Педагогическая деятельность
<<  Основные умения педагогической деятельности Жизнь и педагогическая деятельность В.А. Сухомлинского  >>
НОУ в моей педагогической деятельности
НОУ в моей педагогической деятельности
«Скажи мне, и я забуду
«Скажи мне, и я забуду
А как все начиналось
А как все начиналось
Основные функции ноу:
Основные функции ноу:
Типы школьного исследования
Типы школьного исследования
Исследовательская деятельность и проектная взаимосвязаны
Исследовательская деятельность и проектная взаимосвязаны
Исследовательские умения – это система интеллектуальных и практических
Исследовательские умения – это система интеллектуальных и практических
Развитие личности учащегося через исследовательскую деятельность
Развитие личности учащегося через исследовательскую деятельность
Реализация исследовательского метода
Реализация исследовательского метода
Модель развития личности через исследовательскую деятельность учащихся
Модель развития личности через исследовательскую деятельность учащихся
Исследовательская деятельность помогает становлению личности
Исследовательская деятельность помогает становлению личности
Хочется отметить, что из всех учащихся, которые выполняли
Хочется отметить, что из всех учащихся, которые выполняли
От ноу в будущую профессию
От ноу в будущую профессию
От ноу в будущую профессию
От ноу в будущую профессию
От ноу в будущую профессию
От ноу в будущую профессию
Ноу помогает в дальнейшем
Ноу помогает в дальнейшем
Ноу помогает повысить успеваемость
Ноу помогает повысить успеваемость
Наши достижения в других конкурсах исследовательских работ
Наши достижения в других конкурсах исследовательских работ
Наши достижения в других конкурсах исследовательских работ
Наши достижения в других конкурсах исследовательских работ
Наши достижения в других конкурсах исследовательских работ
Наши достижения в других конкурсах исследовательских работ
Наши достижения в других конкурсах исследовательских работ
Наши достижения в других конкурсах исследовательских работ
Ноу и мой педагогический рост
Ноу и мой педагогический рост
Ноу и мой педагогический рост
Ноу и мой педагогический рост
Распространение опыта
Распространение опыта
Распространение опыта
Распространение опыта
НОУ помогает мне и моим ученикам
НОУ помогает мне и моим ученикам

Презентация: «НОУ в моей педагогической деятельности». Автор: Пользователь. Файл: «НОУ в моей педагогической деятельности.pptx». Размер zip-архива: 5082 КБ.

НОУ в моей педагогической деятельности

содержание презентации «НОУ в моей педагогической деятельности.pptx»
СлайдТекст
1 НОУ в моей педагогической деятельности

НОУ в моей педагогической деятельности

Из опыта работы учителя химии МАОУ СОШ № 172 Додиной Надежды Леонидовны

2 «Скажи мне, и я забуду

«Скажи мне, и я забуду

Покажи мне, и я запомню. Дай мне сделать самому, и я научусь»

Китайская мудрость

3 А как все начиналось

А как все начиналось

17 лет назад в 1997-1998 учебном году были написаны первые научные работы по химии и в школе появилось НОУ. Это были учащиеся 10 класса Комарова Екатерина и Арсентьева Ольга. Данный вид деятельности заинтересовал девочек и они продолжили заниматься исследовательской работой и в следующем году. Потом появились новые учащиеся, которые заинтересовались исследовательской деятельностью

4 Основные функции ноу:

Основные функции ноу:

Организует творческий поиск и применение знаний; Обеспечивает овладение методами научного познания в процессе деятельности по их поиску; Является условием формирования интереса, потребности в творческой деятельности и самообразовании.

5 Типы школьного исследования

Типы школьного исследования

Обобщающие исследования

Констатирующие исследования

Умозаключающие исследования

6 Исследовательская деятельность и проектная взаимосвязаны

Исследовательская деятельность и проектная взаимосвязаны

Типология проектов

Творческие

Исследовательские

Информационные

Роле - игровые

7 Исследовательские умения – это система интеллектуальных и практических

Исследовательские умения – это система интеллектуальных и практических

умений, необходимых для самостоятельного выполнения исследования.

Мыслительно - деятельносттные

Информационные

Коммуникативные

Презентационные

8 Развитие личности учащегося через исследовательскую деятельность

Развитие личности учащегося через исследовательскую деятельность

Формирование у учащихся творческого мышления Пропаганда интеллектуальных ценностей и авторитета знаний Развитие информационных, коммуникативных и презентационных умений Раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся к самостоятельной исследовательской деятельности Профессиональная ориентация учащихся

9 Реализация исследовательского метода

Реализация исследовательского метода

Урочная система

Внеурочная система

Работа НОУ

Практические работы

Предметные недели

Творческие задания

Экологические проекты

Экспериментальные задачи

Поисковая деятельность Мы - творцы

10 Модель развития личности через исследовательскую деятельность учащихся

Модель развития личности через исследовательскую деятельность учащихся

Развитие личности

Идеи: Сохранение устойчивых культурных и нравственных приоритетов, социального престижа знаний Личностно – ориентированный подход Активизация обучения

Цели и задачи: Формирование у учащихся творческого мышления Пропаганда интеллектуальных ценностей и авторитета знаний Развитие информационных, коммуникативных, презентационных умений Раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся с самостоятельной исследовательской работе Профессиональная ориентация учащихся

Системообразующая деятельность – познавательная, личностно – значимая, творческая

Исследовательская деятельность

Учитель, ученик, родитель

Формы

Методы

Средства

Принципы

Воспитательные ценности

1.Интеллектуальное развитие 2.Творческая само- реализация 3.Уверенность в своих силах

1.Урочная 2.Внеуроч- ная 3.Система взаимодейст- вия с вузами

1.Теоретические: анализ, синтез, обобщение обобщение, систематиза - ция, моделирование 2.Практические: эксперимент, наблюдение, Опрос, тестирование, анкетирование

Создание условий для творческого познания, самостоятель-ности

1.Самые ценные знания не те, что получены в готовом виде, а те, что добыты самостоятельно, в ходе собственного творческого исследовательского поиска 2. Право ученика на ошибку, на собственное суждение, свое самостоятельное открытие мира, познание истин, ценностей. 3. Ученик – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь

11 Исследовательская деятельность помогает становлению личности

Исследовательская деятельность помогает становлению личности

Модель выпускника школы №172

Я – тот, кто действует

Целеустремленность

Адекватная самооценка

Инициативность

Интеллектуальность

Коммуникативность

Толерантность

Патриотизм

Активное участие в изменении и улучшении окружающего мира

Потребность в личном росте

Целеустремленность

Интеллигентность, высокая нравственность и культура

12 Хочется отметить, что из всех учащихся, которые выполняли

Хочется отметить, что из всех учащихся, которые выполняли

исследовательские работы: 45,5% - связали свое дальнейшее обучение и будущую профессию с химической наукой; 32,4% - изучали химию в ВУЗах, но не как основной предмет; 22,1% - писали исследовательские работы, потому что нравился предмет и было интересно.

13 От ноу в будущую профессию

От ноу в будущую профессию

Арсентьева Ольга (Цыганова О.А.) –учитель биологии и химии МБОУ СОШ № 66

14 От ноу в будущую профессию

От ноу в будущую профессию

Комарова Екатерина (Аладьина Е.В.) – учитель химии и ОБЖ МАОУ СОШ № 172

15 От ноу в будущую профессию

От ноу в будущую профессию

Янышев Алексей – закончил медицинскую академию с красным дипломом лечебный факультет

16 Ноу помогает в дальнейшем

Ноу помогает в дальнейшем

Маракова Лена писала работу «Химия комплексных соединений и практическое применение комплексов», и «Тайна цвета. Основы теории цветности органических и неорганических веществ. Так уж оказалось, что тема моей работы в НОУ тесно переплетена с моей специальностью. Во-первых, я без труда сдала зачет по дисциплине «Физика и химия цвета». Во- вторых, у нас был предмет «Эргономика» и отдельные вопросы по этому предмету (о значении и влиянии цвета и света на человека с точки зрения его комфортности) уже были знакомы, поскольку затрагивались в работе.

17 Ноу помогает повысить успеваемость

Ноу помогает повысить успеваемость

Были и такие учащиеся, которым я предложила просто написать работу для того, чтобы повысить свою оценку, так у девочки выходила всего одна тройка по химии. Тяжело ей давался этот предмет. Да и в будущем она собиралась заниматься совершенно другим. В итоге Даша так увлеклась работой, что ее результаты были поразительны: 1 место в районе, 3 место в городском НОУ. Березкина Дарья 2014г.

18 Наши достижения в других конкурсах исследовательских работ

Наши достижения в других конкурсах исследовательских работ

Учащиеся активно участвуют в работе НОУ: школьного, районного уровня, имеют призовые места за свои проектно-исследовательские работы в городе, области.

19 Наши достижения в других конкурсах исследовательских работ

Наши достижения в других конкурсах исследовательских работ

В 2010-2011учебном году мы приняли активное участие в марафоне «Путь в науку». Вяхирев Константин и Сидорюк Андрей представляли свои исследовательские работы в ННГУ на химфаке.

20 Наши достижения в других конкурсах исследовательских работ

Наши достижения в других конкурсах исследовательских работ

А некоторые учащиеся представляют свои работы и на Всероссийских конкурсах.

21 Наши достижения в других конкурсах исследовательских работ

Наши достижения в других конкурсах исследовательских работ

Исследовательская деятельность учащихся по экологической тематике была отмечена благодарностью депутата Законодательного собрания Нижегородской области.

22 Ноу и мой педагогический рост

Ноу и мой педагогический рост

В 2007 году я защитилась на высшую категорию и тема моей квалификационной работы была: «Исследовательский метод обучения как фактор развития самостоятельности и творческих способностей учащихся» А в 2008году я участвовала с данной темой в конкурсе «Учитель года – 2008».

23 Ноу и мой педагогический рост

Ноу и мой педагогический рост

24 Распространение опыта

Распространение опыта

О результатах своей работы я, конечно же, охотно делюсь со своими коллегами в школе, районе, проводя семинары, выступая на педагогических советах, участвуя в работе круглых столов.

25 Распространение опыта

Распространение опыта

26 НОУ помогает мне и моим ученикам

НОУ помогает мне и моим ученикам

Я радуюсь их победам и удачам, помогаю им познать себя, поверить в свои возможности. И я счастлива от того, что кто-то из них пришел и сказал: «У меня все хорошо, я поступил в институт, у меня интересная работа ……» Я счастлива, потому что мой ученик состоялся как человек, понял меня как учителя и идет по жизни с теплом моего сердца. Провожая каждый новый выпуск, я все больше убеждаюсь, что смысл профессии учителя – вовремя заметить, развить в каждом ученике его способности, помочь ему найти гармонию в себе и окружающем мире, научиться быть успешным. А помогает мне в этом, конечно же, работа в НОУ.

«НОУ в моей педагогической деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/nou-v-moej-pedagogicheskoj-dejatelnosti-224333.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогическая деятельность > НОУ в моей педагогической деятельности