Начальная школа 21 века
<<  Характерной чертой общества начала XXI века является внедрение средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) во все сферы человеческой деятельности Почва  >>
Доклад: Новая концепция визуализации в образовании XXI века
Доклад: Новая концепция визуализации в образовании XXI века
Нужны ли инновации образованию
Нужны ли инновации образованию
Необходим баланс консервативности и развития
Необходим баланс консервативности и развития
Гармония внедрения
Гармония внедрения
Развитие технологий в науке и образовании
Развитие технологий в науке и образовании
Внедрение визуализации
Внедрение визуализации
Здоровьесберегающие технологии
Здоровьесберегающие технологии
3D телеконференции и 3D телетрансляции
3D телеконференции и 3D телетрансляции
3D системы смешанной реальности
3D системы смешанной реальности
3D научные приложения
3D научные приложения
Виртуальные музеи и экскурсии, 3D каталоги, 3D сканирование и
Виртуальные музеи и экскурсии, 3D каталоги, 3D сканирование и
Вывод I
Вывод I
Вывод II
Вывод II
Контакты
Контакты

Презентация на тему: «Новая концепция визуализации в образовании XXI века». Автор: user. Файл: «Новая концепция визуализации в образовании XXI века.ppt». Размер zip-архива: 2163 КБ.

Новая концепция визуализации в образовании XXI века

содержание презентации «Новая концепция визуализации в образовании XXI века.ppt»
СлайдТекст
1 Доклад: Новая концепция визуализации в образовании XXI века

Доклад: Новая концепция визуализации в образовании XXI века

Усков Глеб Николаевич, генеральный директор 3D ЛИГА

2 Нужны ли инновации образованию

Нужны ли инновации образованию

Насколько инновации в образовании отличаются от инноваций в бизнесе? Развиваются только те организации, которые смогут адаптироваться к эпохе перемен. Даже консервативные системы без внедрения инноваций и технологий теряют свои позиции.

3 Необходим баланс консервативности и развития

Необходим баланс консервативности и развития

Процесс внедрения нового должен быть постоянным, но ограниченным, чтобы внедрение было безболезненным.

Как развиваются консервативные системы?

4 Гармония внедрения

Гармония внедрения

Понятность интерфейса преимущество новой технологии безопасность новые возможности

5 Развитие технологий в науке и образовании

Развитие технологий в науке и образовании

Интенсивное внедрение интерактивных 3D систем. Переход от технологии к образовательному процессу. Пошаговое внедрение новых систем путем внедрения новых приложений по конкретным учебным курсам. Особенно это актуально в ВУЗах и колледжах, где: - приложения могут готовить сами учащиеся и молодые ученые - интенсивно внедряются интерактивные 3D технологии для визуализации сложных научных данных, экспериментов, исследований.

6 Внедрение визуализации

Внедрение визуализации

Современные наука и образование уже приняли необходимость визуализации результатов. Теперь недостаточно просто провести эксперимент. Данные надо показывать на научных конференциях, использовать в публикациях, быстро адаптировать в образовании. Наши проекты по системам и визуализации: МФТИ, Институт Прикладной Математики им. М.В.Келдыша РАН , МГУ им. М.В. Ломоносова, ВНИИАЭС, ТК №14, школа Логос и многих других.

7 Здоровьесберегающие технологии

Здоровьесберегающие технологии

Пример: 3D системы для релаксации и концентрации, которые позволяют повысить способности учащихся, а также провести реабилитацию и отдых после нагрузок. Оснащение комплексов системами быстрой медицинской диагностики и контроля здоровья. Результаты тестирований могут быть доступны дистанционно как родителям, так и медицинским работникам в поликлинике. Системы установлены в МВД и других структурах.

8 3D телеконференции и 3D телетрансляции

3D телеконференции и 3D телетрансляции

Пример: Казалось бы старый инструмент, но он непрерывно развивается. Главные достижения лежат в области пропускной способности интернета. Современные технологии позволяют транслировать 3D по обычным каналам связи. Технологии позволяют делать 3D телетрансляции, как с удаленных полигонов, так и с конференций. Тестовый проект с Yota и др.

9 3D системы смешанной реальности

3D системы смешанной реальности

Позволяют погрузиться в образовательный процесс. Создание развивающих игр и динамических систем для обучения и развития в игровой форме. Наши системы установлены в Юношеской Библиотеке г. Казань, МГТУ ГА, а также показаны Сергею Собянину в Технологическом Колледже №14 осенью 2011 года. www.youtube.com/3dliga

10 3D научные приложения

3D научные приложения

Например: 3D Приложение для визуализации соединений молекулярной биологии, 3D приложения в области материаловедения, геологии, математики.

11 Виртуальные музеи и экскурсии, 3D каталоги, 3D сканирование и

Виртуальные музеи и экскурсии, 3D каталоги, 3D сканирование и

оцифровка и многое другое. Пример, проект с РГГУ и Учебно-художественным музеем им. И.В.Цветаева.

3D визуализация для музеев

12 Вывод I

Вывод I

В XXI визуализация занимает центральное место в образовательном процессе. Хотя создание визуальных приложений сложнее, но это компенсируется повышением качества образования, и становится вопросом выживания в динамичной образовательной среде.

13 Вывод II

Вывод II

Необходим комплексный подход. Наша компания готовит решения, которые РАБОТАЮТ в образовании. Мы готовим систему, которая используется преподавателями в повседневной работе: полное техническое решение программные продукты прикладные материалы и контент (видео, фото, интерактивные модели, приложения) дизайн (требования удобства, безопасности и надежности).

14 Контакты

Контакты

Усков Глеб, Директор, 3D ЛИГА www.3dliga.ru uskov@3dliga.ru +7 (495) 967-38-55

«Новая концепция визуализации в образовании XXI века»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/novaja-kontseptsija-vizualizatsii-v-obrazovanii-xxi-veka-89102.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа 21 века > Новая концепция визуализации в образовании XXI века