Семья и школа
<<  Реализация социальных проектов, направленных на поддержку семьи и детства, на примере ГБСУ АО «Каргопольский СРЦН» Основные итоги функционирования стажировочной площадки «Профилактика антивитальных настроений среди обучающихся»  >>
Новые формы воспитательной работы, направленной на взаимодействие
Новые формы воспитательной работы, направленной на взаимодействие
Семья и школа – два важных института социализации ребенка
Семья и школа – два важных института социализации ребенка
Чтобы узнать ребёнка, надо хорошо узнать его семью
Чтобы узнать ребёнка, надо хорошо узнать его семью
Цели совместной работы:
Цели совместной работы:
Задачи работы с родителями:
Задачи работы с родителями:
Команда проекта
Команда проекта
Обязанности команды
Обязанности команды
Формы деятельности, направленные на вовлечение родителей в
Формы деятельности, направленные на вовлечение родителей в
Основные направления:
Основные направления:
Системно-деятельностные компетенции
Системно-деятельностные компетенции
Компетенции самоорганизации самоуправления
Компетенции самоорганизации самоуправления
Компетенции социального взаимодействия
Компетенции социального взаимодействия
Традиционные формы работы
Традиционные формы работы
Новые формы взаимодействия семьи и школы
Новые формы взаимодействия семьи и школы
Совместные мероприятия
Совместные мероприятия
Новые формы воспитательной работы, направленной на взаимодействие
Новые формы воспитательной работы, направленной на взаимодействие
Технологии работы с детьми и родителями
Технологии работы с детьми и родителями
Результаты
Результаты
Без семьи мы – я имею в виду школу – были бы бессильны В. А
Без семьи мы – я имею в виду школу – были бы бессильны В. А

Презентация на тему: «Новые формы воспитательной работы, направленной на взаимодействие семьи и школы в условиях реализации ФГОС». Автор: . Файл: «Новые формы воспитательной работы, направленной на взаимодействие семьи и школы в условиях реализации ФГОС.ppt». Размер zip-архива: 6348 КБ.

Новые формы воспитательной работы, направленной на взаимодействие семьи и школы в условиях реализации ФГОС

содержание презентации «Новые формы воспитательной работы, направленной на взаимодействие семьи и школы в условиях реализации ФГОС.ppt»
СлайдТекст
1 Новые формы воспитательной работы, направленной на взаимодействие

Новые формы воспитательной работы, направленной на взаимодействие

семьи и школы в условиях реализации ФГОС

2 Семья и школа – два важных института социализации ребенка

Семья и школа – два важных института социализации ребенка

И хотя их воспитательные функции различны, для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие.

3 Чтобы узнать ребёнка, надо хорошо узнать его семью

Чтобы узнать ребёнка, надо хорошо узнать его семью

В.А. Сухомлинский

4 Цели совместной работы:

Цели совместной работы:

Создание благоприятных условий для обучения и развития детей; повышение педагогической культуры родителей; содействие сплочению родительского коллектива, вовлечение пап и мам в жизнедеятельность класса; выработка коллективных решений и единых требований к воспитанию детей; пропаганда успешного опыта семейного воспитания.

5 Задачи работы с родителями:

Задачи работы с родителями:

Выявление и реализация потребностей родителей в педагогических знаниях; установление контакта с родителями для более близкого знакомства с особенностями семейного воспитания и активизации их в жизни школы (класса); создание условий для совместной деятельности.

6 Команда проекта

Команда проекта

Родители Дети Администрация Классный руководитель Учителя-предметники

7 Обязанности команды

Обязанности команды

Классный руководитель

Оказание помощи родителям и детям в осуществлении совместной деятельности

Учителя

Формирование личности школьника с привлечением родителей

Администрация

Координация и объединение усилий школы и семьи для развития личности ребенка

Родители

Участие в совместной деятельности и оказание помощи всем участникам команды

Дети

Участие в совместной деятельности

8 Формы деятельности, направленные на вовлечение родителей в

Формы деятельности, направленные на вовлечение родителей в

учебно-воспитательный процесс :

Дни творчества детей и их родителей; открытые уроки и внеклассные мероприятия; помощь в организации и проведении внеклассных дел, в укреплении материально-технической базы школы и класса.

9 Основные направления:

Основные направления:

Реализация функции родительского просвещения; физическое здоровье учащихся и его сохранение; культурно-массовые мероприятия; объединение усилий школы и семьи.

10 Системно-деятельностные компетенции

Системно-деятельностные компетенции

Способность к анализу и синтезу Базовые знания основ психологии Способность применять знания на практике Способность адаптироваться к новым ситуациям

11 Компетенции самоорганизации самоуправления

Компетенции самоорганизации самоуправления

Уверенность в себе Способность к самокритике Способность к рефлексии Способность адаптироваться Способность брать на себя ответственность

12 Компетенции социального взаимодействия

Компетенции социального взаимодействия

Навыки межличностных отношений Социальная компетентность Способность учитывать точку зрения и интересы других

13 Традиционные формы работы

Традиционные формы работы

Родительские собрания Общешкольные конференции Индивидуальные консультации педагога, психолога Посещения на дому

14 Новые формы взаимодействия семьи и школы

Новые формы взаимодействия семьи и школы

Родительские вечера Родительские чтения День открытых дверей Индивидуальные консультации Родительский лекторий Групповые консультации Тематические консультации Ведение тетрадей общения Внеклассные мероприятия с участием родителей Тренинги Родительские собрания с участием детей Тематические мероприятия, проводимые родителями

15 Совместные мероприятия

Совместные мероприятия

Исследовательский проект «здоровый образ жизни» Сезонные экскурсии на природу Дни здоровья («папа, мама, я – спортивная семья», …) Конкурс семейных газет « моя родословная» Посещения театра, кино.. Дни рождения

16 Новые формы воспитательной работы, направленной на взаимодействие
17 Технологии работы с детьми и родителями

Технологии работы с детьми и родителями

Технология организации и проведения группового воспитательного дела (по Н.Е.Щурковой). Педагогика сотрудничества может быть рассмотрена как образовательная, так и воспитательная технология. Технология гуманного коллективного воспитания В.А.Сухомлинского. Технология здоровьесберегающая. Технология проектного обучения, при которой учащиеся самостоятельно и охотно приобретают знания из различных источников, учатся ими пользоваться, приобретают коммуникативные умения, развивают исследовательские умения и системное мышление. Технологии личностно-ориентированного обучения, которая создает наиболее благоприятные условия для развития личности ученика как индивидуальности.

18 Результаты

Результаты

Укрепление авторитета родителей в семье. Формирование нравственных качеств школьников. Понимание родителями значимости совместной работы. Создание атмосферы сотрудничества. Позитивные изменения во взаимоотношениях школьников, учителей и родителей.

19 Без семьи мы – я имею в виду школу – были бы бессильны В. А

Без семьи мы – я имею в виду школу – были бы бессильны В. А

Сухомлинский

Педагогический союз учителя и родителей – могучая воспитательная сила

«Новые формы воспитательной работы, направленной на взаимодействие семьи и школы в условиях реализации ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/novye-formy-vospitatelnoj-raboty-napravlennoj-na-vzaimodejstvie-semi-i-shkoly-v-uslovijakh-realizatsii-fgos-181977.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Семья и школа > Новые формы воспитательной работы, направленной на взаимодействие семьи и школы в условиях реализации ФГОС