Презентация на тему «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»

Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в

условиях реализации ФГОС ДО

24.11.2014

ГБОУ лицей №504 ЮАО Дошкольное отделение

Городская стажировочная площадка «Современная модель комфортной адаптации детей в ДО»

Программа 1.Социализация детей дошкольного возраста: задачи и пути их

решения в условиях реализации ФГОС дошкольного образования.(Обсуждение) 2 .Организация нравственно-патриотического воспитания дошкольников: Презентация опыта ДО "Радуга". 3.Интегрированная образовательная деятельность в средней группе "Моя семья". (Наблюдение) 4.Приобщение к истокам народной культуры. Музыкальный досуг "Весёлая ярмарка".(Практический показ)

Социализация детей дошкольного возраста: задачи и пути их решения в

условиях реализации ФГОС дошкольного образования.

Старший воспитатель ГБОУ лицей № 504 ДО «Я И МИР» Марина Олеговна Киселёва

Задачи ФГОС ДО

Обьединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности; формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей…

1.6 Общие положения

Принципы Программы

содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений; поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; сотрудничество Организации с семьей; приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; формирования познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности; создания благоприятной социальной ситуации развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями; учёт этнокультурной ситуации развития детей

1.4 Общие положения

Социальная ситуация развития ребенка

Предметно-пространственная развивающая образовательная среда; характер взаимодействия со взрослыми; характер взаимодействия с другими детьми; система отношений ребёнка к миру, к другим людям, к себе самому

Ключевая установка ФГОС

2.8. Требования к структуре ОП ДО и ее объему

Программа направлена на:

Создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующих возрасту видам деятельности…

Ключевая установка ФГОС

2.4. Требования к структуре ОП ДО и ее объему

Образовательные области

Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие

Содержание программы

2.6. Требования к структуре ОП ДО и ее объему

Социально-коммуникативное развитие

Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

Фгос до

2.6. Требования к структуре ОП ДО и ее объему

Социально-коммуникативное развитие

Фгос до

развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

2.6. Требования к структуре ОП ДО и ее объему