Патриотическое воспитание
<<  Тема «Нравственно – патриотические воспитание детей старшего дошкольного возраста» Нравственно –патриотическое воспитание детей дошкольного возраста  >>
Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного
Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного
Актуальность
Актуальность
Цель
Цель
Задачи
Задачи
Система и последовательность работы
Система и последовательность работы
Предполагаемые результаты
Предполагаемые результаты
План реализации
План реализации
2. Этап реализации проекта
2. Этап реализации проекта
3. Этап обобщающий
3. Этап обобщающий
План работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшей
План работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшей
Игра-беседа «Наши отношения» Учить детей культуре общения мальчиков и
Игра-беседа «Наши отношения» Учить детей культуре общения мальчиков и
Тема, цель
Тема, цель
Беседа «Кто заботится о нас в детском саду» Воспитывать уважение к
Беседа «Кто заботится о нас в детском саду» Воспитывать уважение к
Тема, цель
Тема, цель
К нормам и правилам; развивать способность к умозаключениям, к оценке
К нормам и правилам; развивать способность к умозаключениям, к оценке
Тема, цель
Тема, цель
Литература
Литература

Презентация на тему: «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста». Автор: User. Файл: «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста.pptx». Размер zip-архива: 101 КБ.

Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста

содержание презентации «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста.pptx»
СлайдТекст
1 Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного

Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного

возраста

Выполнила: Санникова Татьяна Геннадьевна, воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ Детский сад «Алёнка»

2 Актуальность

Актуальность

Наиболее актуальный вопрос на современном этапе – необходимость возрождения в обществе духовности и культуры, что непосредственно связано с развитием и воспитанием ребенка до школы. Именно в этот период важно заложить в душу ребенка любовь к родной речи, природе, уважение к традициям, к старшему поколению.

3 Цель

Цель

Формирование духовности нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

4 Задачи

Задачи

Воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, Родине; Формирование бережного отношения к природе и всему живому; Развитие интереса к русским традициям и промыслам; Формирование элементарных знаний о правах человека; Знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн).

5 Система и последовательность работы

Система и последовательность работы

Мой детский сад. Будем Родине служить. Моя малая родина. Моя семья. Страна, её столица, символика. Культура и традиции. Мой посёлок Правила, по которым мы живём

6 Предполагаемые результаты

Предполагаемые результаты

По нравственно - патриотическому воспитанию мы работаем по общеобразовательной программе дошкольного образования под редакцией Н.Е. Вераксы. К шести годам при успешном освоении Программы достигается следующий уровень развития интегративных качеств ребенка по нравственно – патриотическому воспитанию. Дети будут: а) знать и называть свои имя и фамилию, имена и отчества родителей; б) знать, где работают родители, как важен для общества их труд; в) знать семейные праздники, иметь постоянные обязанности по дому; г) знать и рассказывать о своем поселке, называть улицу, на которой живут; д) знать, что Российская Федерация (Россия) – огромная многонациональная страна; Что Москва – столица нашей родины; е) иметь представления о флаге, гербе, мелодии гимна; ж) иметь представления о Российской армии, о годах войны, о Дне Победы.

7 План реализации

План реализации

1. Подготовительный этап

1. Подготовительный этап

1. Подготовительный этап

1. Подготовительный этап

Название

Сроки

Ответственные

Результаты

1. Анализ целей и задач с учетом общеобразовательной программы

Сентябрь

Воспитатели

Определение направлений поисковой и практической деятельности

2. Беседа, анкета для родителей

Сентябрь, январь, май

Воспитатели

Подготовить вопросы анкеты для родителей

3.Проведение занятий, экскурсий

В течении года

Воспитатели

Воспитание патриотических чувств

4. Входная диагностика

Октябрь

Воспитатели

Выявить актуальное состояние и развитие детей в области по патриотическому воспитанию

5. Разработка проекта, составление перспективного плана

Сентябрь, ноябрь

Воспитатели

Выбор программы, методик и технологий по нравственно – патриотическому воспитанию

8 2. Этап реализации проекта

2. Этап реализации проекта

2. Этап реализации проекта

2. Этап реализации проекта

2. Этап реализации проекта

6. Беседа с родителями, анкетирование

Сентябрь - май

Воспитатели

Участие родителей в совместной творческой, проектно-поисковой деятельности

7. Реализация проекта

Сентябрь - май

Воспитатели, муз. работник

Формирование духовности, нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

8. Выходная диагностика детей

Апрель - май

Воспитатели

Позволяет проследить развитие каждого ребёнка на протяжении всего учебного года

9 3. Этап обобщающий

3. Этап обобщающий

3. Этап обобщающий

3. Этап обобщающий

3. Этап обобщающий

9. Открытые занятия. Родительские собрания. Проведение праздников и развлечений.

Ноябрь - май

Воспитатели, муз. руководитель

Результаты педагогических действий

10 План работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшей

План работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшей

группы

Тема, цель

Разделы работы и сопутствующие темы базовой программы

Творческие проекты (продуктивная деятельность детей)

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Игра-путешествие «Широка страна моя рот­ная» Закреплять и расширять знания о родном го­роде, округе, о столице страны: государствен­ные символы, государственный язык, досто­примечательности; познакомить детей с поня­тием «столица». Воспитывать чувство патриотизма и любовь к Родине

Художественное конструирование. «Золотая осень в лесу» Ознакомление с пространственны­ми отношениями «Прочтение кар­ты страны, области»

Конкурс рисунков «Наш город глаза­ми детей»

Экскурсия «Путешествие по городу» Познакомить дошкольников со своей малой родиной, улицами, жилыми домами и обще­ственными зданиями, их назначением; уточ­нить знания детей о правилах поведения на улице, о Правилах дорожного движения, вос­питывать чувство ответственности за свой город

Развитие экологических представ­лений «Ознакомление с городом» Ознакомление с пространствен­ными отношениями «Работа с планом города»

Изготовление макета улицы города

Октябрь

Октябрь

Октябрь

Беседа «Русские матрешки» Знакомить детей с историей создания кукол в разных странах (Япония, Россия); формиро­вать интерес к русскому прикладному искус­ству — деревянной игрушке; дать возмож­ность детям ощутить радость, любовь, добро­ту, которые приносят людям эти игрушки; воспитывать желание самим создавать и творить по мотивам русского народного творче­ства

Художественное конструирование «Узор на круге», «Узор на квадра­те», «Украшение кукольного платья русским узором»

Аппликация «Украсим матрешку»

11 Игра-беседа «Наши отношения» Учить детей культуре общения мальчиков и

Игра-беседа «Наши отношения» Учить детей культуре общения мальчиков и

девочек

Развитие логического мышления «Девочки, мальчики» (ориентировка в сериационных отношениях). Чтение: С.Маршак «Мальчики и девочки»

Оформление стенда «Правила взаи­моотношений мальчиков и девочек» (рисунки детей)

Рисунок-рассказ «Мой детский сад» Вызвать у детей желание отражать в рисунке свои впечатления и представления; воспиты­вать любовь к своему детскому саду; доброже­лательное отношение к сверстникам

Работа в зимнем саду: уход за жи­вотными, растениями. Ознакомление с пространственны­ми отношениями «Работа с планом помещений детского сада»

Дизайн «Украсим детский сад»

Ноябрь

Ноябрь

Ноябрь

Беседа «Семья и родной дом» Формировать представление о мире семьи; ак­туализировать эмоциональный опыт детей се­мейных взаимоотношений; способствовать развитию доброжелательности, терпимости, понимания, взаимопомощи

Ознакомление с художественной литературой и развитие речи. Чтение сказки «Гуси-лебеди» Художественное конструирование «Праздник мамы»

Изготовление поздравительных от­крыток ко Дню матери

Беседа «Моя родня» Формировать представление о семье как о лю­дях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гор­дости за свою семью

Ознакомление с художественной литературой и развитие речи. Чтение сказок «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Хаврошечка»

Оформление альбома «Наша друж­ная семья» (семейные фотографии детей группы)

Беседа «Что такое героизм» Формировать представление о героизме. Вос­питывать у детей эмоционально-положитель­ное отношение к воинам, желание подра­жать им в ловкости, быстроте, смелости,

Ознакомление с художественной литературой и развитие речи. Чтение стихотворения С. Михалко­ва «Дядя Степа»

Рисование «Всадник на лошади»

12 Тема, цель

Тема, цель

Разделы работы и сопутствующие темы базовой программы

Творческие проекты (продуктивная деятельность детей)

в стремлении быть похожими на них. Уточ­нять и расширять представления о защитни­ках страны в годы Великой Отечественной войны

Изобразительное искусство «Герда идет к дворцу Снежной королевы»

Игра-путешествие «Выставка дымковских иг­рушек» Формировать у детей понятие «русская народ­ная игрушка», знакомить детей с народной дымковской игрушкой; воспитывать эстетиче­ское отношение у детей к народным игрушкам

Экскурсия «Игрушки дымковских мастериц» (временная экспозиция в изостудии)

Лепка «Дымковские барышни»

Декабрь

Декабрь

Декабрь

Экскурсия в магазин Знакомить детей с общественными зданиями города, их назначением; расширять знания о профессиях работников социальной сферы, содержании и значимости труда жителей го­рода; воспитывать культурные навыки поведе­ния на улице и в общественных местах; сти­мулировать у детей интерес и любовь к своему городу; оздоровить детей в процессе пешеход­ных экскурсий

Ознакомление с пространственны­ми отношениями «Прочтение гото­вого плана открытой местности»

Изготовление муляжей для игры в магазин. Рисование «С мамой (с папой) в магазин за покупкой»

Творческая игра «Страна вежливости» Учить детей уместно, в зависимости от ситуа­ции и адресата, употреблять вежливые слова приветствия; объяснить детям значение веж­ливых слов; учить правильно употреблять слова в речи; обучать общей культуре поведения, доброму, уважительному отношению друг к другу

Ознакомление с художественной литературой и развитие речи. Сочинение историй с опорой на заместители

Проведение дня вежливых слов один раз в неделю

13 Беседа «Кто заботится о нас в детском саду» Воспитывать уважение к

Беседа «Кто заботится о нас в детском саду» Воспитывать уважение к

сотрудникам детско­го сада, желание им помогать, доставлять им радость

Ознакомление с пространственны­ми отношениями «Прочтение готового плана этажей детского сада»

Изобразительная деятельность «По­здравляем с Новым годом всех, кто заботится. о нас в детском саду!» (изготовление подарков)

Январь

Январь

Январь

Игра-развлечение «История одной куклы» Знакомить детей с куклами и играми народов России. Продолжать формировать у ребенка культуру мышления и навыки исследователь­ской деятельности: умение задавать вопросы, описывать предмет, имитировать движения, звуки животных и птиц

Художественное конструирование «Украшение национальным узором сумочки», «Украшение националь­ным узором платья для куклы»

Оформление творческой выставки «Куклы в народных костюмах»

Игра-беседа «Учимся правильно разговари­вать» Познакомить детей с правилами ведения диа­лога с взрослыми, подвести к пониманию не­обходимости соблюдения правил

Ознакомление с художественной литературой и развитие речи. Развитие умения отгадывать за­гадки

Изготовление эмблемы для самого вежливого ребенка

Праздник «Рождество Христово» Знакомить детей с историей возникновения и традициями празднования христианского праздника — Рождества; развивать речевые, музыкальные, коммуникативные способности детей; воспитывать уважение, интерес к тра­дициям и культуре России

Ознакомление с художественной литературой и развитие речи. Развитие воображения: дополнение незаконченных историй. Художественное конструирование «Новогодний праздник», «Зимние развлечения»

Подготовка к развлечению: разучива­ние песен, стихотворений

Февраль

Февраль

Февраль

Беседа «Мой папа» Развивать интерес к миру взрослых людей, вызывать желание подражать в достойном

Ознакомление с художественной литературой и развитие речи.

Изготовление поздравительных от­крыток ко Дню защитника Отечества

14 Тема, цель

Тема, цель

Разделы работы и сопутствующие темы базовой программы

Творческие проекты (продуктивная деятельность детей)

Поведении; рассказать о взаимоотношениях между ребенком и отцом в семье; воспитывать доброжелательное отношение и желание поде­литься своими мыслями и чувствами о своей семье

Чтение стихотворения С. Михалко­ва «Дядя Степа»

КВН «Будем в армии служить» Формировать патриотические чувства на ос­нове ознакомления с боевыми традициями нашего народа; воспитывать любовь и уваже­ние к защитникам Родины; активизировать имеющиеся знания, самостоятельные рассуж­дения, реагировать на высказывания партнера

Физическое развитие. Проведение эстафеты между мальчиками старших групп

Рисование «Мой папа — солдат!»

Беседа «Моя Родина» Воспитывать у детей патриотические чувст­ва — любовь и уважение к Родине

Развитие экологических представ­лений «Растительный и животный мир России»

Художественное конструирование «Декоративный узор»

Март

Март

Март

Беседа «Бабушка и дедушка в семье» Расширять представления о семье, учить ори­ентироваться в родственных отношениях, вос­питывать у детей доброе, внимательное, ува­жительное отношение к старшим, стремление помогать им

Развитие логического мышления «Овладение действием наглядного моделирования классификацион­ных отношений между понятиями; бабушка, дедушка, женщина, муж­чина, девочка, мальчик»

Изготовление поздравительных от­крыток ко Дню 8 Марта (для бабушек)

Игра-беседа «Правила, по которым мы живем» Формировать умения и навыки поведения в обществе; воспитывать осознанное отношение

Ознакомление с художественной литературой и развитие речи

Изготовление знаков-заместителей правил поведения детей

15 К нормам и правилам; развивать способность к умозаключениям, к оценке

К нормам и правилам; развивать способность к умозаключениям, к оценке

и самооценке

«Зимовье», «Крылатый, мохнатый да масляный»

Беседа «Государственные символы России» Формировать представления детей о государ­ственных символах России — флаге, гимне, гербе; подвести детей к пониманию того, что символы не просто обозначают, а описывают, раскрывают явления. Воспитывать любовь и чувство гордости к Родине

Музыкальное развитие «Гимн России»

Работа с бисером «Флаг России»

Апрель

Апрель

Апрель

Игра-развлечение «Вороний день» Дать представления детям о некоторых осо­бенностях культуры народов России (фольк­лор: загадки, игры, музыка), познакомить с обычаем празднования национальных празд­ников, воспитание, уважение к народам раз­ной национальности

Развитие экологических представ­лений. Развитие умения различать расте­ния и животные, выделять их отличительные признаки

Изготовление игрушек-оберегов. Экскурсия в мини-музей детского сада «Ознакомление с национальной одеждой народов России». Рисование «Национальный костюм»

Экскурсия в библиотеку Познакомить детей с общественными здания­ми микрорайона, их назначением; расширять знания о профессиях работников социальной сферы, содержании и значимости труда для жителей города. Воспитывать правила культуры поведения на улице и в общественных местах; стимулиро­вать у детей интерес и любовь к своему горо­ду, заботу о его красоте и чистоте; оздоровить детей в процессе пешеходных экскурсий

Сюжетно-ролевая игра «Библио­тека». Художественное конструирование «Моя любимая книга»

Ремонт книг группы детьми с роди­телями в домашней обстановке

16 Тема, цель

Тема, цель

Разделы работы и сопутствующие темы базовой программы

Творческие проекты (продуктивная деятельность детей)

Беседа «9 Мая — День Победы» Активизировать знания детей об армии. Вы­звать желание больше узнать о трудовых буд­нях наших воинов

Чтение рассказов и стихотворений о войне

Конкурс чтецов

Май

Май

Май

Литературная композиция «День Победы» Воспитывать уважение к празднованию Дня Победы, развивать ловкость, быстроту, уме­ние приходить на помощь другу, воспитывать уважение к пожилым людям, ветеранам Вели­кой Отечественной войны

Изобразительное искусство «Праздничный салют»

Изготовление поздравительных от­крыток для ветеранов

Игра-путешествие «Москва — главный город нашей Родины» Формировать у детей понятие о Москве — столице, главном городе России, воспитывать патриотические, гражданские чувства

Просмотр слайдов «Москва — столица России»

Художественное конструирование «Московский Кремль»

17 Литература

Литература

Общеобразовательная программа дошкольного образования/Под ред. Н.Е.Вераксы – М.: Мозайка-Синтез, 2011 Ветохина А.Я. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. – Санкт-Петербург: «ООО издательство «Детство-Пресс, 2009» Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. – М.: АРКТИ, 2005. Волчкова Н.В., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. – Вороне: ТЦ Учитель, 2004. Живая экология: Программа экологического образования дошкольников/Под ред. А.И.Ивановой. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

«Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/nravstvenno-patrioticheskoe-vospitanie-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-167932.html
cсылка на страницу

Патриотическое воспитание

23 презентации о патриотическом воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Патриотическое воспитание > Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста