Патриотическое воспитание
<<  Подготовка и организация приема граждан в 1 класс 9 мая утренник в 1 4 классах  >>
«Нравственно-патриотическое воспитание: место и роль в системе
«Нравственно-патриотическое воспитание: место и роль в системе
«Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое
«Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое
Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых
Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых
Дошкольное учреждение, как начальное звено системы образования РФ
Дошкольное учреждение, как начальное звено системы образования РФ
В нормативно-правовой основе педагогического процесса по
В нормативно-правовой основе педагогического процесса по
Для созданий условий по патриотическому воспитанию в дошкольном
Для созданий условий по патриотическому воспитанию в дошкольном
В своей работе используем различные технологии: игровые,
В своей работе используем различные технологии: игровые,
Система и последовательность работы по нравственно-патриотическому
Система и последовательность работы по нравственно-патриотическому
Блок: « Я и Родина» Знакомим дошкольников с родным краем и родной
Блок: « Я и Родина» Знакомим дошкольников с родным краем и родной
Блок: « Этих дней не смолкнет слава» Мы воспитываем чувство гордости
Блок: « Этих дней не смолкнет слава» Мы воспитываем чувство гордости
«Нравственно-патриотическое воспитание: место и роль в системе
«Нравственно-патриотическое воспитание: место и роль в системе
Блок: « Я и природа» Мы воспитываем любовь к родной природе, расширяем
Блок: « Я и природа» Мы воспитываем любовь к родной природе, расширяем
Блок: «Я и моя семья» Не менее важным условием
Блок: «Я и моя семья» Не менее важным условием
В работе с родителями используем разнообразные формы: Семинары –
В работе с родителями используем разнообразные формы: Семинары –
Блок Духовное наследие
Блок Духовное наследие
Предметно – пространственная среда
Предметно – пространственная среда
« В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому
« В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому

Презентация на тему: «Нравственно-патриотическое воспитание: место и роль в системе дошкольного образования». Автор: пк. Файл: «Нравственно-патриотическое воспитание: место и роль в системе дошкольного образования.pptx». Размер zip-архива: 8275 КБ.

Нравственно-патриотическое воспитание: место и роль в системе дошкольного образования

содержание презентации «Нравственно-патриотическое воспитание: место и роль в системе дошкольного образования.pptx»
СлайдТекст
1 «Нравственно-патриотическое воспитание: место и роль в системе

«Нравственно-патриотическое воспитание: место и роль в системе

дошкольного образования ( опыт работы дошкольного отделения№1) Подготовила ст.воспитатель Шаркова О.А.

2 «Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое

«Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое

воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной». А.С.МАКАРЕНКО

3 Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых

актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Однако трудности переходного периода не должны стать причиной приостановки патриотического воспитания. Возрождение духовно-нравственного воспитания это шаг к возрождению России.

4 Дошкольное учреждение, как начальное звено системы образования РФ

Дошкольное учреждение, как начальное звено системы образования РФ

обязано решать задачи нравственно-патриотического воспитания дошкольников. А нравственно-патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс, в основе которого лежит развитие нравственных чувств. Чувство Родины… Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе… И хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Важно приобщать ребёнка к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живёшь. Детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

5 В нормативно-правовой основе педагогического процесса по

В нормативно-правовой основе педагогического процесса по

нравственно-патриотическому воспитанию необходимо учитывать следующие документы: Государственная программа «патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2010-2015 годы»; Закон РФ «Об образовании»; Федеральные Государственные Образовательные стандарты дошкольного образования Закон «О днях воинской славы (победных днях) России»; Закон «Об увековечении Победы советского народа в ВОВ 1941-1945 гг.»; Закон «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества»; Национальная доктрина образования в РФ.

6 Для созданий условий по патриотическому воспитанию в дошкольном

Для созданий условий по патриотическому воспитанию в дошкольном

отделении нами разработана система и установлена последовательность работы по нравственно –патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста. С целью углубленного изучения истории, природы и людей мы разработали план мероприятий направленных на реализацию поставленных задач. Работа по нравственному воспитанию проводится регулярно и в системе. Большая роль отводится созданию условий, разнообразию приемов и методов в работе с детьми. Начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей теплой, уютной атмосферы. Каждый день ребенка в детском саду должен быть наполнен радостью, улыбками, добрыми друзьями, веселыми играми.

7 В своей работе используем различные технологии: игровые,

В своей работе используем различные технологии: игровые,

Информационные, Коммуникативные, Проблемные, Развивающего обучения, консультативные, Проектные, ИКТ В работе по нравственно-патриотическому воспитанию особое место отводим произведениям детской художественной литературе, русским народным играм, устному народному творчеству, народно-прикладному искусству.

8 Система и последовательность работы по нравственно-патриотическому

Система и последовательность работы по нравственно-патриотическому

воспитанию детей Тематические блоки: « Культура и традиции» Знакомим детей с традициями и бытом России. Знакомим с историей возникновения народных игрушек, народных промыслов, с видами устного народного творчества, с православными праздниками, с русскими народными играми.

9 Блок: « Я и Родина» Знакомим дошкольников с родным краем и родной

Блок: « Я и Родина» Знакомим дошкольников с родным краем и родной

страной, округом, районом, улицей, детским садом. Воспитывая у детей любовь к своей Родине , подводим их к пониманию, что Москва, улица, детский сад это только небольшая частица нашей необъятной Родины.

10 Блок: « Этих дней не смолкнет слава» Мы воспитываем чувство гордости

Блок: « Этих дней не смолкнет слава» Мы воспитываем чувство гордости

за свой народ, свою армию, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, вызываем желание быть похожими на сильных смелых российских воинов. В дошкольном отделении постоянно проходят встречи с ветеранами войны, где они рассказывают о своем боевом пути. Организуем праздничные концерты для них. В дошкольном отделении есть аллея «Боевой славы», где каждый год на 9 мая ветераны войны высаживают куст сирени, в память о тех, кто не вернулся с войны.

11 «Нравственно-патриотическое воспитание: место и роль в системе
12 Блок: « Я и природа» Мы воспитываем любовь к родной природе, расширяем

Блок: « Я и природа» Мы воспитываем любовь к родной природе, расширяем

представление детей о природных ресурсах родного Подмосковья, воспитываем чувство ответственности, бережного отношения к ней. На территории дошкольного отделения разбиты цветники, огород. Ребята вместе с воспитателями ухаживают за растениями, собирают урожай на огороде.

13 Блок: «Я и моя семья» Не менее важным условием

Блок: «Я и моя семья» Не менее важным условием

нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. Ведь любовь маленького ребенка к Родине начинается с любви к отцу, матери, дедушке, бабушке, к своему дому. В работе с семьей опираемся на родителей не только как помощников дошкольного отделения, но и как на равноправных участников формирования детской личности. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням

14 В работе с родителями используем разнообразные формы: Семинары –

В работе с родителями используем разнообразные формы: Семинары –

практикумы, Посиделки Спортивные мероприятия, Выставки; Игровые программы, Выпуск газет

15 Блок Духовное наследие

Блок Духовное наследие

Очевидно, что без духовности, которую закладывали наши отцы и деды своим детям на протяжении столетий, и мы не сможем вырастить нравственно здоровое поколение, которое бы сохранило свои исторически сложившиеся национальные особенности. В нашем дошкольном отделении духовному воспитанию стали уделять большое внимание. Педагоги знакомят дошкольников с житиям святых, ставят сказки к православным праздникам, особенно к Рождеству и Пасхе. Вместе с родителями участвуют в выставках к календарным праздникам.

16 Предметно – пространственная среда

Предметно – пространственная среда

17 « В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому

« В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому

что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. Никакие уставы и программы, никакой искусственный организм заведения, как бы хитро он ни был придуман, не может заменить личности в деле воспитания». К.Д. Ушинский

«Нравственно-патриотическое воспитание: место и роль в системе дошкольного образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/nravstvenno-patrioticheskoe-vospitanie-mesto-i-rol-v-sisteme-doshkolnogo-obrazovanija-182953.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Патриотическое воспитание > Нравственно-патриотическое воспитание: место и роль в системе дошкольного образования