Классный час
<<  КЛАССНЫЙ ЧАС «Срочно нужен переводчик…» Классный час: «Нет пожарам  >>
Нравственный классный час
Нравственный классный час
ЦЕЛЬ: обсудить с учащимися понятия «ценности», «цена», их буквальное и
ЦЕЛЬ: обсудить с учащимися понятия «ценности», «цена», их буквальное и
ЭПИГРАФ: «Ценности – общее название для мнимых ценностей, имеющих свою
ЭПИГРАФ: «Ценности – общее название для мнимых ценностей, имеющих свою
Условия ведения диалога:
Условия ведения диалога:
У каждого человека, маленького и большого, взрослого и ребенка есть
У каждого человека, маленького и большого, взрослого и ребенка есть
Поднимаясь по лестнице, мы не всегда идем уверенно, можем ошибаться,
Поднимаясь по лестнице, мы не всегда идем уверенно, можем ошибаться,
Цена
Цена
Создавая ценности, мы все равно отправимся в мир цены: купить краску,
Создавая ценности, мы все равно отправимся в мир цены: купить краску,
Игра «Купи – продай»
Игра «Купи – продай»
Названия вещей:
Названия вещей:
Вывод:
Вывод:
Игра «Я – волшебник»
Игра «Я – волшебник»
Вещи, которые ребята не поменяли бы никогда:
Вещи, которые ребята не поменяли бы никогда:
Легенда
Легенда
Вопросы учащимся:
Вопросы учащимся:
Минута откровения
Минута откровения
Закончите фразу:
Закончите фразу:
Благодарим за внимание
Благодарим за внимание

Презентация на тему: «Нравственный классный час». Автор: Евгений. Файл: «Нравственный классный час.ppt». Размер zip-архива: 1617 КБ.

Нравственный классный час

содержание презентации «Нравственный классный час.ppt»
СлайдТекст
1 Нравственный классный час

Нравственный классный час

«Вверх по лестнице жизни. Мои нравственные ценности».

Учитель литературы Горлова Наталья Юрьевна Сургутский район, г.п. Федоровский

2 ЦЕЛЬ: обсудить с учащимися понятия «ценности», «цена», их буквальное и

ЦЕЛЬ: обсудить с учащимися понятия «ценности», «цена», их буквальное и

переносное значение; развивать у учащихся умение осмысливать и определять для себя мнимые и истинные ценности.

3 ЭПИГРАФ: «Ценности – общее название для мнимых ценностей, имеющих свою

ЭПИГРАФ: «Ценности – общее название для мнимых ценностей, имеющих свою

цену, и для ценностей подлинных, которые становятся мнимыми, как только им назначается цена». Из книги В.Г. Кротова «Массаж мысли».

4 Условия ведения диалога:

Условия ведения диалога:

Нет неправильных мнений. Когда один говорит – другие слушают. Никто ни к кому не присоединяется. Можно сказать то же самое, но другими словами.

5 У каждого человека, маленького и большого, взрослого и ребенка есть

У каждого человека, маленького и большого, взрослого и ребенка есть

удивительная возможность – возможность мечтать. Пока человек живет, он всегда о чем-то мечтает. Иногда его мечты становятся явью, превращаясь в жизненные цели. Давайте представим себе нашу жизнь в виде лестницы, по которой мы идем вверх, в будущее, во взрослую жизнь. Ваше право – выбрать, какой будет ваша лестница, большая или маленькая, из каких ступенек она будет состоять. Вы можете считать, что каждая ступенька – это то, к чему вы стремитесь в вашей жизни и давайте назовем эту лестницу лестницей желаний.

6 Поднимаясь по лестнице, мы не всегда идем уверенно, можем ошибаться,

Поднимаясь по лестнице, мы не всегда идем уверенно, можем ошибаться,

можем оступиться и даже упасть. В жизни тоже бывает всякое: нас сопровождают болезни, разочарования и даже потери. Наш подъем зависит во многом от того, как мы будем вести себя по отношению к другим людям, которые идут вместе с нами по лестнице: будем толкаться, переступать через кого-то, пропускать вперед, идти рядом. Давайте попробуем подумать над тем, каким будет наше движение?

7 Цена

Цена

Ценность

Это материальные предметы (шуба, машина)

Большинство – это духовные предметы, или материальные предметы, имеющие ценность для человека или общества (воспоминания, фотографии, письма, произведения искусства и т.д.)

Существует за пределами человека, независимо от него.

Существует в отношении человека к чему-либо.

Цена подвергается захвату и насилию.

Ценность нельзя захватить. Человек может умереть, но ценности остаются в памяти.

Цена исчерпаема. Стареет вещь – цена снижается.

Ценность не стареет, она неисчерпаема, не сгорает, не тонет и т.д.

При обмене цена сохраняет себя (обмен яблоками – у каждого оказалось опять по одному)

При обмене ценность увеличивается (обмен идеями – стало у каждого по две)

Цена всегда заменима (товар – товар)

Ценность незаменима.

1

2

3

4

5

6

8 Создавая ценности, мы все равно отправимся в мир цены: купить краску,

Создавая ценности, мы все равно отправимся в мир цены: купить краску,

кисточку, если ценна картина, или пленку, фотобумагу, если – фотографии близких. Отправившись в мир цены, надо не забыть вернуться в мир ценностей. В мире цены счастлив не будешь. Роскошь развращает. Мы хотим кушать – можно наесться хлебом с солью и все. А нам хочется с семгой, с икрой. Важно не подчинить жизнь культу еды.

9 Игра «Купи – продай»

Игра «Купи – продай»

Цель: определить, что имеет ценность, а что – цену. Условия игры: игра в парах, задача одного – уговорить продать вещь. Другой должен как можно дольше сопротивляться, выдвигая веские аргументы.

10 Названия вещей:

Названия вещей:

печатная машинка дедушки, бутерброд с красной икрой, кошка, живущая в доме 10 лет, старое военное фото бабушки и дедушки, медали деда-фронтовика, норковая шуба, 1 кг конфет «Белочка».

11 Вывод:

Вывод:

Ценность – это все то, что значимо для жизни человека и людей в этом обществе, цена – это стоимость чего – либо, выраженная в денежных единицах. Есть вещи, которые не продаются – они дороги как память. В крайнем случае, можно отдать в музей.

12 Игра «Я – волшебник»

Игра «Я – волшебник»

«Я все могу, я – волшебник, я в вашем доме могу поменять все неживое, но я добрый волшебник, поэтому одну-единственную вещь я могу оставить неизменной. Выбирайте, какую».

13 Вещи, которые ребята не поменяли бы никогда:

Вещи, которые ребята не поменяли бы никогда:

Фотографии близких, письма от матери, видеокассеты с записями своего детства и событий из жизни семьи

14 Легенда

Легенда

В одной из стран, неважно в какой, жила одна старушка. Многие годы она ходила с палочкой по пляжу в разгар летнего сезона. Многие люди недоумевали и не понимали, что она ищет в песке, разгребая его палкой. Только спустя годы люди узнали, что в течение многих лет она ходила по пляжу с одной лишь целью – она собирала осколки битого стекла, чтобы взрослые и дети не поранились.

15 Вопросы учащимся:

Вопросы учащимся:

Многого ли достигла в жизни эта старушка? Как вы думаете, каков был ее путь по лестнице жизни? Каковы были ее жизненные ценности?

16 Минута откровения

Минута откровения

За небольшой отрезок своей жизни вы сделали достаточно много жизненных шагов. Попробуйте определить, какие из них были значимыми, важными, которые вы можете сравнить с поступками старушки, а о каких вам не хотелось бы вспоминать.

17 Закончите фразу:

Закончите фразу:

Преуспевающий в жизни человек – это человек, который… Человек – неудачник – это человек, который… Если человек не имеет ….., то он не состоялся.( прожил жизнь зря) Если человек имеет….., то он состоялся.

18 Благодарим за внимание

Благодарим за внимание

«Нравственный классный час»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/nravstvennyj-klassnyj-chas-98935.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Классный час > Нравственный классный час