Адаптация в 5 классе
<<  Программа адаптации Период адаптации  >>
О проблемах школьной адаптации
О проблемах школьной адаптации
О проблемах школьной адаптации
О проблемах школьной адаптации
Адаптация первоклассников
Адаптация первоклассников
Признаки успешной адаптации
Признаки успешной адаптации
Признаки дезадаптации
Признаки дезадаптации
Адаптация первоклассника зависит от ряда факторов:
Адаптация первоклассника зависит от ряда факторов:
Рекомендации
Рекомендации
Адаптация пятиклассников
Адаптация пятиклассников
Признаки успешной адаптации
Признаки успешной адаптации
Признаки дезадаптации
Признаки дезадаптации
Что влияет на дезадаптацию
Что влияет на дезадаптацию
Рекомендации
Рекомендации
Признаки дезадаптации
Признаки дезадаптации
В форме расстройства поведения (продолжается не менее 6 месяцев) 1
В форме расстройства поведения (продолжается не менее 6 месяцев) 1
В форме непокорности и непослушания (несоблюдение социальных норм) 1
В форме непокорности и непослушания (несоблюдение социальных норм) 1
Активный протест
Активный протест
Как настроиться на работу
Как настроиться на работу
В первые рабочие дни необходимо высыпаться, дней десять
В первые рабочие дни необходимо высыпаться, дней десять

Презентация: «О проблемах школьной адаптации». Автор: user13. Файл: «О проблемах школьной адаптации.pptx». Размер zip-архива: 180 КБ.

О проблемах школьной адаптации

содержание презентации «О проблемах школьной адаптации.pptx»
СлайдТекст
1 О проблемах школьной адаптации
2 О проблемах школьной адаптации

О проблемах школьной адаптации

3 Адаптация первоклассников

Адаптация первоклассников

Начало обучения в школе – один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей. Изменяется вся жизнь ребенка: она подчиняется учебе, школьным делам и заботам. Начальная школа рассматривается в качестве основополагающего звена в системе образовательной школы. Именно на этом этапе формируется учебный потенциал развивающей личности.

4 Признаки успешной адаптации

Признаки успешной адаптации

1.Удовлетворенность ребенка процессом обучения; 2.Ребенок легко справляется с программой; 3.Степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий. 4.Удовлетворенность межличностными отношениями.

5 Признаки дезадаптации

Признаки дезадаптации

Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка. Нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне. Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы. Нежелания выполнять домашние задания. Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников. Жалобы на те или иные события, связанные со школой. Беспокойный сон. Трудности утреннего пробуждения, вялость. Постоянные жалобы на плохое самочувствие.

6 Адаптация первоклассника зависит от ряда факторов:

Адаптация первоклассника зависит от ряда факторов:

От возрастных особенностей. Большинство детей, которых отправляют в школу в 6-летнем возрасте, еще не готовы к таким нагрузкам. От отношений с родителями. От отношений со сверстниками.

7 Рекомендации

Рекомендации

Обязательно соблюдайте режим проветривания помещения классной комнаты. Обеспечить своевременную смену видов деятельности. Учитель должен выстраивать позитивные взаимоотношения с каждым ребенком. Не давать задания, требующие длительного сосредоточения. Отводить больше внимания и времени на практические действия, работе с наглядностью. Улыбка учителя, доброжелательное отношение к каждому ученику – вот обязательные условия.

8 Адаптация пятиклассников

Адаптация пятиклассников

В 5 классе школьников словно подменяют – они становятся нервными, беспокойными, не могут справиться с элементарными заданиями, а в дневниках появляются замечания. Резко падает успеваемость. Получение новых знаний отходит на второй план. Ухудшается дисциплина.

9 Признаки успешной адаптации

Признаки успешной адаптации

1.Удовлетворенность ребенка процессом обучения; 2.Ребенок легко справляется с программой; 3.Степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий; 4.Удовлетворенность межличностными отношениями.

10 Признаки дезадаптации

Признаки дезадаптации

Усталость. Сонливость в дневные часы. Пассивность на уроках. Отказ от умственного напряжения. Нестойкость интересов. Родители и педагоги иногда принимают это состояние за лень, пытаются повысить требования к ребенку, что может привести к неврастении.

11 Что влияет на дезадаптацию

Что влияет на дезадаптацию

Возрастные особенности младшего подростка: Развитие и укрепление чувства взрослости; Потребность в самооценке; Развитие учебной мотивации имеет двойной смысл; Безоглядность в увлечениях.

12 Рекомендации

Рекомендации

Первое условие школьного успеха пятиклассника — безусловное принятие ребенка. Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. Несмотря на кажущуюся взрослость, пятиклассник нуждается в ненавязчивом контроле со стороны родителей. Для пятиклассника учитель – уже не такой непререкаемый авторитет, как раньше, в адрес учителей могут звучать критические замечания. Помогите ребенку выучить имена новых учителей. Если вас, что-то беспокоит в поведении ребенка, постарайтесь, как можно скорее встретиться и обсудить это с психологом и другими специалистами.

13 Признаки дезадаптации

Признаки дезадаптации

В форме гиперактивности и дефицита внимания (наблюдается не менее 6-и месяцев) 1 Часто теребит руками и ногами или корчится на месте. 2. Испытывает затруднения в том, чтобы спокойно сидеть на одном месте. 3. Легко отвлекается под воздействием внешних раздражителей. 4. Испытывает трудность при ожидании своей очереди (вызов к доске, игра). 5. Часто отвечает не подумав и не дослушав задаваемого вопроса. 6. Испытывает трудности при исследовании инструкции (часто из-за непонимания). 7. Не может длительно поддерживать внимание при выполнении задания. 8. Часто не завершив одного вида деятельности, переходит к другому 9. Не может (в игре или на уроке) хранить молчание 10. Часто слишком много говорит 11. Мешает и перебивает 12. Не слушает, что ему или ей говорят. 13. Часто теряет вещи, нужные для выполнения задания. 14. Часто занимается физически опасной деятельностью.

14 В форме расстройства поведения (продолжается не менее 6 месяцев) 1

В форме расстройства поведения (продолжается не менее 6 месяцев) 1

Украл что- либо . 2 Убегал из дома. 3. Часто лжет. 4. Участвует в поджогах. 5. Часто прогуливает уроки. 6. Ворвался в чужой дом, помещение, машину. 7. Специально разрушил чужую собственность. 8. Жестокое физическое отношение к животным. 9. Часто являлся зачинщиком драк. 10. Завладел чужой собственностью после борьбы. 11. Жестокое физическое отношение к людям.

15 В форме непокорности и непослушания (несоблюдение социальных норм) 1

В форме непокорности и непослушания (несоблюдение социальных норм) 1

Часто теряет терпение. 2. Часто спорит со взрослыми 3. Часто не делает необходимого дела или отказывается. 4. Часто специально делает то, что раздражает других. 5. Часто обвиняет других в своих собственных ошибках. 6. Очень чувствителен и легко раздражается. 7. Часто сердится и возмущается. 8. Часто неосторожен и мнителен. 9.Часто сквернословит и говорит непристойности.

16 Активный протест

Активный протест

Реакция пассивного протеста. Реакция тревожности и неуверенности.

Психозащитные реакции

17 Как настроиться на работу

Как настроиться на работу

Почему так важно правильно настроиться на работу после окончания отпуска? Потому что любые перемены — это стресс. В первую фазу стресса активизируются все системы нашего организма, происходит мобилизация ресурсов, дополнительные выброс адреналина. Этот период приходится на окончание отпуска. Вы заметите некоторое беспокойство, повышенную возбудимость, нервозность, суетливость и раздражительность. Поэтому бывает трудно заснуть перед первым рабочим днем. Следующая фаза стресса – фаза истощения. Когда израсходованы дополнительные резервы, наблюдается истощение в первую очередь нервной системы. И приходится эта фаза как раз на первые рабочие дни. Рассеивается внимание, наблюдается быстрая утомляемость и сонливость – организм хочет отдохнуть после стресса и восполнить свои резервы. При этом, конечно, снижается работоспособность.

18 В первые рабочие дни необходимо высыпаться, дней десять

В первые рабочие дни необходимо высыпаться, дней десять

Человек возвращается в привычный уклад жизни за три дня, не подвергаясь стрессу. В первый день желательно заниматься несложными делами, решать мелкие проблемы. К третьему дню можно приступать к серьезной работе. Стрессу подвергается и психика, и организм человека, поэтому не нужно в первые дни упрекать себя за утраченную работоспособность. Не перегружайте себя работой, уходите домой вовремя. Во время обеда старайтесь пройтись по улице.

«О проблемах школьной адаптации»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/o-problemakh-shkolnoj-adaptatsii-237352.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Адаптация в 5 классе > О проблемах школьной адаптации