Качество образования
<<  Школьная система оценки качества образования Система работы школы по оценке качества образования  >>
О развитии системы оценки качества образования
О развитии системы оценки качества образования
Этапы апробации и внедрения процедур ОКО
Этапы апробации и внедрения процедур ОКО
PER ASPERA AD ASTRA*
PER ASPERA AD ASTRA*
Изменения модели ГИА и вступительных испытаний
Изменения модели ГИА и вступительных испытаний
Разграничение полномочий
Разграничение полномочий
Имеющиеся процедуры
Имеющиеся процедуры
Система оценки качества образования
Система оценки качества образования
Модели использования результатов проекта в рамках программы нико
Модели использования результатов проекта в рамках программы нико
На встрече с лауреатами конкурса «Учитель года -2015» 8 октября 2015 г
На встрече с лауреатами конкурса «Учитель года -2015» 8 октября 2015 г
Участие России в международных исследованиях качества образования
Участие России в международных исследованиях качества образования
Всероссийские проверочные работы
Всероссийские проверочные работы
Использование результатов ВПР
Использование результатов ВПР
Социальный и профессиональный портрет учителя истории современной
Социальный и профессиональный портрет учителя истории современной
Задача 1
Задача 1
Задача 2
Задача 2
Задача 3
Задача 3
Задача 4
Задача 4
Благодарим за внимание
Благодарим за внимание

Презентация: «О развитии системы оценки качества образования». Автор: danilov@halfbudget.com. Файл: «О развитии системы оценки качества образования.ppt». Размер zip-архива: 2997 КБ.

О развитии системы оценки качества образования

содержание презентации «О развитии системы оценки качества образования.ppt»
СлайдТекст
1 О развитии системы оценки качества образования

О развитии системы оценки качества образования

Семченко Евгений Евгеньевич Начальник Управления надзора и контроля за деятельностью органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации Рособрнадзор

2 Этапы апробации и внедрения процедур ОКО

Этапы апробации и внедрения процедур ОКО

Годы

Начало апробации

Начало внедрения

2016

Впр

2015

Впр

2014

НИКО Комплексное исследование компетенций учителей

Сочинение ОГЭ

2013

Мониторинг в начальной и основной школе

Мониторинг в начальной и основной школе

Мониторинг в начальной и основной школе

2012

2011

2010

Егэ, гиа-9

Егэ, гиа-9

Егэ, гиа-9

2009

2008

2005

Идея формирования ОСОКО

2004

Гиа-9

2001

Егэ

3 PER ASPERA AD ASTRA*

PER ASPERA AD ASTRA*

(Через тернии к звездам)

4 Изменения модели ГИА и вступительных испытаний

Изменения модели ГИА и вступительных испытаний

11 класс

Выпускные экзамены

Выпускные экзамены

9 класс

11 класс

Егэ

Выпускные экзамены

11 класс

Егэ

9 класс

Выпускные экзамены

Выпускные экзамены

9 класс

Выпускные - > ГИА9 -> ОГЭ

5 Разграничение полномочий

Разграничение полномочий

6 Имеющиеся процедуры

Имеющиеся процедуры

7 Система оценки качества образования

Система оценки качества образования

Следующий этап

Мон

8 Модели использования результатов проекта в рамках программы нико

Модели использования результатов проекта в рамках программы нико

Не допускается использование результатов НИКО для оценки деятельности образовательных организаций, учителей, муниципальных и региональных органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление в сфере образования

9 На встрече с лауреатами конкурса «Учитель года -2015» 8 октября 2015 г

На встрече с лауреатами конкурса «Учитель года -2015» 8 октября 2015 г

А.Волкова: Добрый день! Мне безумно импонирует та ситуация, которая сейчас сложилась в системе образования, когда речь идёт уже не только о создании условий, но и об оценке качества того образования, которое в том числе и в школах осуществляется. Здесь огромная благодарность не только экзаменационным материалам, то есть основной государственный экзамен, единому государственному экзамену, но и национальному исследованию качества образования. Волнует действительно вопрос о том, чтобы результаты данных исследований дошли непосредственно до учителя, для того чтобы учитель смог корректировать свою работу и понимать, что творчество – это хорошо, это здорово, но та ответственность, которую мы несём перед детьми, это действительно важно, что эта ответственность со стороны государства тоже контролируется. В.Путин: Министерство должно, конечно. Если это не будет доходить до вас, то это не имеет смысла. Если это не будет иметь прикладного значения, а будет носить чисто теоретический смысл, то этого недостаточно.

А.Волкова: Здорово, что этот процесс пошёл. Очень важно, чтобы это действительно привело к хорошим результатам. В.Путин: Мы понимаем, что без этого невозможно. Невозможно требовать от преподавателя, работающего в обычной школе, быть постоянно на уровне сегодняшних требований, если эти требования неясно сформулированы и если ему не подсказано, как добиться соответствующего уровня. Вы правы абсолютно. Мы думали над этим с самого начала, с момента начала всех преобразований в образовательной сфере. Конечно, нужно, чтобы это доходило до учителей, иначе смысла в этом нет. Д.Ливанов: Мы как раз из этого исходим. В этом учебном году мы впервые начали национальное исследование качества образования по математике, русскому языку, информатике. Дальше оно, естественно, пойдёт и по другим предметам после 4?го класса, после 7?го класса. Цель очень простая – помочь тем школам и учителям, которые нуждаются в помощи, которые требуют действительно усиления и большего внимания к своей деятельности. Поэтому здесь, конечно, глобальная задача – это повышение образовательных результатов всех школьников, но как средство мы, естественно, видим помощь учителям и школам.

10 Участие России в международных исследованиях качества образования

Участие России в международных исследованиях качества образования

Анализ и интерпретация результатов участия России

Использование результатов для развития системы образования в России

11 Всероссийские проверочные работы

Всероссийские проверочные работы

ФГБУ «ИМЦА» (ФГБУ «ФИОКО»): – организационное обеспечение – консультационно-методическое сопровождение

12 Использование результатов ВПР

Использование результатов ВПР

На федеральном уровне: мониторинг результатов введения ФГОС; формирование базы результатов обучающихся, в перспективе – обеспечение возможности учета результатов в качестве портфолио На региональном уровне: своевременная корректировка отдельных аспектов в системе общего образования; основание для планирования контрольно-надзорной деятельности На уровне образовательной организации: корректировка образовательного процесса.

13 Социальный и профессиональный портрет учителя истории современной

Социальный и профессиональный портрет учителя истории современной

России

Апрель-май 2015 года - во всех федеральных округах, практически во всех субъектах РФ, включая Крым, было опрошено около 6 тыс. учителей истории.

Цель исследования: Степень ознакомления с ИКС; Выявление проблемных зон; Формирование направлений дальнейшей работы.

Аналогичного по масштабу, форме и концепции исследования никогда ранее в России не проводилось

14 Задача 1

Задача 1

Направления

Создание единой, оптимальной, логично выстроенной серии взаимодополняющих, обеспечивающих преемственность, процедур оценки качества образования

15 Задача 2

Задача 2

Правильное использование и интерпретация результатов проведения оценочных процедур

Стремление к повышению качества – это норма жизни, а не дополнительная нагрузка

Определение направлений совершенствования, программ развития

Адресная работа с муниципалитетами Планирование потребности в подготовке, переподготовке, повышении квалификации кадров

16 Задача 3

Задача 3

Достижение сбалансированности деятельности органов и структур в регионах, консолидация усилий в повышении качества образования

17 Задача 4

Задача 4

Изменение подходов к осуществлению контрольно-надзорных мероприятий

18 Благодарим за внимание

Благодарим за внимание

«О развитии системы оценки качества образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/o-razvitii-sistemy-otsenki-kachestva-obrazovanija-169383.html
cсылка на страницу

Качество образования

12 презентаций о качестве образования
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Качество образования > О развитии системы оценки качества образования