Введение ФГОС
<<  Внедрение ИКТ в учебный процесс Организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС  >>
Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС
Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность
Нормативно- правовая база организации внеурочной деятельности
Нормативно- правовая база организации внеурочной деятельности
Направления деятельности
Направления деятельности
Виды и формы внеурочной деятельности
Виды и формы внеурочной деятельности
Формирование групп
Формирование групп
Реализация внеурочной деятельности
Реализация внеурочной деятельности
Взаимодействие с учреждениями дополнительного образования
Взаимодействие с учреждениями дополнительного образования
Субъекты внеурочной деятельности
Субъекты внеурочной деятельности
Временные рамки реализации внеурочной деятельности
Временные рамки реализации внеурочной деятельности
Разработка индивидуального маршрута
Разработка индивидуального маршрута
Нагрузка часов внеурочных занятий на обучающегося
Нагрузка часов внеурочных занятий на обучающегося
Количество часов внеурочной деятельности
Количество часов внеурочной деятельности
Принципы разработки модели внеурочной деятельности
Принципы разработки модели внеурочной деятельности
Модели внеурочной деятельности
Модели внеурочной деятельности
Структура программы внеурочной деятельности
Структура программы внеурочной деятельности
Методическое обеспечение внеурочной деятельности
Методическое обеспечение внеурочной деятельности
Оценка образовательных результатов
Оценка образовательных результатов
Специфика оценки результатов
Специфика оценки результатов
Мониторинг развития личности
Мониторинг развития личности
Опыт реализации внеурочной деятельности в пилотных ОУ
Опыт реализации внеурочной деятельности в пилотных ОУ
Разработанность моделей внеурочной деятельности в ОУ области
Разработанность моделей внеурочной деятельности в ОУ области
Разработанность моделей внеурочной деятельности
Разработанность моделей внеурочной деятельности
Разработанность моделей внеурочной деятельности
Разработанность моделей внеурочной деятельности
Ресурсы для организации внеурочной деятельности
Ресурсы для организации внеурочной деятельности
Использование ресурсов учреждений
Использование ресурсов учреждений
Используются
Используются
Источники финансирования моделей организации внеурочной деятельности
Источники финансирования моделей организации внеурочной деятельности
Проблемы реализации внеурочной деятельности
Проблемы реализации внеурочной деятельности
Пути решения проблем
Пути решения проблем

Презентация на тему: «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС». Автор: admin. Файл: «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС.PPT». Размер zip-архива: 217 КБ.

Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС

содержание презентации «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС.PPT»
СлайдТекст
1 Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС

Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС

З.А. Кокарева заведующий лабораторией развития начального общего образования БОУ СПО «Вологодский педагогический колледж»

2 Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность – это совокупность всех видов деятельности школьников, в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий

3 Нормативно- правовая база организации внеурочной деятельности

Нормативно- правовая база организации внеурочной деятельности

ФГОС НОО: Внеурочная деятельность- часть основной образовательной программы, реализуется в программах духовно - нравственного воспитания, воспитания культуры здорового и безопасного образа жизни, формирования универсальных учебных действий

4 Направления деятельности

Направления деятельности

Спортивно – оздоровительное Духовно – нравственное Социальное Общекультурное Общеинтеллектуальное

5 Виды и формы внеурочной деятельности

Виды и формы внеурочной деятельности

Виды

Формы

Кружок Студия Секция Клуб Объединение Факультатив Научное общество Конференция Слет Игра Соревнование Турнир

Игровая деятельность Познавательная деятельность Проблемно – ценностное общение Досугово – развлекательная деятельность (досуговое общение) Художественное творчество Социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность) Трудовая (производственная) деятельность Спортивно-оздоровительная деятельность Туристско-краеведческая деятельность

6 Формирование групп

Формирование групп

в рамках всего класса (кружок «Спортивные игры народов мира», «Истоки») Класс делится на подгруппы в количестве 12-15 человек – (факультативы «Мир деятельности», «Здравствуй, английский!»), группы, сформированной из разных классов параллели или начальной школы в целом (театральная студия, школьный хор)

7 Реализация внеурочной деятельности

Реализация внеурочной деятельности

В образовательном учреждении При отсутствии условий для реализации внеурочной деятельности образовательное учреждение использует возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта (в рамках соответствующих государственных (муниципальных) заданий, формируемых учредителем, на договорной основе)

8 Взаимодействие с учреждениями дополнительного образования

Взаимодействие с учреждениями дополнительного образования

Часть программы внеурочной деятельности может быть предана школой учреждениям ДО, культуры и спорта для реализации на их базе, или на базе школы В соглашении между учреждениями указывается регламент учета часов внеурочной деятельности, как части образовательной программы школы и как направления деятельности учреждения дополнительного образования Программа кружка, студии является составной частью программы внеурочной деятельности школы и образовательной программы учреждения дополнительного образования (культуры, спорта) по соглашению сторон

9 Субъекты внеурочной деятельности

Субъекты внеурочной деятельности

Обучающиеся Учителя начальных классов Учителя основной и средней школы Педагоги дополнительного образования Педагоги музыкальных, спортивных,художественных школ Библиотекари Родители

10 Временные рамки реализации внеурочной деятельности

Временные рамки реализации внеурочной деятельности

Планирование внеурочной деятельности предполагает возможность её осуществления не только в течение учебного года, но и в каникулярный период. В период каникул используются возможности организации отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен, летних школ, создаваемых на базе общеобразовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей. Внеурочные занятия в каникулярное время не являются обязательными

11 Разработка индивидуального маршрута

Разработка индивидуального маршрута

Внеурочная деятельность предполагает для каждого обучающегося индивидуальный образовательный маршрут, который разрабатывает классный руководитель и в письменном виде выдает обучающемуся и (или) его родителям (законным представителям)

12 Нагрузка часов внеурочных занятий на обучающегося

Нагрузка часов внеурочных занятий на обучающегося

*Приложение № 6 к СанПиН 2.4.2.2821-10 не более 50 минут в день для обучающихся 1-2 классов не более полутора часов в день - для остальных классов

Не более 50 минут в день для обучающихся 1-2 классов,

Не более 50 минут в день для обучающихся 1-2 классов,

13 Количество часов внеурочной деятельности

Количество часов внеурочной деятельности

Нормативов федеральных нет В пилотных ОУ в 2010-2011 году было выделено 10 часов на класс- комплект В 2011-2012 учебном году во всех ОУ выделено 4 часа на класс- комплект

14 Принципы разработки модели внеурочной деятельности

Принципы разработки модели внеурочной деятельности

Принцип учета потребностей обучающихся и их родителей Принцип преемственности Принцип разнообразия направлений внеурочной деятельности Принцип учета региональных особенностей Принцип взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта Принцип учета возможностей УМК

15 Модели внеурочной деятельности

Модели внеурочной деятельности

Модель 1 для образовательного учреждения самостоятельно осуществляющего внеурочную деятельность. Модель 2 для образовательного учреждения осуществляющего внеурочную деятельность совместно с учреждениями дополнительного образования. Модель 3 для сельской малокомплектной школы.

16 Структура программы внеурочной деятельности

Структура программы внеурочной деятельности

цели и задачи ожидаемые результаты ресурсное обеспечение содержание работы, план мероприятий, сроки и формы контроля Самостоятельно составленные педагогами программы внеурочной деятельности должны быть представлены в письменном виде, приняты решением педагогического совета образовательного учреждения

17 Методическое обеспечение внеурочной деятельности

Методическое обеспечение внеурочной деятельности

Пособия издательства «Просвещение» Сборники программ внеурочной деятельности, выпущенные издательством «Просвещение» Региональные методические рекомендации № 03-19/3004 от 7.06.2011года Рекомендации учебно- методических комплектов и соответствующих издательств Программы внеурочной деятельности, включенные в областной банк педагогических данных (на базе ВИРО)

18 Оценка образовательных результатов

Оценка образовательных результатов

Образовательные результаты внеурочной деятельности могут быть трёх уровней: Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия

19 Специфика оценки результатов

Специфика оценки результатов

Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно-оценочных процедур. Для выявления и оценки результативности внеурочной деятельности могут использоваться разные методики и технологии, в том числе и технология «Портфолио»

20 Мониторинг развития личности

Мониторинг развития личности

осуществляется в соответствии с соглашением специалистами учреждений совместно, или же только специалистами общеобразовательного учреждения. Данные мониторинга используются в практике работы каждого из учреждений

21 Опыт реализации внеурочной деятельности в пилотных ОУ

Опыт реализации внеурочной деятельности в пилотных ОУ

98% обучающихся и родителей удовлетворены занятиями внеурочной деятельностью Первоклассники готовы были заниматься в различных кружках и студиях В основном занятия вели учителя начальных классов

22 Разработанность моделей внеурочной деятельности в ОУ области

Разработанность моделей внеурочной деятельности в ОУ области

В 171 (39,1%) образовательном учреждении модель разработана и рассмотрена на педагогическом совете, согласована с органом общественного управления и утверждена приказом директора (в 100% ОУ Белозерского, Вожегодского, Сямженского, Усть-Кубинского, Шекснинского муниципальных районов)

23 Разработанность моделей внеурочной деятельности

Разработанность моделей внеурочной деятельности

в 213 (48,7%) образовательных учреждениях модель находятся на стадии согласования (в 93,3% ОУ Кичменгско-Городецкого, 88,9% ОУ Кадуйского, 86,2% ОУ Вологодского 81% ОУ Череповецкого муниципальных районов

24 Разработанность моделей внеурочной деятельности

Разработанность моделей внеурочной деятельности

в 53 (12,1%) - находятся на стадии разработки (в 58,3% ОУ Нюксенского, 38,5% ОУ Бабаевского муниципального района).

25 Ресурсы для организации внеурочной деятельности

Ресурсы для организации внеурочной деятельности

ресурсы самого образовательного учреждения планируются использовать в 260 (59,5%) образовательных учреждениях (в 100% ОУ Белозерского, Усть-Кубинского, 92,3% ОУ Вожегодского, 90,5% Череповецкий, 87,5% ОУ Чагодощенского, 85,7% ОУ Никольского, 81,8% ОУ Харовского 77,8% ОУ Кирилловского, 72,2% ОУ Тотемского муниципальных районов)

26 Использование ресурсов учреждений

Использование ресурсов учреждений

ресурсы самого образовательного учреждения и образовательных учреждений дополнительного образования детей на договорной основе - в 165 (37,8%) образовательных учреждениях (в 94,1% ОУ Грязовецкого, 72,2% ОУ города Вологды, 67,9% ОУ Великоустюгского, 64,3% ОУ Вытегорского муниципальных районов);

27 Используются

Используются

только ресурсы образовательных учреждений дополнительного образования детей – в 3 (0,7%) образовательных учреждениях (2,8% ОУ города Вологды, 5,4% ОУ города Череповца);

28 Источники финансирования моделей организации внеурочной деятельности

Источники финансирования моделей организации внеурочной деятельности

обучающихся

в 130 (29,7%) учреждениях финансирование модели внеурочной деятельности обучающихся осуществляется за счет областного и муниципального бюджетов (в 100% ОУ Кадуйского, Кичменгско-Городецкого, Сямженского, 94,1% ОУ Грязовецкого, 75% ОУ Великоустюгского, 71,4% ОУ Вытегорского муниципальных районов), в 4 (0,9%) образовательных учреждениях привлечены другие источники финансирования (город Вологда, Бабаевский, Сокольский муниципальные районы).

29 Проблемы реализации внеурочной деятельности

Проблемы реализации внеурочной деятельности

Сопровождение детей в учреждения дополнительного образования Присмотр за детьми в промежуток между уроками и кружковыми занятиями Разработанность программ дополнительного образования в УДО без учета требований ФГОС НОО

30 Пути решения проблем

Пути решения проблем

Наделение дополнительными полномочиями педагогов ОУ по сопровождению обучающихся в период занятий внеурочной деятельности решение вопроса об оплате данных функциональных обязанностей Корректировка программ дополнительного образования с позиций формирования универсальных учебных действий как требований ФГОС НОО Разработка интегративных связей с программами начального общего образования в программах дополнительного образования Проведение совместной методической работы УДО и ОУ

«Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/ob-organizatsii-vneurochnoj-dejatelnosti-pri-vvedenii-fgos-203648.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Введение ФГОС > Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС