Презентация на тему «Объект титульного слайда в котором указано название»

«Использование интерактивных форм и методов обучения на уроках в

коррекционной школе»

Громова Ольга Борисовна, учитель

Государственное областное бюджетное общеобразовательное учреждение «Мончегорская коррекционная школа»

Эта презентация использует макрос Drag and Drop, созданный hw@lemitec.de

«Скажи мне - и я забуду; покажи мне - и я запомню; дай сделать - и я

пойму» Китайская притча

«Интерактивные методы» -(«interactive» с англ

: «inter» означает «между», «меж»; «active» — от «act» - действовать, действие) методы взаимодействия участников между собой, а обучение, осуществляемое с помощью данных методов, можно считать интерактивным, то есть, построенном на взаимодействии.

Педагогические технологии на основе эффективности управления и

организации учебного процесса

Технология С.Н. Лысенковой: перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении. Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов (В.В. Фирсов). Культуровоспитывающая технология дифференцированного обучения по интересам детей (И.Н. Закатова). Технология индивидуализации обучения (Инге Унт, А.С. Границкая, В.Д. Шадриков). Технология программированного обучения. Коллективный способ обучения. Групповые технологии. Компьютерные (новые информационные) технологии обучения.

Актуальность

ИКТ – современно. Видеоряд урока с опорой на наглядно-образное мышление ребенка - сообразно возрастным и психологическим особенностям. Презентации, созданные при помощи программы Роwег Роint, делают процесс восприятия учебного материала более динамичным, мобильным и привлекательным. Оптимизация процессов запоминания и усвоения учебного материала, повышение мотивации и эффективности обучения.

Создание интерактивных презентаций с использованием макроса

Drag-аnd-Drop.

Одно из основных преимуществ технологий Flash, а также инструментов

интерактивной доски – возможность перетаскивать объекты. Однако, используя макрос Drag-and-Drop в PowerPoint, мы можем компенсировать этот «недостаток».

Применение к объектам данного макроса позволяет создавать презентации,

в которых прямо во время показа можно свободно и произвольно перетаскивать объекты по полю слайда с помощью мыши или пера интерактивной доски, что придает презентации интерактивность.

Скачиваем, открываем

Если появилось окно:

то жмем кнопку «Не отключать макросы».

1

2

Если окно не появилось или тест не работает, то надо изменить настройки безопасности программы.

Через вкладку «Сервис» - «Макрос» - «Безопасность». Устанавливаем уровень безопасности «Средняя», выходим из презентации, сохранив изменения, и заходим снова.

1

2

3

Через «Office» - «Параметры PowerPoint» - «Центр управления безопасности». В блоке «Параметры макросов» рекомендуется установить режим «Отключить все макросы с уведомлением», поставить галочку «Доверять доступ к объектной модели проектов VBA». Нажимаем «ОК».

ВНИМАНИЕ

При переходе в режим показа появится всплывающее окно «Параметры безопасности» Дайте команду «Включить это содержимое».

Открываете шаблон и меняете ему название: «Файл» - «Сохранить как…» -

выбираете папку и присваиваете новое, понятное вам название.

Исходное название

Ваше новое название

Помните об авторских правах создателя макроса

Обязательно указываем на титульном слайде правообладателя!

Все очень просто

В основе лежит шаблон, с помощью которого вы создаете свою презентацию – урок, игру, плакат, тренажер. Весь секрет в присваивании нужного макроса!

Добавьте необходимое вам количество слайдов, измените дизайн по

желанию. Разместите на слайдах объекты, которые вы хотите свободно перемещать во время показа.

Разместив объекты, щелкаем по нужному правой кнопкой и выбираем строку

«Настройка действия».

В появившемся окне переставляем метку в строку «Запуск макроса» и

выбираем макрос Drag-аnd-Drop. Нажимаем «ОК».

В режиме просмотра проверяем

Щелкаем курсором по объекту, вид курсора меняется на ручку. Двигаем курсором в нужное место и щелкаем еще раз.

ВНИМАНИЕ

Сохраняйте презентацию после каждых изменений, внесенных вами при её создании. Но после работы на уроке или просмотра презентации не сохраняйте изменения, так как сохранится новое положение объектов после перемещения их во время показа.

Вы также можете закрепить начальное и конечное положение курсора

При этом объект будет перемещаться только в заданное вами место, если объект будет перемещен в другую область, то он не закрепится и вернется на исходную точку. Для этого после присваивания макроса объекту войдите в режим показа презентации. Удерживая одновременно клавиши Shift+Ctrl+Alt, щелкните по объекту. Появится окно «Начальное положение установлено». Переместив объект в заданную точку, повторите операцию, появиться окно «Конечное положение установлено».

Некоторые функции кнопок, позволяющие управлять объектами с макросом

на слайде во время просмотра презентации.

Shift + Щелчок - повернуть фигуру вокруг оси. Повторяйте это действие, пока фигура не примет нужное положение.

CTRL+Щелчок– однократное увеличение объекта

CTRL+ALT+Щелчок– однократное уменьшение объекта

Некоторые функции кнопок, позволяющие управлять объектами с макросом

на слайде во время просмотра презентации.

ALT+Щелчок – на объект, полученный с помощью «Панели рисования» (например, прямоугольник, овал и т.д.), можно поместить любой текст или формулу для вычислений.

ALT+Shift+Щелчок – автоматически получаем результат вычислений по этой формуле.

Подобные уроки помогают решить следующие дидактические задачи:

Усвоить базовые знания по предмету; систематизировать усвоенные знания; сформировать навыки самоконтроля; сформировать мотивацию к учению в целом и к определённому предмету в частности.

Цель - создание комфортных условий обучения, то есть условий, при

которых ученик чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения.

Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной деятельности.

Учителю необходимо помнить: Прежде, чем объяснить, надо заинтересовать

ребенка. Прежде, чем заставить действовать, надо его подготовить к действию. Прежде, чем сообщить что-нибудь новое, надо сделать так, чтобы ребенок ожидал новое.

Спасибо за внимание