Педагогический опыт
<<  Обобщение педагогического опыта Обобщение педагогического опыта  >>
Обобщение педагогического опыта
Обобщение педагогического опыта
Развитие креативности у детей младшего школьного возраста на уроках
Развитие креативности у детей младшего школьного возраста на уроках
Условия возникновения опыта
Условия возникновения опыта
Воспитание творческой личности Проблемы
Воспитание творческой личности Проблемы
Единство условий воспитания творческой личности
Единство условий воспитания творческой личности
Креативность
Креативность
Актуальность
Актуальность
Цель
Цель
Объект
Объект
Предмет
Предмет
Гипотеза
Гипотеза
Важно соблюдать следующие условия:
Важно соблюдать следующие условия:
Задачи
Задачи
Система творческих заданий
Система творческих заданий
Список творческих заданий
Список творческих заданий
Список творческих заданий
Список творческих заданий
Список творческих заданий
Список творческих заданий
% Качества успеваемости
% Качества успеваемости
Степень обученности учащихся
Степень обученности учащихся
Диагностика музыкальных способностей
Диагностика музыкальных способностей
Диагностика музыкальных способностей детей
Диагностика музыкальных способностей детей
Диагностика музыкальных способностей
Диагностика музыкальных способностей
Развитие креативности детей
Развитие креативности детей
Программа опытно-практической работы
Программа опытно-практической работы
Следовательно,
Следовательно,

Презентация: «Обобщение педагогического опыта». Автор: Суконщиков П.А.. Файл: «Обобщение педагогического опыта.ppt». Размер zip-архива: 150 КБ.

Обобщение педагогического опыта

содержание презентации «Обобщение педагогического опыта.ppt»
СлайдТекст
1 Обобщение педагогического опыта

Обобщение педагогического опыта

Автор: Суконщикова Светлана Евгеньевна Образование: высшее Специальность: музыка Должность: учитель музыки Стаж: 27 лет e-mail: ssve1963@mail.ru

2 Развитие креативности у детей младшего школьного возраста на уроках

Развитие креативности у детей младшего школьного возраста на уроках

музыки через систему творческих заданий

«Ребенок субъект творчества, маленький художник. Никто, кроме него, не знает верного решения стоящей перед ним творческой задачи. И первое дело учителя постараться, чтобы перед ребенком всегда стояла именно творческая задача ...» А.А. Мелик -Пашаев

3 Условия возникновения опыта

Условия возникновения опыта

Внедрение инновационной деятельности на базе школы государственных стандартов второго поколения на первой ступени обучения Социальный заказ на развитие творческой, самостоятельной, активной личности, способной решать как личные, так и общественные проблемы

4 Воспитание творческой личности Проблемы

Воспитание творческой личности Проблемы

Вопросы обще-эстетического воспитания

Вопросы нравственного воспитания

5 Единство условий воспитания творческой личности

Единство условий воспитания творческой личности

Идейно-мировоззренческое Духовное Художественное

6 Креативность

Креативность

Творческие умения в восприятии (слушании) сочинении исполнении импровизации размышлении о музыке Умения ритмопластического интонирования Свободное владение музыкальными ЗУНами в разных областях учебной деятельности

7 Актуальность

Актуальность

Л.С.Выготский Б.М. Теплов К.Роджерс П.Эдвардс

Г.В.Ковалёва Н.Ф.Вишнякова Л.Дорфман Н.А.Терентьева А.Мелик-Пашаев Л.Футлик

8 Цель

Цель

Поиск путей развития креативности ребёнка на уроках музыки в общеобра- зовательной школе

9 Объект

Объект

Деятельность учащихся на уроках музыкального искусства в начальной школе и развитие креативности

10 Предмет

Предмет

Влияние системы творческих заданий на процесс активизации художественно-творческих навыков и креативности в процессе музыкальных занятий

11 Гипотеза

Гипотеза

Мы предполагаем, что уроки музыки, построенные на сис-теме творческих за-даний способствуют развитию креатив-ности детей.

12 Важно соблюдать следующие условия:

Важно соблюдать следующие условия:

Учитель музыки должен стать творчес-ким лидером, понимающим высокое ху-дожественное назначение уроков музыки; стержнем каждого урока музыки дол-жны стать творческие проявления ре-бёнка, организуемые специальными заданиями на креативность.

13 Задачи

Задачи

Изучение и анализ психолого-педаго-гической, методической, искусство-ведческой литературы по проблеме Оценка уровня креативности детей Написание этапов, хода и результа-тов ОПР по развитию креативности детей на уроках музыки

14 Система творческих заданий

Система творческих заданий

Постоянное обращение к субъектному опыту ребёнка, к жизненным примерам, впечатлени-ям детей

Обращение к произве-дениям искусства, в которых запечатлены знакомые ситуации, об-разы, явления

15 Список творческих заданий

Список творческих заданий

Ритмопластика (придумать движения) Звукография (устная и письменная, графически изобразить штрих, мелодию) Бег ассоциаций (найти ассоциацию): с природой ; с репродукциями; со стихотворениями; с жизненными ситуациями.

16 Список творческих заданий

Список творческих заданий

Актуализация субъектного опыта (свободно обсудить…, сравнить…, передать впечатления…) Загадкотворчество (отгадать, сочинить) Музыкальное рисование (создание словесного портрета) ИЗО (рисунок) Интонирование в заданном образе Игровые ситуации (музык.-дидактические игры)

17 Список творческих заданий

Список творческих заданий

Импровизация на детских муз. инструментах Театрализация (инсценировка песен) Ритмизация текстов Досочинение мелодий Сочинение текстов к музыкальным фразам Игровая импровизация Составление художественных коллекций (по эмоциональной общности произведений ритмичных видов искусств)

18 % Качества успеваемости

% Качества успеваемости

19 Степень обученности учащихся

Степень обученности учащихся

20 Диагностика музыкальных способностей

Диагностика музыкальных способностей

2 класс.

21 Диагностика музыкальных способностей детей

Диагностика музыкальных способностей детей

3 класс.

22 Диагностика музыкальных способностей

Диагностика музыкальных способностей

4 класс.

23 Развитие креативности детей

Развитие креативности детей

Важнейшая актуальная задача в современной педагогической практике

24 Программа опытно-практической работы

Программа опытно-практической работы

Развивающий этап (система творческих заданий)

Исходный уровень креативности детей

Положительная динамика музыкально-творческого развития (креативности) детей

Итоговое оцени- вание уровня креативности детей

25 Следовательно,

Следовательно,

Задачи, поставленные в ходе работы, решаются успешно.

«Обобщение педагогического опыта»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/obobschenie-pedagogicheskogo-opyta-182638.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогический опыт > Обобщение педагогического опыта