Образование
<<  Образование в 21 веке IT в образовании - 2013  >>
Форум «Образование - 2014» Стань творцом и тогда каждый новый шаг в
Форум «Образование - 2014» Стань творцом и тогда каждый новый шаг в
Мониторинг результатов образования в условиях реализации ФГОС ООО
Мониторинг результатов образования в условиях реализации ФГОС ООО
Результаты опроса учителей
Результаты опроса учителей
Деятельность мониторинговых Центров: Центр «Спектр» (ФГОС) Центр
Деятельность мониторинговых Центров: Центр «Спектр» (ФГОС) Центр
Модель мониторингового Центра «Спектр»
Модель мониторингового Центра «Спектр»
Мониторинговый Центр «Спектр» (ФГОС)
Мониторинговый Центр «Спектр» (ФГОС)
Задачи мониторинга
Задачи мониторинга
Результативность начальной школы
Результативность начальной школы
Подготовка методических и электронных ресурсов Проведение обучающих
Подготовка методических и электронных ресурсов Проведение обучающих
Показатели обеспечения деятельности Центра
Показатели обеспечения деятельности Центра
Инструментальный блок
Инструментальный блок
Программа мониторинга «пилотной» школы
Программа мониторинга «пилотной» школы
Обработка результатов диагностики
Обработка результатов диагностики
Программы мониторинга
Программы мониторинга
Обработка результатов диагностики
Обработка результатов диагностики
Инициативность Самостоятельность Ответственность
Инициативность Самостоятельность Ответственность
Сформированность основной учебной, информационной и коммуникативной
Сформированность основной учебной, информационной и коммуникативной
Деятельность Центра «Спектр» как стажировочной площадки
Деятельность Центра «Спектр» как стажировочной площадки
Проектные шаги:
Проектные шаги:
Дорожная карта
Дорожная карта
Консалтинговая деятельность (методические рекомендации, консультации
Консалтинговая деятельность (методические рекомендации, консультации

Презентация на тему: «Образование - 2014». Автор: Стрелкова Н.. Файл: «Образование - 2014.ppt». Размер zip-архива: 1814 КБ.

Образование - 2014

содержание презентации «Образование - 2014.ppt»
СлайдТекст
1 Форум «Образование - 2014» Стань творцом и тогда каждый новый шаг в

Форум «Образование - 2014» Стань творцом и тогда каждый новый шаг в

твоей профессиональной деятельности станет открытием мира души ребёнка.

МАОУ «СОШ №11» г. Усть-Илимск

2 Мониторинг результатов образования в условиях реализации ФГОС ООО

Мониторинг результатов образования в условиях реализации ФГОС ООО

Стажировочная площадка МАОУ «СОШ№11»

3 Результаты опроса учителей

Результаты опроса учителей

вопросы формирования и оценки УУД, являются наиболее сложными

4 Деятельность мониторинговых Центров: Центр «Спектр» (ФГОС) Центр

Деятельность мониторинговых Центров: Центр «Спектр» (ФГОС) Центр

воспитательной деятельности «Выбор» Центр учебной деятельности Центр инновационной деятельности

Программа мониторинга МАОУ «СОШ №11»

5 Модель мониторингового Центра «Спектр»

Модель мониторингового Центра «Спектр»

6 Мониторинговый Центр «Спектр» (ФГОС)

Мониторинговый Центр «Спектр» (ФГОС)

Цели: отработка механизмов сбора информации об уровне сформированности УУД; выявление и анализ факторов, способствующих формированию УУД; апробирование технологических карт и методов оценки уровня сформированности УУД; формирование банка методических материалов для организации и проведения мониторинга сформированности УУД; обеспечение преемственности и единообразия процедур оценки качества результатов начального и среднего школьного образования; разработка и апробирование системы критериев и показателей уровня сформированности УУД у учащихся начальной ступени образования.

7 Задачи мониторинга

Задачи мониторинга

Апробация технологических карт и методик оценки уровня сформированности УУД;

Отработка механизмов сбора информации об уровне сформированности УУД;

Выявление и анализ факторов, способствующих формированию УУД;

Обеспечение преемственности и единообразия в процедурах оценки качества результатов дошкольного и начального школьного образования в условиях внедрения ФГОС нового поколения;

Формирование банка методических материалов для организации и проведения мониторинга уровня сформированности УУД на ступени начального образования;

8 Результативность начальной школы

Результативность начальной школы

Предметные УУД

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Внеурочная деятельность

Учебная деятельность

9 Подготовка методических и электронных ресурсов Проведение обучающих

Подготовка методических и электронных ресурсов Проведение обучающих

семинаров Создание рабочей группы Организация постоянно действующей системы методической поддержки

Содержание и направления деятельности

10 Показатели обеспечения деятельности Центра

Показатели обеспечения деятельности Центра

Методические рекомендации и пособия

Информационное обеспечение

Нормативно-правовое обеспечение

Кадровое обеспечение

Финансово- экономическое обеспечение

Мтб

11 Инструментальный блок

Инструментальный блок

Описание расчётных показателей и их группировка

Программы и инструменты мониторинга

Описание программ для сбора данных

12 Программа мониторинга «пилотной» школы

Программа мониторинга «пилотной» школы

Концепция развития УУД разработана на основе системно-деятельностного подхода (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов, А.Г. Асмолов) группой авторов: А.Г.Асмоловым,Г.В.Бурменской, И.А.Володарской, О.А.Карабановой, Н.Г.Салминой и С.В.Молчановым под руководством А.Г.Асмолова

Программа мониторинга УУД «Как проектировать УУД» (А.Г. Асмолов)

13 Обработка результатов диагностики

Обработка результатов диагностики

Общеучебные

Логические

Постановка и решение проблем

1 класс

2,076

2,307

2,2

2 класс

2, 44

2,48

2,48

3 класс

2,56

2,64

2,52

1 класс

2 класс

3 класс

Высокий

42%

56%

50%

Средний

35%

36%

46%

Низкий

23%

8%

4%

Логические

Постановка и решение проблемы

Познавательные

Познавательные

Познавательные

Уровень

Уровень

Общеучебные

2

3

2

2,333333333

2

3

3

2,666666667

3

3

3

3

2

3

3

2,666666667

2

3

2

2,333333333

3

3

3

3

1

2

2

1,666666667

3

2

2

2,333333333

2

2

3

2,333333333

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

3

3

3

3

2

2

2

2

3

3

2

2,666666667

3

3

2

2,666666667

3

3

3

3

2

1

1

1,333333333

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2,333333333

14 Программы мониторинга

Программы мониторинга

Авторы комплекта: Т.В. Меркулова, А.Г. Теплицкая, Т.В. Беглова, под редакцией к.психол.н. М.Р. Битяновой (Центр психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ», г. Москва), к.п.н. С.Г. Яковлевой (Федеральный научно-методический центр им. Л.В. Занкова).

Программа мониторинга метапредметных УУД «Учимся учиться и действовать» (М.Р. Битянова, Т.В. Меркулова, А.Г.Теплицкая, Т.В. Беглова )

15 Обработка результатов диагностики

Обработка результатов диагностики

Все данные заносятся в сводные таблицы, что в дальнейшем позволяет использовать их для качественного педагогического анализа

16 Инициативность Самостоятельность Ответственность

Инициативность Самостоятельность Ответственность

Сквозные образовательные результаты

17 Сформированность основной учебной, информационной и коммуникативной

Сформированность основной учебной, информационной и коммуникативной

грамотности Уровень освоения основных культурных предметных средств (способ действия)

Параметры оценочных процедур в основной школе

18 Деятельность Центра «Спектр» как стажировочной площадки

Деятельность Центра «Спектр» как стажировочной площадки

Определение динамики качества и количества показателей Разработка рекомендаций Анализ эффективности мониторинговой деятельности Описание системы критериев и показателей Рассматривание инструментариев, соответствующих требованиям валидности, устойчивости, точности, сбалансированности, компактности

19 Проектные шаги:

Проектные шаги:

Дорожная карта

Мониторинговый Центр «Спектр»

Стажировочная площадка

20 Дорожная карта

Дорожная карта

Шаг 1. Презентация мониторингового Центра «Спектр» для сетевого взаимодействия образовательных стажировочных площадок ФГОС Шаг 2. Создание Банка данных о программах, используемых для осуществления мониторинга за результатами образовательной деятельности в рамках ФГОС Шаг 3. Разработка единичных проектов в рамках сетевого взаимодействия Шаг 4. Разработка плана-графика консалтинговой деятельности в рамках сетевого взаимодействия Шаг 5. Контроль за реализацией запланированных изменений в рамках деятельности мониторингового Центра «Спектр»

21 Консалтинговая деятельность (методические рекомендации, консультации

Консалтинговая деятельность (методические рекомендации, консультации

рабочей группы) Совместные проекты по выстраиванию мониторингового Центра Практикумы Рабочей группы Сбор, обработка и анализ информации Оформление рекомендаций

Перспективы сотрудничества

«Образование - 2014»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/obrazovanie-2014-104500.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды