Школа 2100
<<  Образовательная система «Школа 2100» Реализация ФГОС и достижение нового образовательного результата через внедрение комплекса технологий деятельностного типа Образовательной системы „Школа 2100“ в массовую практику начальной и основной школы  >>
Образовательная система «Школа 2100»
Образовательная система «Школа 2100»
Образовательной системе «Школа 2100» – 10 лет
Образовательной системе «Школа 2100» – 10 лет
Образовательная система «Школа 2100» – система развивающего
Образовательная система «Школа 2100» – система развивающего
«Школа 2100» – целостная система
«Школа 2100» – целостная система
Цель образования – функционально грамотная личность
Цель образования – функционально грамотная личность
Решение проблемы преемственности и непрерывности
Решение проблемы преемственности и непрерывности
Старшая школа
Старшая школа
Каждое конкретное действие педагога и учеников на уроке должно
Каждое конкретное действие педагога и учеников на уроке должно
Решение задач модернизации российского образования
Решение задач модернизации российского образования
ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов
ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов
ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов
ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов
ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов
ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов
ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов
ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов
ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов
ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов
Почему нельзя достичь новых результатов с прежними учебниками
Почему нельзя достичь новых результатов с прежними учебниками
Почему нельзя достичь новых результатов с прежними учебниками
Почему нельзя достичь новых результатов с прежними учебниками
Почему нельзя достичь новых результатов с прежними учебниками
Почему нельзя достичь новых результатов с прежними учебниками
Разные учебники приводят к разным результатам образования
Разные учебники приводят к разным результатам образования
Учебники «Школа 2100» непохожи на других
Учебники «Школа 2100» непохожи на других
Учебники «Школа 2100» непохожи на других
Учебники «Школа 2100» непохожи на других
Учебники «Школа 2100» непохожи на других
Учебники «Школа 2100» непохожи на других

Презентация: «Образовательная система «Школа 2100»». Автор: Шура. Файл: «Образовательная система «Школа 2100».ppt». Размер zip-архива: 421 КБ.

Образовательная система «Школа 2100»

содержание презентации «Образовательная система «Школа 2100».ppt»
СлайдТекст
1 Образовательная система «Школа 2100»

Образовательная система «Школа 2100»

Издательство «Баласс»

1

2 Образовательной системе «Школа 2100» – 10 лет

Образовательной системе «Школа 2100» – 10 лет

Бюро Президиума РАО на своем заседании 16 ноября 2005 года рассмотрело итоги работы Образовательной системы «Школа 2100»: «…авторскому коллективу «Школа 2100» удалось создать современную личностно ориентированную образовательную систему для массовой школы»

2

3 Образовательная система «Школа 2100» – система развивающего

Образовательная система «Школа 2100» – система развивающего

образования для массовой школы

Единственная система для массовой школы, прошедшая апробацию в течение 10 лет Самая массовая из развивающих систем образования Единственная система, решившая проблему преемственности и непрерывности: дошкольное образование – начальная школа – средняя школа.

3

4 «Школа 2100» – целостная система

«Школа 2100» – целостная система

Цель образования – функционально грамотная личность.

Комплект учебников и учебных пособий (дошкольная подготовка – начальная школа – основная школа)

Концепция – Образовательная программа «Школа 2100» (рук. акад. А.А. Леонтьев)

Единая проблемно-диалогическая технология

УМЦ «Школа 2100» – внедрение и переподготовка учителей

4

5 Цель образования – функционально грамотная личность

Цель образования – функционально грамотная личность

Функционально грамотная личность

«Личность, которая способна использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Это человек, ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами»

Человек самостоятельный

Человек познающий

Человек, умеющий жить среди людей

5

6 Решение проблемы преемственности и непрерывности

Решение проблемы преемственности и непрерывности

Образовательная система «Школа 2100» «эффективно реализует идеи развивающего образования непрерывно и преемственно от дошкольной подготовки до окончания общеобразовательной школы» (Заключение РАО)

6

7 Старшая школа

Старшая школа

Основная школа

Начальная школа

2

13/41

Дошкольная подготовка

Единые авторские коллективы создают учебники для всех ступеней

30/73

31/153

Учебников в Федеральном перечне

Всего пособий

7

8 Каждое конкретное действие педагога и учеников на уроке должно

Каждое конкретное действие педагога и учеников на уроке должно

работать на конечный результат

Функционально грамотная личность

Общеучебные умения (компетенции)

Цели изучения предметов – предметные линии развития личности

Учебные задания – соответствующие предметным умениям

Задания, которые мы учим решать наших учеников – приближают конечную цель, выращивают функционально грамотную личность!

Организационные

Оценочные

Интеллектуальные

Коммуникативные

8

9 Решение задач модернизации российского образования

Решение задач модернизации российского образования

«… рекомендовала кафедрам педагогики и частных методик педагогических вузов, региональным институтам повышения квалификации кадров и региональным управлениям образования активно использовать успешный опыт Образовательной системы «Школа 2100» в решении задач модернизации российского образования» (Заключение РАО)

9

10 ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов

ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов

Система общеучебных умений – основа для составления продуктивных учебных заданий. Проектная деятельность

Ученики решают предметные задачи, а в жизни все проблемы межпредметны…

Формирование общеучебных умений и компетенций

10

11 ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов

ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов

Проблемно диалогическая технология открытия новых знаний учит на каждом уроке решать проблемы

Приобретение опыта решения жизненных проблем на основе знаний и умений

Жизнь не похожа на учебные задачи. Каждая жизненная проблема новая. Чему надо научить детей?

11

12 ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов

ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов

Количество информации в мире каждые 10 лет удваивается

Развитие умений работы с информацией

Принцип минимакса учит находить главное

Может узнать

Должен узнать

Предмет «Информатика» во всех ступенях

12

13 ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов

ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов

Проблемно диалогическая технология – новые знания открывают дети

Технология оценки учебных достижений развивает самооценку

Развитие навыков самостоятельного изучения материала и оценки результатов своей деятельности

В советском обществе идеалом работника был исполнитель. Современная эпоха требует созидателя.

13

14 ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов

ОС «Школа 2100» позволяет достичь новых образовательных результатов

Население России сокращается. Многие эксперты считают, что ей не выжить без помощи иммигрантов

Работа в малых группах – важнейший способ организации работы на уроках

Риторика – неотъемлемая часть УМК «Школа 2100»

Развитие толерантности, навыка работы в группе

14

15 Почему нельзя достичь новых результатов с прежними учебниками

Почему нельзя достичь новых результатов с прежними учебниками

«Школа 2100» – новые развивающие учебники

Старые традиционные учебники – хорошие!

15

16 Почему нельзя достичь новых результатов с прежними учебниками

Почему нельзя достичь новых результатов с прежними учебниками

Традиционный учебник

Цель

Текст

Методика

Передача готовых знаний

Объяснить все так, чтобы ученик запомнил и пересказал знания.

Репродуктивные вопросы – повторение и запоминание чужих мыслей

16

17 Почему нельзя достичь новых результатов с прежними учебниками

Почему нельзя достичь новых результатов с прежними учебниками

Развивающий учебник

Традиционный учебник

Развитие умений по применению знаний

Цель

Текст

Методика

Передача готовых знаний

Сделать все так, чтобы ученик сам открыл новые знания

Объяснить все так, чтобы ученик запомнил и пересказал знания.

Репродуктивные вопросы – повторение и запоминание чужих мыслей

Продуктивные задания – получение нового продукта – своего вывода, оценки.

17

18 Разные учебники приводят к разным результатам образования

Разные учебники приводят к разным результатам образования

Развивающий учебник

Традиционный учебник

ИТОГ: строители, способные построить дом

ИТОГ: склад материалов-знаний и кладовщики, способные отпустить нужные материалы по требованию

18

19 Учебники «Школа 2100» непохожи на других

Учебники «Школа 2100» непохожи на других

Принцип минимакса учит самостоятельно находить главное в тексте, искать ответы на свои вопросы

Может узнать

Должен узнать

19

20 Учебники «Школа 2100» непохожи на других

Учебники «Школа 2100» непохожи на других

Обычные задания

Задания в учебниках «Школа 2100»

Представь, что ты – человек XXI века – оказался в числе соратников Емельяна Пугачева. За какие действия восставших ты бы испытывал угрызения совести? Свое мнение объясни. (История, 7 класс)

Назовите прогрессивные силы, участвующие в восстании Пугачева

Перечислите основные особенности мускулатуры птиц.

Сравните рыбу и курицу на тарелке. У кого из них мускулатура прочнее прикреплена к скелету? С чем на ваш взгляд это связано? (Биология, 7 класс)

20

21 Учебники «Школа 2100» непохожи на других

Учебники «Школа 2100» непохожи на других

Проблемно диалогическая технология – проблемная ситуация прямо в учебнике

- А вот это вряд ли! – Заметил Археолог. – Большинство этих рисунков расположены в дальних ответвлениях пещер, и чтобы добраться до них, нужно долго идти в полной темноте, карабкаться по отвесным стенам, пролезать через узкие лазы.

- Да, красивые рисунки делали первобытные люди! - сказал Антошка, разглядывая альбом Археолога с фотографиями наскальной живописи, - Наверное, часто первобытные художники показывали своим друзьям всех этих быков и мамонтов?

??? Сравни впечатления Антошки и факты, приведенные Археологом – в чем противоречие, какой возникает вопрос? УЧЕБНАЯ ПРОБЛЕМА: Зачем первобытные люди создавали произведения искусства?

21

«Образовательная система «Школа 2100»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/obrazovatelnaja-sistema-shkola-2100-78053.html
cсылка на страницу

Школа 2100

18 презентаций о Школе 2100
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Школа 2100 > Образовательная система «Школа 2100»