Духовно-нравственное воспитание
<<  Викторина по калевале Осмысление того, что уже сделано, - это большое духовное богатство школы  >>
Образовательный мир в свете духовного гуманизма (вопросы, поиски,
Образовательный мир в свете духовного гуманизма (вопросы, поиски,
Шаги по лестнице Гуманной педагогики
Шаги по лестнице Гуманной педагогики
Духовный гуманизм в педагогическом сознании
Духовный гуманизм в педагогическом сознании
Образовательный мир в свете духовного гуманизма
Образовательный мир в свете духовного гуманизма
Составляющие УВП в свете духовного гуманизма
Составляющие УВП в свете духовного гуманизма
Составляющие УВП в свете духовного гуманизма
Составляющие УВП в свете духовного гуманизма
Составляющие УВП в свете духовного гуманизма
Составляющие УВП в свете духовного гуманизма
Каким должен быть урок в Гуманной педагогике
Каким должен быть урок в Гуманной педагогике
Современный урок
Современный урок
Одухотворённый урок
Одухотворённый урок
Урок Доброты Литература_7 класс
Урок Доброты Литература_7 класс
Ключевые этапы урока:
Ключевые этапы урока:
Возможный диалог гуманистов
Возможный диалог гуманистов
От теории литературы – к практике жизни
От теории литературы – к практике жизни
Свет творчества на пути восхождения
Свет творчества на пути восхождения
Рождение стены из бесценных подарков души
Рождение стены из бесценных подарков души
Учитель, дай Бог тебе творческого вдохновения
Учитель, дай Бог тебе творческого вдохновения

Презентация: «Образовательный мир в свете духовного гуманизма (вопросы, поиски, решения)». Автор: Elena. Файл: «Образовательный мир в свете духовного гуманизма (вопросы, поиски, решения).ppt». Размер zip-архива: 1352 КБ.

Образовательный мир в свете духовного гуманизма (вопросы, поиски, решения)

содержание презентации «Образовательный мир в свете духовного гуманизма (вопросы, поиски, решения).ppt»
СлайдТекст
1 Образовательный мир в свете духовного гуманизма (вопросы, поиски,

Образовательный мир в свете духовного гуманизма (вопросы, поиски,

решения)

Шаги по лестнице Гуманной педагогики

2 Шаги по лестнице Гуманной педагогики

Шаги по лестнице Гуманной педагогики

Шаг первый – мировоззренческий Шаг второй – дидактический Шаг третий - практический

3 Духовный гуманизм в педагогическом сознании

Духовный гуманизм в педагогическом сознании

Сознание – способность человека мыслить, рассуждать и определять своё отношение к действительности. Мировоззрение – система взглядов, воззрений на природу и общество. Дух – сознание, мышление, психические способности, то, что побуждает к действиям, деятельности, начало, определяющее поведение, действия. Духовный гуманизм – это качество или состояние духовного мира, в котором любовь к человеку жизнедеятельна: творит и созидает, терпит и милосердствует, облагораживает и утверждает жизнь.

4 Образовательный мир в свете духовного гуманизма

Образовательный мир в свете духовного гуманизма

Гуманная педагогика (атмосфера) Учебно-воспитательный процесс (сфера)

Учитель – личность

Урок – жизнь

Ученик – уникум

5 Составляющие УВП в свете духовного гуманизма

Составляющие УВП в свете духовного гуманизма

Учитель – личность Особая важность придаётся личности учителя, который может: верить в безграничность Ребёнка, верить в свою Искру Божию, верить в преобразующую силу гуманной педагогики. Учитель есть творец своего субъективного образовательного поля. Потому от его личности будет зависеть качество и облагораживающая сила этого поля.

6 Составляющие УВП в свете духовного гуманизма

Составляющие УВП в свете духовного гуманизма

Ученик – уникум Ребёнок есть единство заключённых в нём духовных и природных сущностей, он есть суть союза Неба и Земли, Души и Тела. Но он есть ещё неповторимая частица Целого, уникум среди уникумов.

7 Составляющие УВП в свете духовного гуманизма

Составляющие УВП в свете духовного гуманизма

Урок – жизнь Учитель – душа, носитель и даритель Света. Ученик – душа, ищущая (жаждущая) Свет. Их встреча рождает Урок (педагогический процесс) – особую полосу совместной возвышенной жизни, при которой растущий человек-ученик наполняется Светом от Учителя, воодушевляется и дальше направляется для распространения по миру своих даров духа.

8 Каким должен быть урок в Гуманной педагогике

Каким должен быть урок в Гуманной педагогике

Пусть будет самым современным и обязательно одухотворённым!

9 Современный урок

Современный урок

Включает в себя представление о современном социуме; постижение духовных и природных сущностей ребёнка; комбинирование классических и инновационных методик.

10 Одухотворённый урок

Одухотворённый урок

Обнаруживает себя в индивидуальном подходе к ребёнку; духовной общности с детьми; устремлённом творчестве ученика и учителя.

11 Урок Доброты Литература_7 класс

Урок Доброты Литература_7 класс

Бесценные сокровища души – главные богатства общества (по новелле О.Генри «Последний лист»)

12 Ключевые этапы урока:

Ключевые этапы урока:

Наполнение духовного мира ребёнка светлыми образами; возвышенными чувственно-эмоциональными переживаниями; создание условий для перехода от знания к осознанию; самовыражения через творчество.

13 Возможный диалог гуманистов

Возможный диалог гуманистов

Как-то В.А.Сухомлинский заметил: - Человеком нужно не только родиться. Человеком нужно стать. - Человеком нужно оставаться всегда и везде, - подумав, добавил О.Генри.

14 От теории литературы – к практике жизни

От теории литературы – к практике жизни

Приём контраста как способ выражения основных мотивов произведения: маленькие люди – большое общество; заболевшая Джонси – ухаживающая Сью; молодые художницы – состарившийся ремесленник; реальный неудачник – несостоявшийся гений (так ли это?); скверный характер – бесценная душа; последний лист плюща (смерть) – последний лист Бермана (жизнь); бесценные сокровища души – главные богатства общества (допустимо ли здесь противопоставление?)

15 Свет творчества на пути восхождения

Свет творчества на пути восхождения

Быть просто добрым – этого мало. Умей делать добро и достигать высот в делах добра! (Валерия М.)

Когда-нибудь я напишу шедевр… Берман

16 Рождение стены из бесценных подарков души

Рождение стены из бесценных подарков души

17 Учитель, дай Бог тебе творческого вдохновения

Учитель, дай Бог тебе творческого вдохновения

Литература Амонашвили Ш.А. Учитель, вдохнови меня на творчество! – Донецк: изд-во «Ноулидж», 2011. – 52 с. Манифест гуманной педагогики. Бушети. Грузия. 17.07.2011. О.Генри. Рассказы. – Киев: «Радянський письменник», 1956. Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М.: Рус.яз., 1987. – 750 с. Симакова Л.А. Литература: Учебник для 7 кл. общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения. – К.: Вежа, 2007. – 288 с.: ил. – Язык русский. Алексеева Е.М., учитель русского языка и литературы Часовоярской ООШ I-III ступеней № 15; Артёмовский Центр Гуманной педагогики 21.04.2012 г.

«Образовательный мир в свете духовного гуманизма (вопросы, поиски, решения)»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/obrazovatelnyj-mir-v-svete-dukhovnogo-gumanizma-voprosy-poiski-reshenija-158178.html
cсылка на страницу

Духовно-нравственное воспитание

18 презентаций о духовно-нравственном воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное воспитание > Образовательный мир в свете духовного гуманизма (вопросы, поиски, решения)