Педагогический опыт
<<  Педагогический проект «Цветные странички» Особенности составления публикации результатов исследования  >>
Педагогический проект «Огород на окошке»
Педагогический проект «Огород на окошке»
Тип проекта: познавательный
Тип проекта: познавательный
Основные мероприятия проекта: Цикл познавательных занятий
Основные мероприятия проекта: Цикл познавательных занятий
Актуальность проекта: Многие родители, имеющие свои огороды (дачи), не
Актуальность проекта: Многие родители, имеющие свои огороды (дачи), не
Практической деятельностью является непосредственное участие детей в
Практической деятельностью является непосредственное участие детей в
Цель проекта: развитие у детей потребности ухода за огородными
Цель проекта: развитие у детей потребности ухода за огородными
Подготовительный этап
Подготовительный этап
Подготовительный этап
Подготовительный этап
Совместная деятельность взрослых и детей: Рассказы воспитателя, чтение
Совместная деятельность взрослых и детей: Рассказы воспитателя, чтение
Подведение итогов
Подведение итогов
Мероприятия по реализации проекта 1. Беседы: «Что такое «Огород на
Мероприятия по реализации проекта 1. Беседы: «Что такое «Огород на
3. Практическая деятельность и трудовые поручения: Отбор и посев семян
3. Практическая деятельность и трудовые поручения: Отбор и посев семян
6. Художественно-творческая деятельность детей
6. Художественно-творческая деятельность детей
8. Заполнение дневника наблюдений
8. Заполнение дневника наблюдений
Педагогический проект «Огород на окошке»
Педагогический проект «Огород на окошке»
Педагогический проект «Огород на окошке»
Педагогический проект «Огород на окошке»
Педагогический проект «Огород на окошке»
Педагогический проект «Огород на окошке»
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Огород на окошке». Автор: Администратор. Файл: «Огород на окошке.pptx». Размер zip-архива: 4570 КБ.

Огород на окошке

содержание презентации «Огород на окошке.pptx»
СлайдТекст
1 Педагогический проект «Огород на окошке»

Педагогический проект «Огород на окошке»

2 Тип проекта: познавательный

Тип проекта: познавательный

ип проекта: познавательный. Вид проекта: исследовательский. Участники проекта: дети II младшей группы, воспитатель группы, родители. Социальная значимость проекта: приобщение детей к работе по выращиванию вместе со взрослым зелени на подоконнике в зимнее время, развивать целеустремленность, наблюдательность, воспитание интереса к миру растений. Целевая группа: дети дошкольного возраста, педагоги дошкольных учреждений, родители. Цель проекта: развитие у детей потребности ухода за огородными культурами, умение наблюдать за их ростом. Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность. Выполнение проекта: Проект реализуется в три этапа – подготовительный, основной, заключительный.

3 Основные мероприятия проекта: Цикл познавательных занятий

Основные мероприятия проекта: Цикл познавательных занятий

(элементарные научные сведения) по изучению культурных и декоративных растений. Исследовательская и практическая деятельность детей по изучению особенностей выращивания огородных и декоративных культур. Презентация проекта «Огород на окошке». Продолжительность проекта: 3 месяца. Дальнейшее развитие проекта: проектная организация планируется и в последующих возрастных группах с посадкой новых огородных культур.

4 Актуальность проекта: Многие родители, имеющие свои огороды (дачи), не

Актуальность проекта: Многие родители, имеющие свои огороды (дачи), не

подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать. Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать. Мир вокруг себя они познают практически, а свои действия с наблюдениями за результатами.

5 Практической деятельностью является непосредственное участие детей в

Практической деятельностью является непосредственное участие детей в

ходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность. А это очень важные качества для обучения ребенка в школе. Однако проблема состоит в том, что дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей.

6 Цель проекта: развитие у детей потребности ухода за огородными

Цель проекта: развитие у детей потребности ухода за огородными

ель проекта: развитие у детей потребности ухода за огородными культурами, умение наблюдать за их ростом. Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность. Задачи проекта: Формировать у детей знания о росте и потребности растений; Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами; Учить ребенка оформлять результаты наблюдений (календарь жизни культур); Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию; Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям; Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями.

7 Подготовительный этап

Подготовительный этап

Деятельность педагога: Беседы с детьми (выявление уровня знаний о растениях). Составление плана работы над проектом. Сбор материала необходимого для реализации проекта. Разработка конспекта занятий, презентаций по планируемой теме. Организация предметно – развивающей среды по теме проекта. Изготовление дидактических игр и пособий. Деятельность детей: Рассматривание иллюстративного материала по теме проекта.

8 Подготовительный этап

Подготовительный этап

Деятельность педагога: Беседы с детьми (выявление уровня знаний о растениях). Составление плана работы над проектом. Сбор материала необходимого для реализации проекта. Разработка конспекта занятий, презентаций по планируемой теме. Организация предметно – развивающей среды по теме проекта. Изготовление дидактических игр и пособий. Деятельность детей: Рассматривание иллюстративного материала по теме проекта.

9 Совместная деятельность взрослых и детей: Рассказы воспитателя, чтение

Совместная деятельность взрослых и детей: Рассказы воспитателя, чтение

детской художественной литературы. Различные виды изобразительной деятельности на экологическую тематику. Работа дневником наблюдения. Просмотр фильмов о растениях. Сбор коллекций семян. Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций об овощах, травах. Труд в огороде.

10 Подведение итогов

Подведение итогов

Деятельность педагога: Итоговая беседа с детьми (анализ проделанной работы). Презентация проекта. Представление опыта. Деятельность детей: Участие в итоговой беседе о проделанной работе. Участие в презентации проекта «Огород на окошке» Распространение опыта. Ознакомление педагогов ДОУ с удачно выполненной работой. Оформление альбомов, буклетов, фотовыставок для родителей.

11 Мероприятия по реализации проекта 1. Беседы: «Что такое «Огород на

Мероприятия по реализации проекта 1. Беседы: «Что такое «Огород на

окне», «У Луки и Лукерьи», «Растения – это жизнь», «Семена», «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья». 2. Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение растений», «Рост и развитие растений», «Земля, какая она?», «Вода и росток», «Солнце и росток», «Проращивание семян»,

12 3. Практическая деятельность и трудовые поручения: Отбор и посев семян

3. Практическая деятельность и трудовые поручения: Отбор и посев семян

Полив, уход и наблюдения за овощными культурами в «огороде». 4. Экологические занятия по темам: «Волшебная корзинка», «Мир овощей», «Семена», «Первые всходы». 5. Игровая деятельность: Дидактические игры: «Вершки и корешки», «Чудесный мешочек». Настольная игра «Парные картинки», «Овощи». Рассматривание иллюстраций с изображением различных растений, которые можно вырастить на подоконнике. Рассматривание различных семян.

13 6. Художественно-творческая деятельность детей

6. Художественно-творческая деятельность детей

Раскрашивание картинок «В огороде я росту» Изготовление табличек-указателей с названием растений и первых восходов. Рисование «Лук от всех недуг» Лепка «Овощи большие и маленькие», Аппликация «Зайкин огород», «Стручок» 7. Речь и речевое общение. Чтение сказок: «Репка», «Вершки и корешки», «Пых», Инсценировка – игра «Однажды хозяйка с базара пришла», Рассказ детей по теме: «Дачный огород у бабушки». Разучивание с детьми стихов, загадок, пословиц и поговорок об овощах.

14 8. Заполнение дневника наблюдений

8. Заполнение дневника наблюдений

9. Оформление альбома «Наш первый огород». 10. Консультация для родителей «Приучение ребенка к помощи». Ресурсное обеспечение. 1. Подборка методической и художественной литературы и иллюстраций. 2. Экологический уголок. 3. Методический инструментарий: конспекты занятий, сценарии развлечений, картотека дидактических игр и т.д. 4. Технические средства: компьютер, музыкальный центр, фотоаппарат и т.д.

15 Педагогический проект «Огород на окошке»
16 Педагогический проект «Огород на окошке»
17 Педагогический проект «Огород на окошке»
18 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Возрастная категория детей 3-4 лет

Воспитатель: Михеева Маргарита Викторовна 1 кв. категория. п. Ключевск 2015 год

«Огород на окошке»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/ogorod-na-okoshke-237965.html
cсылка на страницу

Педагогический опыт

9 презентаций о педагогическом опыте
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды