Стандарты
<<  Фгоу впо вгсха Требования к условиям реализации ооп до  >>
Планируемые результаты освоения ООП основного общего образования
Планируемые результаты освоения ООП основного общего образования
ФГОС ООО
ФГОС ООО
Текст ФГОС ООО
Текст ФГОС ООО
Система ведущих целевых установок
Система ведущих целевых установок
Обобщенные способы действий
Обобщенные способы действий
Планируемые результаты
Планируемые результаты
Представление
Представление
Классы учебно-познавательных и учебно-практических задач
Классы учебно-познавательных и учебно-практических задач
Формирование умений
Формирование умений
Учебно-познавательные задачи
Учебно-познавательные задачи
Учебно-практические задачи
Учебно-практические задачи
4. Учебно-практические задачи, направленные на формирование навыка
4. Учебно-практические задачи, направленные на формирование навыка
Результаты
Результаты
Формирование навыка самоорганизации
Формирование навыка самоорганизации
Результаты освоения
Результаты освоения
Формирование навыка ценностно-смысловых установок
Формирование навыка ценностно-смысловых установок
Формирование навыка ИКТ-компетентности
Формирование навыка ИКТ-компетентности
Формирование универсальных учебных действий
Формирование универсальных учебных действий
Программы отдельных учебных предметов:
Программы отдельных учебных предметов:
Предметные результаты
Предметные результаты
Учебные действия
Учебные действия
Выпускник
Выпускник
Освоение учебных действий
Освоение учебных действий
Возможность научиться
Возможность научиться
Общие характеристики
Общие характеристики
Больший объем содержания
Больший объем содержания

Презентация на тему: «ООП основного общего образования». Автор: USER. Файл: «ООП основного общего образования.ppt». Размер zip-архива: 233 КБ.

ООП основного общего образования

содержание презентации «ООП основного общего образования.ppt»
СлайдТекст
1 Планируемые результаты освоения ООП основного общего образования

Планируемые результаты освоения ООП основного общего образования

2 ФГОС ООО

ФГОС ООО

Текст ФГОС ООО: Основные требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Текст Примерной ООП ООО: Целевой раздел. 1.2. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования Текст Примерной ООП ООО: Содержательный раздел. 2.2.2. Основное содержание учебных предметов на ступени основного общего образования

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования

3 Текст ФГОС ООО

Текст ФГОС ООО

Текст Примерной ООП ООО

Обобщённая форма (все группы пользователей)

Технологическая форма (педагоги, учащиеся, родители

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО и ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

4 Система ведущих целевых установок

Система ведущих целевых установок

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Система ведущих целевых установок и ожидаемых результатов освоения всех компонентов, составляющих содержательную основу основной образовательной программы

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы

5 Обобщенные способы действий

Обобщенные способы действий

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ в соответствии с системно-деятельностным подходом их содержание описывает и характеризует обобщенные способы действий с учебным материалом

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы

6 Планируемые результаты

Планируемые результаты

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ три группы результатов

Метапредметные

Личностные

Предметные

7 Представление

Представление

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ дают представление о том, какими именно действиями овладеют учащиеся в ходе образовательного процесса: личностными; познавательными; регулятивными; коммуникативными, преломленными через специфику содержания того или иного предмета

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы

8 Классы учебно-познавательных и учебно-практических задач

Классы учебно-познавательных и учебно-практических задач

Устанавливают и описывают классы учебно-познавательных и учебно-практических задач, особо выделяя среди них те, которые выносятся на итоговую оценку, в том числе – государственную итоговую аттестацию выпускников.

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы

Начального общего образования основного общего образования

9 Формирование умений

Формирование умений

Учебно-познавательные задачи, направленные на формирование умений и навыков, способствующих освоению систематических знаний: Первичному ознакомлению, от работке и осознанию теоретических моделей и понятий, стандартных алгоритмов и процедур; Выявлению и осознанию сущности и особенностей изучаемых объектов, созданию и использованию моделей изучаемых объектов; Выявлению и анализу существенных и устойчивых связей и отношений между объектами и процессами.

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования

10 Учебно-познавательные задачи

Учебно-познавательные задачи

2. Учебно-познавательные задачи, направленные на формирование навыка самостоятельного приобретения, переноса и интеграции знаний

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования

11 Учебно-практические задачи

Учебно-практические задачи

3. Учебно-практические задачи, направленные на формирование навыка решения проблем -проблемных ситуаций, требующие принятия решения в ситуации неопределенности

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования

12 4. Учебно-практические задачи, направленные на формирование навыка

4. Учебно-практические задачи, направленные на формирование навыка

сотрудничества, требующие совместной работы с разделением ответственности за конечный результат

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования

13 Результаты

Результаты

5. Учебно-практические задачи, направленные на формирование навыка развёрнутой коммуникации, требующие создания письменного или устного текста-высказывания

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования

14 Формирование навыка самоорганизации

Формирование навыка самоорганизации

6. Учебно-познавательные и учебно-практические задачи, направленные на формирование навыка самоорганизации и саморегуляции, наделяющие учащихся функциями организации выполнения задания (планирование, выполнение, контроль)

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования

15 Результаты освоения

Результаты освоения

7. Учебно-познавательные и учебно-практические задачи, направленные на формирование навыка рефлексии, наделяющие учащихся функциями анализа собственной учебной деятельности

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования

16 Формирование навыка ценностно-смысловых установок

Формирование навыка ценностно-смысловых установок

8. Учебно-познавательные и учебно-практические задачи, направленные на формирование навыка ценностно-смысловых установок, требующие от учащихся выражения ценностных суждений или своей позиции по обсуждаемой проблеме

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования

17 Формирование навыка ИКТ-компетентности

Формирование навыка ИКТ-компетентности

9. Учебно-познавательные и учебно-практические задачи, направленные на формирование навыка ИКТ-компетентности

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования

18 Формирование универсальных учебных действий

Формирование универсальных учебных действий

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - Двух междисциплинарных учебных программ: «Работа с текстом»; «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся»; - Учебных программ по всем предметам

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - Четырёх междисциплинарных учебных программ: «Формирование универсальных учебных действий»; «Формирование ИКТ-компетентности»; «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности»; «Основы смыслового чтения и работа с текстом» - Учебных программ по всем предметам

19 Программы отдельных учебных предметов:

Программы отдельных учебных предметов:

Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета, курса Описание места учебного предмета, в учебном плане Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

20 Предметные результаты

Предметные результаты

Программы отдельных учебных предметов:

Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения конкретного учебного предмета Содержание учебного предмета Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

21 Учебные действия

Учебные действия

Учебный материал

Уровневость планируемых результатов

Перспективные: зона ближайшего развития

Углубление

Дополнение

Расширение

Опорный учебный материал

Пропедевтика

Актуальные: исполнительская компетентность

22 Выпускник

Выпускник

Представлены в блоках: «Выпускник научится» и «Выпускник получит возможность научиться» к каждому разделу программы

Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ

23 Освоение учебных действий

Освоение учебных действий

Планируемые результаты блока «Выпускник научится» - предполагают освоение учебных действий с опорным учебным материалом. Они должны и могут быть освоены подавляющим большинством учащихся. Их освоение проверяется с помощью заданий базового уровня (действия зоны ближайшего развития учащегося) и с помощью заданий повышенного уровня.

Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ

24 Возможность научиться

Возможность научиться

Планируемые результаты блока «Выпускник получит возможность научиться» - предполагают освоение учебных действий, расширяющих и углубляющих понимание опорного учебного материала (или выступающих как пропедевтика). Этот уровень достижений могут продемонстрировать только отдельные способные и мотивированные учащиеся. Эта группа целей не отрабатывается со всеми без исключения учащимися.

Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ

25 Общие характеристики

Общие характеристики

Общие характеристики планируемых результатов освоения основной образовательной программы фгос ноо и фгос ооо

Уровневость описания обобщённая форма, технологическая форма; Группы результатов личностные, метапредметные, предметные Виды действий личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные; Типология задач учебно-познавательные и учебно-практические; Принцип уровневости содержания опорный, повышенный.

26 Больший объем содержания

Больший объем содержания

Больший объем содержания; Шире спектр учебно-познавательных и учебно-практических задач; Месторасположение в структуре основной образовательной программы

Различия планируемых результатов освоения основной образовательной программы фгос ноо и фгос ооо

«ООП основного общего образования»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/oop-osnovnogo-obschego-obrazovanija-64721.html
cсылка на страницу

Стандарты

22 презентации о стандартах
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Стандарты > ООП основного общего образования