Введение ФГОС
<<  Организация кружковой деятельности в условиях внедрения ФГОС ДО Диагностика сформированности УУД в 5 классе в рамках введения ФГОС  >>
Опережающее введение фгос
Опережающее введение фгос
Требования к уровню подготовки учащихся по биологии
Требования к уровню подготовки учащихся по биологии
Требования к уровню подготовки учащихся по биологии
Требования к уровню подготовки учащихся по биологии
Требования к уровню подготовки учащихся по биологии
Требования к уровню подготовки учащихся по биологии
Требования к уровню подготовки учащихся по биологии
Требования к уровню подготовки учащихся по биологии
Требования к уровню подготовки учащихся по биологии
Требования к уровню подготовки учащихся по биологии
«Мир, в котором я живу
«Мир, в котором я живу
Экскурсии
Экскурсии
Опережающее введение фгос
Опережающее введение фгос
Опережающее введение фгос
Опережающее введение фгос
Муравьёв не давите
Муравьёв не давите
Лабораторные работы
Лабораторные работы
Опережающее введение фгос
Опережающее введение фгос
Групповая работа
Групповая работа
Работа в кабинете информатики
Работа в кабинете информатики
Практические занятия
Практические занятия
Опережающее введение фгос
Опережающее введение фгос
Сингониум ножколистный Syngonium podophyllum Семейство: Ароидные
Сингониум ножколистный Syngonium podophyllum Семейство: Ароидные
Практические работы
Практические работы
Опережающее введение фгос
Опережающее введение фгос
Опережающее введение фгос
Опережающее введение фгос
Опережающее введение фгос
Опережающее введение фгос
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Опережающее введение фгос». Автор: . Файл: «Опережающее введение фгос.ppt». Размер zip-архива: 9240 КБ.

Опережающее введение фгос

содержание презентации «Опережающее введение фгос.ppt»
СлайдТекст
1 Опережающее введение фгос

Опережающее введение фгос

Автор: учитель биологии МБОУ СОШ № 16 Григорьева И.И.

2 Требования к уровню подготовки учащихся по биологии

Требования к уровню подготовки учащихся по биологии

Научиться : Определять роль в природе различных групп организмов. Объяснять роль живых организмов в круговороте веществ экосистемы. Объяснять значение живых организмов в жизни и хозяйстве человека. Перечислять отличительные свойства живого. Различать основные группы живых организмов. Определять основные органы растений ( части клетки). Объяснять строение и жизнедеятельность изученных групп живых организмов. Понимать смысл биологических терминов. Проводить биологические опыты и эксперименты и объяснять их результаты. Пользоваться увеличительными приборами и иметь элементарные навыки приготовления и изучения препаратов. Использовать знания биологии при соблюдении правил повседневной гигиены. Различать съедобные и ядовитые грибы и растения своей местности.

3 Требования к уровню подготовки учащихся по биологии

Требования к уровню подготовки учащихся по биологии

Получат возможность:

Регулятивные УУД

5 класс

6 класс

72%

60%

55%

88%

68%

Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта.

Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, искать самостоятельно средства достижения цели.

Составлять план решения проблемы (выполнения проекта).

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.

В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

4 Требования к уровню подготовки учащихся по биологии

Требования к уровню подготовки учащихся по биологии

Получат возможность:

Познавательные УУД

5 класс

6 класс

72%

60%

76%

80%

88%

Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.

Осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций.

Создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта.

Составлять тезисы, различные виды планов

Преобразовывать информацию из одного вида в другой

5 Требования к уровню подготовки учащихся по биологии

Требования к уровню подготовки учащихся по биологии

Получат возможность:

Познавательные УУД

5 класс

6 класс

60%

88%

72%

68%

72%

Вычитывать все уровни текстовой информации.

Уметь определять возможные источники необходимых сведений.

Выявлять причины и следствия простых явлений.

Строить классификацию на основе дихотомического явления.

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно – следственных связей.

6 Требования к уровню подготовки учащихся по биологии

Требования к уровню подготовки учащихся по биологии

Получат возможность:

Коммуникативные УУД

5 класс

6 класс

44%

Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе ( определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.п.).

7 «Мир, в котором я живу

«Мир, в котором я живу

Формы занятий на внеурочной деятельности по биологии

8 Экскурсии

Экскурсии

Результат: Создание листовок о защите природы. Оформление выставки. Сочинение призывов в пользу защиты природы.

9 Опережающее введение фгос
10 Опережающее введение фгос
11 Муравьёв не давите

Муравьёв не давите

Их нельзя обижать. Лучше их отпустите Будут Вам помогать. Шестаков К.

Вы грибы не пинайте Они тоже полезны, Только шансик им дайте И мир будет чудесней. Шестаков К.

12 Лабораторные работы

Лабораторные работы

Результат: Выработка навыков работы с микроскопом. Более детальное изучение растительных клеток. Выработка навыков приготовления микропрепаратов

13 Опережающее введение фгос
14 Групповая работа

Групповая работа

Результат: Создание проектов Создание презентаций Работа с различными источниками информации

15 Работа в кабинете информатики

Работа в кабинете информатики

16 Практические занятия

Практические занятия

Результат: Изучение названий растений кабинета биологии. Составление этикеток растений.

17 Опережающее введение фгос
18 Сингониум ножколистный Syngonium podophyllum Семейство: Ароидные

Сингониум ножколистный Syngonium podophyllum Семейство: Ароидные

(Araceae) Родина: Тропическая Америка Уход: 18- 200 С

19 Практические работы

Практические работы

Результат: Освоение приёмов размножения и пересадки комнатных растений. Освоение приёмов ухода за комнатными растениями.

20 Опережающее введение фгос
21 Опережающее введение фгос
22 Опережающее введение фгос
23 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Опережающее введение фгос»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/operezhajuschee-vvedenie-fgos-152183.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Введение ФГОС > Опережающее введение фгос