Начальная школа
<<  Реализация ФГОС и достижение нового образовательного результата: основная образовательная программа школы как средство создания развивающей образовательной среды Внешние оценочные процедуры в начальной школе  >>
Опыт интеграции краеведческого компонента с содержанием базовых
Опыт интеграции краеведческого компонента с содержанием базовых
Тужа
Тужа
Задания по математике с использованием краеведческого материала (Из
Задания по математике с использованием краеведческого материала (Из
4 класс Тема: Числа, которые больше 1000
4 класс Тема: Числа, которые больше 1000
Задание: Реши задачи
Задание: Реши задачи
Открытый урок математики в 3 кл
Открытый урок математики в 3 кл
Задания по русскому языку с использованием краеведческого материала
Задания по русскому языку с использованием краеведческого материала
Прочитайте текст
Прочитайте текст
Прочитайте текст
Прочитайте текст
Прочитайте текст
Прочитайте текст
Прочитайте стихотворение Надежды Чесноковой «Моя родословная» Говорят,
Прочитайте стихотворение Надежды Чесноковой «Моя родословная» Говорят,
Из опыта работы по организации экскурсий в преподавании курса
Из опыта работы по организации экскурсий в преподавании курса
3 класс Тема: «Животноводство и растениеводство – отрасли сельского
3 класс Тема: «Животноводство и растениеводство – отрасли сельского
2.Проведение экскурсии: -вводная беседа -распределение заданий между
2.Проведение экскурсии: -вводная беседа -распределение заданий между
3.Обработка материалов экскурсии использование на последующих уроках 4
3.Обработка материалов экскурсии использование на последующих уроках 4
Контроль: Оформляется альбом следующего содержания: -отчёт каждой
Контроль: Оформляется альбом следующего содержания: -отчёт каждой
Внеклассное мероприятие в 4 классе по окружающему миру «В гостях у
Внеклассное мероприятие в 4 классе по окружающему миру «В гостях у
Использование краеведческого компонента на уроках технологии в 1-4
Использование краеведческого компонента на уроках технологии в 1-4
Тема в программе «Художественный труд» Шпикаловой Т.Я
Тема в программе «Художественный труд» Шпикаловой Т.Я
Мастер-класс «Изготовление герба Тужинского района на уроке технологии
Мастер-класс «Изготовление герба Тужинского района на уроке технологии
Модуль «Подвижные игры Вятского края» в программе внеурочной
Модуль «Подвижные игры Вятского края» в программе внеурочной
На равнине за Пижмой рекой Ты стоишь, мой посёлок родной
На равнине за Пижмой рекой Ты стоишь, мой посёлок родной

Презентация: «Опыт интеграции краеведческого компонента с содержанием базовых учебных предметов в начальных классах школы». Автор: . Файл: «Опыт интеграции краеведческого компонента с содержанием базовых учебных предметов в начальных классах школы.pptx». Размер zip-архива: 1181 КБ.

Опыт интеграции краеведческого компонента с содержанием базовых учебных предметов в начальных классах школы

содержание презентации «Опыт интеграции краеведческого компонента с содержанием базовых учебных предметов в начальных классах школы.pptx»
СлайдТекст
1 Опыт интеграции краеведческого компонента с содержанием базовых

Опыт интеграции краеведческого компонента с содержанием базовых

учебных предметов в начальных классах школы

2 Тужа

Тужа

Родимая земля! Не высказать уже Мне всей большой любви В признании простом. Я родилась в Туже, Здесь Родина моя Навек переплелась С понятием отчий дом. Куда бы ни рвалась Опять моя душа, Есть место для меня, И счастье, и покой. Старинная , Прекрасная , Я знаю: ты осталась Молодой. Н. Чеснокова

3 Задания по математике с использованием краеведческого материала (Из

Задания по математике с использованием краеведческого материала (Из

опыта работы изучения краеведческого материала на уроках математики в начальной школе)

Авторы: Дербенёва Валентина Леонидовна, учитель начальных классов, первая квалификационная категория Елсукова Лидия Владимировна, учитель начальных классов, первая квалификационная категория

4 4 класс Тема: Числа, которые больше 1000

4 класс Тема: Числа, которые больше 1000

Нумерация. Задание: Запиши числа. В 1941 году началась Великая Отечественная война. За годы войны Тужинцы дали Родине для постройки танков и самолетов 19 млн. рублей. Собрано и отправлено на фронт валенок и рукавиц 10 700 пар. Школа собрала на строительство тужинского танка «Месть фашистским детоубийцам» 2 200 тыс. рублей. Что обозначает каждая цифра данных чисел?

Задание: Запиши числа. В 1781 году учрежден герб г. Вятка. В 1969 году учрежден герб г. Киров. В 1866 году был открыт первый публичный музей в г. Хлынов, (ныне г. Киров). В 1861 году открыта первая воскресная школа. В 1910 году был открыт кинотеатр «Колизей». В 1459 году в летописных источниках упоминается город Котельнич, называвшийся ранее Кокшаровым. Запиши данные числа в порядке уменьшения. К какому веку относятся эти даты?

5 Задание: Реши задачи

Задание: Реши задачи

1) В Тужинском районе проживает 7 688 человек, а в Арбажском на 321 человека больше. Сколько человек проживает в этих 2-х районах? 2) Из пгт. Тужа и г. Котельнич, расстояние между которыми 90 км, одновременно навстречу друг другу выехали 2 велосипедиста. Скорость одного из них 14 км/ч, а другого – 16 км/ч. Через сколько часов велосипедисты встретятся? Составьте задачи, обратные данным.

Задание: Математика на пришкольном участке. Запиши числа. 32 м2 занято морковью, 28 м2 – свеклой, 12 м2 – огурцами, 46 м2 – капустой, 100 м2 – картофелем, 17 м2 – помидорами, 3 м2 – горохом. Вырази данные числа в дм2 . Составь простые задачи, используя эти числа.

6 Открытый урок математики в 3 кл

Открытый урок математики в 3 кл

«Закрепление изученного материала по таблице умножения и деления» Елсукова Л.В, учитель начальных классов 1 категории

7 Задания по русскому языку с использованием краеведческого материала

Задания по русскому языку с использованием краеведческого материала

Авторы- составители: Русинова А.Г. учитель начальных классов, I квалификационная категория, Вершинина Л.А. учитель начальных классов, I квалификационная категория

8 Прочитайте текст

Прочитайте текст

Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание пропущенных орфограмм. В целом Кировскую област… не н…зовёшь …зёрным краем. Поэтому неб…л…шой Туж…нский район может г…рдиться тем, что на его те…итории красуются сразу пят… …зёр: Акшубень, Шекень, Шаренга, Чёрное, Теремешкинское. Необходимо с…хр…нить эту великую це…ость, которую п…д…рила нам природа. Спишите текст. Укажите род прилагательных, выделите окончания.

Прочитайте текст. Какой это текст – описание или повествование? В наших лесах живёт серый волк. Это умный и хитрый хищник. Обладает отличным чутьём, острым слухом и прекрасным зрением. Он охотится на лосей, кабанов и мелких грызунов. В поисках пищи волк может не есть пять – шесть суток. Объясните расстановку знаков препинания в третьем и четвёртом предложениях. Спишите текст. Укажите род, число и падеж прилагательных.

9 Прочитайте текст

Прочитайте текст

Спишите только те предложения, в которых есть имена существительные собственные. Лидия Васильевна Хорошавина родилась 17 октября 1932 года в деревне Ромаши Михайловского сельского совета в семье крестьянина. Училась в Вороничевской начальной школе, затем в Михайловской семилетке. Ходила в школу пешком в лаптях, ежедневно преодолевая расстояние в 8 км. А потом учеба в Тужинской средней школе, жила на квартире. С собой брала хлеб, капусту, кислое молоко. Этим и питалась, так как столовой в школе не было, а купить было нечего и негде, да и не на что.

Прочитайте. Объясните написание большой буквы в словах. «Солонухино» – удивительно красивая деревня, вся утопает в зелени. Это родина всеми любимого председателя колхоза «Ударник», участника Великой Отечественной войны Аркадия Владимировича Толстоухова», - так писал в свое время корреспондент районной газеты «Колхозный путь».

10 Прочитайте текст

Прочитайте текст

Выпишите предложения с существительными собственными, объясните правописание. Из животного мира нашему гербу ближе всего бобр. Во-первых, в нашей местности он водится повсюду, много его колоний по реке Пижме. Во-вторых, бобр – строитель. Нашим предкам, которые поднялись в эти места по рекам, тоже пришлось отвоевывать у тайги и обустраивать для жилья и житья участки земли. Они валили лес, строили дома (так же, как и бобры), а потом раскорчевывали земли под поля. Марийские названия деревень имеют корень «нур» - поле (Кошканур, Полушнур), значит, поле имело для местных жителей огромное значение. Но отвоевывать землю у леса можно было только сообща – «общиной» и большим трудом. Бобры тоже живут колониями и «работают» сообща, их мастерству в строительстве плотин можно подивиться. Итак, черный цвет бобра (скромность, образованность, печаль) на зеленом поле (надежда, изобилие, свобода) в нижней части геральдического щита вполне бы отражал существо наших тружеников, жителей поселка Тужи и Тужинского района.

11 Прочитайте стихотворение Надежды Чесноковой «Моя родословная» Говорят,

Прочитайте стихотворение Надежды Чесноковой «Моя родословная» Говорят,

что прадед мой И до головы седой Был купцом когда-то. Жили б – не тужили. Жил с открытою душой Только раз по пьянке злой Славно и богато. Прадеда убили. Лошадей табун имел, Долго ль плакала вдова, Дом большой кирпичный. Мне теперь неведомо. Все любил и все умел – Сколько лет растет трава Парень был отличный. На могиле дедовой? У него была жена, Все давно укутал мрак – Бабушка Наталия. Мелочи, а главное – Хороша была она Не похвастаться никак И лицом, и талией. Родословной славною. Народились сыновья, Но семья моя хранит Дал бы Бог здоровья! Имена старинные. Там хорошая семья, И по-прежнему пылит Где живут с любовью. Вдаль дорога длинная. Составьте родословную своей семьи.

12 Из опыта работы по организации экскурсий в преподавании курса

Из опыта работы по организации экскурсий в преподавании курса

«Окружающий мир» в начальной школе.

Авторы: Шалагина Н.А., учитель начальных классов, 1 квалификационная категория Шибанова Г. В, учитель начальных классов, 1 квалификационная категория

13 3 класс Тема: «Животноводство и растениеводство – отрасли сельского

3 класс Тема: «Животноводство и растениеводство – отрасли сельского

хозяйства» в разделе «Чему учит экономика. Наша безопасность».

Цели: 1.Познакомить с растениеводством и животноводством как основными отраслями сельского хозяйства на примере фермерского хозяйства «Парус» (В.А. Романов); 2.Познакомить с дорожными знаками в окрестности школы и по пути следования до фермерского хозяйства. Содержание экскурсии и план: 1.Подготовка к экскурсии: договориться с фермером хозяйства «Парус» Романовым В.А. о сроках и объектах экскурсии (содержание КРС, свиней, птицы, выращивание полевых культур); договориться с директором школы о подвозе детей до деревни Кошканур, проверить пеший маршрут от деревни Кошканур до фермерского хозяйства (расстояние 1км); подготовить задания для наблюдения в группах.

14 2.Проведение экскурсии: -вводная беседа -распределение заданий между

2.Проведение экскурсии: -вводная беседа -распределение заданий между

группами, распределение ролей в группах. 1 -3 группы выясняет ответы на одинаковые вопросы: 1) Какой породы животные содержатся в хозяйстве? 2)Что от них получают? 3)Чем кормят? 4)Как ухаживают? 1 группа-«Уход и содержание КРС», 2 группа-«Уход и содержание свиней»; 3 группа-«Уход и содержание птицы»;

4 группа: «Возделывание полевых культур» по плану: 1)Какие культуры возделываются? 2)Какой урожай получен за последние годы? 3)Как готовится почва под посев? 4) Как используется полученный урожай?

15 3.Обработка материалов экскурсии использование на последующих уроках 4

3.Обработка материалов экскурсии использование на последующих уроках 4

Домашнее задание по оформлению материалов экскурсии: Оформление странички устного журнала Ресурсное обеспечение: 1.Рабочая, походная одежда детей, перчатки. 2.Записная книжка, ручка для записей. 3.Завтрак туриста.

-инструктаж по технике безопасности во время автобусного и пешего маршрута и поведение на объектах экскурсии. -дорожные знаки вокруг школы и в деревне Кошканур - самостоятельная работа детей в группах -беседа по итогам самостоятельной работы детей: 1.Какие животные содержатся в хозяйстве? 2.Чем кормят? 3.Что получают? 4.Как называют людей, которые ухаживают за животными? 5.Какие полевые культуры выращивают в хозяйстве? 6.Какой труд используется в растениеводстве? 7.Какая техника имеется в хозяйстве? -итоги экскурсии

16 Контроль: Оформляется альбом следующего содержания: -отчёт каждой

Контроль: Оформляется альбом следующего содержания: -отчёт каждой

группы по материалам увиденного на экскурсии с использованием иллюстраций, фотографий, стихов, загадок, статистической информации, презентации; - презентация о понравившемся домашнем животном, птице, полевом растении; - презентация о труде людей, занятых в животноводстве, полеводстве.

Интеграция: Литературное чтение - тема «Природа и мы» «Сказки русских писателей» Окружающий мир - тема «Родной край- часть большой страны». Русский язык - при написании сочинений и изложений. Изо - рисование животных.

17 Внеклассное мероприятие в 4 классе по окружающему миру «В гостях у

Внеклассное мероприятие в 4 классе по окружающему миру «В гостях у

художника» (Практикум. Встреча с художником в краеведческом музее)

18 Использование краеведческого компонента на уроках технологии в 1-4

Использование краеведческого компонента на уроках технологии в 1-4

классах (Программа)

Авторы: Грибовская Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов Шубина Ольга Алексеевна, учитель начальных классов, первая квалификационная категория Зыкова Татьяна Анатольевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, первая квалификационная категория

19 Тема в программе «Художественный труд» Шпикаловой Т.Я

Тема в программе «Художественный труд» Шпикаловой Т.Я

Краеведческий компонент в рабочей программе по технологиии

Русь белокаменная. Плоское и объемное художественное моделирование из бумаги по образцам традиционной русской храмовой архитектуры.

Русская храмовая архитектура на Вятской земле. Экскурсия в районный краеведческий музей.

Кулички-жаворонушки. Лепка традиционного обрядового печенья «тетерки» из глины (теста).

"Жаворонки, жаворонки, прилетите, с собой весну принесите!" Лепка традиционного обрядового печенья с опорой на краеведческий материал.

Город мастеров. Конструирование из бумаги, ткани, природного материала по мотивам изделий народных мастеров.

В гостях у тужинских мастеров. Конструирование из бумаги, ткани, природного материала по мотивам изделий народных мастеров с опорой на краеведческий материал. Экскурсия в краеведческий музей. Мастер-класс местного умельца.

Тканые узоры. Ткачество на дощечках. Конструирование дощечек из картона. Заправка нити в дощечки. Подготовка уточной нити. Приёмы тканья поясов (закладок) способами «к себе», «от себя». Отделка кисточками края тканого изделия.

Тканые узоры родной земли. Экскурсия в районный краеведческий музей. Приёмы тканья поясов цветовой гаммы марийского народного костюма.

Пасхальный сувенир. Изготовление сувенирных колокольчиков (лепка из пластилина или конструирование из бумаги)

Пасха на Вятке. Изготовление пасхального яйца с опорой на краеведческий материал.

Импровизации из глины. Коллективное панно. Лепка из пласта: фактура, декор.

Герб Тужинского района. Импровизации из глины с опорой на краеведческий материал.

20 Мастер-класс «Изготовление герба Тужинского района на уроке технологии

Мастер-класс «Изготовление герба Тужинского района на уроке технологии

в технике рисования пластилином» Грибовская Т.А., учитель начальных классов Шубина О.А, учитель начальных классов 1 категории

21 Модуль «Подвижные игры Вятского края» в программе внеурочной

Модуль «Подвижные игры Вятского края» в программе внеурочной

деятельности спортивно-оздоровительной направленности «Подвижные игры» для 1-х классов по ФГОС НОО

22 На равнине за Пижмой рекой Ты стоишь, мой посёлок родной

На равнине за Пижмой рекой Ты стоишь, мой посёлок родной

Я тебя, мой посёлок, люблю, О тебе эту песню пою. Где бы ни был и где бы ни жил, Тот посёлок мне дорог и мил. И как в реки текут родники, Так в Тужу возвращаемся мы. В колоколен твоих перезвон Я влюблён, я влюблён, я влюблён, Над рекою в ночные огни, В твои тихие зори и дни. Будет доброй в посёлке молва, Будут славными наши дела. Вновь сверкают церквей купола, А на сердце простые слова. На равнине за Пижмой – рекой Тужа – имя, посёлок ты мой. Боже, вятскую землю храни, Дни счастливые наши продли. В.Шихов.

«Опыт интеграции краеведческого компонента с содержанием базовых учебных предметов в начальных классах школы»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/opyt-integratsii-kraevedcheskogo-komponenta-s-soderzhaniem-bazovykh-uchebnykh-predmetov-v-nachalnykh-klassakh-shkoly-125984.html
cсылка на страницу

Начальная школа

25 презентаций о начальной школе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Начальная школа > Опыт интеграции краеведческого компонента с содержанием базовых учебных предметов в начальных классах школы