Опыт работы по развитию творческих способностей у детей

Опыт работы по развитию творческих способностей у детей

Подготовила : Подножкина Наталья Эдуардовна воспитатель МБДОУ детского сада №6 г. Конаково

Анализ ситуации, актуальность

Развитие творческих способностей у детей во многом зависит от развития эстетического восприятия ребенка, которое осуществляется при знакомстве с красивыми природными объектами, произведениями народного декоративно - прикладного и изобразительного искусства. Творческая деятельность играет важную роль в развитии ребенка, так как необходимость получения продукта (рисунка, лепки, аппликации, художественного труда и т.д.) связана с развитием у детей «чувства инициативы», творчества, а также таких важных познавательных процессов, как восприятие и наглядное мышление.

Задачи :

Федеральные Государственные Требования (разделы художественное творчество и познание) Развивать познавательно – исследовательскую и конструктивную деятельность; Формировать целостную картину мира, расширять кругозор детей; Развивать продуктивную деятельность детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); Развивать детское творчество; пробуждать потребность посильно вносить элементы красивого , изящного в свой быт, игры. Укреплять в каждом ребёнке веру в свои силы, желание добиваться результата и помогать ему в этом. Способствовать переносу усвоенных приёмов работы с материалами в свободную самостоятельную деятельность детей и побуждать к вариативному их использованию.

Проектная деятельность (старший возраст) использование разных видов

детской деятельности в рамках одной темы (средний, старший возраст )

Тематический принцип планирования

Ко «Дню космонавтики» в рамках тематического планирования в нашей

группе реализовался проект «Как человек космос покорял». Проект: творческий- долгосрочный- групповой.

Цель: - Расширить и углубить знания детей о космосе - Развить свободную творческую личность ребенка Задачи: - Развитие познавательных способностей детей - Развитие творческого воображения; - Развитие творческого мышления; - Развитие коммуникативных навыков; Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей. Привлечь родителей к совместной деятельности Формирование предпосылок поисковой деятельности

Предполагаемый результат: Расширить знания детей о космосе,

сформировать чувство гордости за свою страну, проложившую дорогу в космос.

Формы и методы работы воспитателей и детей Игровая деятельность Дидактическая игра «Подбери правильную одежду для космонавта» (Цель – отбирать соответствующую одежду для космонавта, обосновывать свой выбор). Дидактическая игра «Что ближе, что дальше?» (Цель – Определять расстояние между планетой и космическим кораблем с помощью условной мерки.) Конструктивные игры: - из деревянного конструктора «Космодром» - из пластмассового конструктора «Космический корабль» Сюжетно-ролевая творческая игра «Путешествие на луну», »Космос» Подвижные игры: «Космос», «Чей звездолёт быстрее» и т.п Познавательное развитие Просмотр мультфильмов: «Тайна третей планеты», «Полёт на Луну»;просмотр фильмов «Другие миры», «Планеты»; Рассматривание картинок; Просмотр электронной презентации «Как человек космос осваивал» Коммуникация Беседы с детьми по данной теме; Решение проблемных ситуаций; Подбор для библиотеки книг, стихов, загадок. Чтение художественной литературы о космосе

Конструирование Создание поделок: из пластилина, соленого теста,

бросового материала аппликации и многое другое….

Организация выставки и совместного физкультурно – оздоровительного

мероприятия для родителей и детей «Путешествие в космос»

Реализация проекта «Одуванчик»

Тип проекта: экологический- кратковременный- групповой Цели и задачи проекта: Дать детям представления о разнообразии растительного мира Познакомить с внешним видом одуванчика, растущего на участке детского сада Дать представление о том, что в природе важны все растения Рассказать, где чаще всего встречаются эти растения, как используются человеком Научить проводить длительные наблюдения за растениями, отмечать изменения происходящими с растением в течение суток Воспитывать интерес и бережное отношение к природе Учить изображать растения в различных художественных техниках Развивать фантазию, ассоциативное мышление, речь. В ходе проекта Были проведены экскурсии по территории детского сада, чтобы выяснить где и как растут одуванчики Изучили особенности внешнего вида Организовали длительное наблюдение за одуванчиком (в разное время суток, в дождливую и солнечную погоду) Обсудили, почему растение называют «сорняками» и правильно ли это Выяснили, как используется растение в медицине, кулинарии Для родителей были предложены народные медицинские рецепты применения одуванчиков Дети выучили стихи, разгадали загадки о одуванчике Детям и родителям объясняли о необходимости бережного отношения к растению.

Результаты реализации проектов в работе с детьми

Повышение эффективности в процессе обучения; Активизация познавательной деятельности детей; Участие родителей в воспитательно-образовательном процессе детского сада.

В своей работе стараюсь синхронизировать процессы обучения и

воспитания, сделать их не противостоящими друг другу, а взаимодополняющими, обогащающими развитие детей.

Методика работы с детьми: Заинтересовываю детей новым материалом Предлагаю свободно поработать с ним Рассказываю о свойствах данного материала и увлекаю возможностью использования при создании какого- нибудь нужного и красивого предмета, украшения для группы, для детей, их игр и т.д. Призываю к помощи детей , уточняю, что без помощи мне не справиться. Получив согласие детей искренне благодарю, что мне посчастливилось работать с такими отзывчивыми ребятами. Ставлю перед детьми цель, совместно обсуждаем пути её достижения. В случае необходимости демонстрирую приёмы работы. Помогаю каждому добиться желаемого результата. Способствую возникновению у детей ощущения того, что продукт их деятельности (лепка, аппликация, коллаж ит.п) значим и интересен другим (педагогам, детям, родителям), выходим на различные конкурсы. Данная методика построена на мотивации сотрудничества педагога с детьми. Она проста и может использоваться педагогом при решении любых, поставленных задач. Организовала в группе развивающую среду с учетом интересов детей – центры, способствующие развитию исследовательской, продуктивной, речевой, театральной, игровой, музыкальной деятельности. Дети научились самостоятельно анализировать, сравнивать, обобщать, поверили в свои силы, научились быть успешными в деятельности.

Результат труда

Конкурсные работа на сайте «Страна мастеров» http://stranamasterov.ru

Конкурсные работы на сайтах: vot-zadachka

ru; публикация на сайте http://dovosp.ru

Заявляю о себе и о своих воспитанниках, как о творческой личности,

показываю и развиваю творческие способности, в тематических конкурсах детского творчества.

Конкурсы интересны, имеют всероссийский масштаб, помогают развитию мышления, интеллекта, полезных навыков, повышают самооценку, дают блестящую возможность пополнения своих портфолио!

Спасибо за внимание