Экзамены
<<  Экзамен по ПДД Как пережить экзамены  >>
Организации междисциплинарного экзамена
Организации междисциплинарного экзамена
Цель МДЭ
Цель МДЭ
Структура МДЭ
Структура МДЭ
Структура программы МДЭ
Структура программы МДЭ
Состав учебных дисциплин
Состав учебных дисциплин
Содержание учебных дисциплин
Содержание учебных дисциплин
Содержание учебных дисциплин
Содержание учебных дисциплин
Проведение и подведение итогов
Проведение и подведение итогов
Принцип междисциплинарности
Принцип междисциплинарности
Примеры экзаменационных заданий
Примеры экзаменационных заданий
ПВИ в магистратуру
ПВИ в магистратуру
Приложение 1. Программа МДЭ по направлению 280200
Приложение 1. Программа МДЭ по направлению 280200

Презентация: «Организации междисциплинарного экзамена». Автор: SOLO. Файл: «Организации междисциплинарного экзамена.ppt». Размер zip-архива: 153 КБ.

Организации междисциплинарного экзамена

содержание презентации «Организации междисциплинарного экзамена.ppt»
СлайдТекст
1 Организации междисциплинарного экзамена

Организации междисциплинарного экзамена

Зав. каф. ЭБЖ Романенко С.В.

2 Цель МДЭ

Цель МДЭ

Целью междисциплинарного экзамена (МДЭ) бакалавров является выявление знаний и оценка уровня теоретической подготовки выпускника относительно общих требований к уровню его образования, определяемых государственным образовательным стандартом, готовность к поступлению в магистратуру.

2

3 Структура МДЭ

Структура МДЭ

Методические материалы. Программа МДЭ. Фонд оценочных средств (ФОС). Проведение МДЭ. Подведение итогов (оценивание).

3

4 Структура программы МДЭ

Структура программы МДЭ

Цели и задачи. Состав учебных дисциплин. Содержание учебных дисциплин. Подведение итогов. Примеры заданий.

4

5 Состав учебных дисциплин

Состав учебных дисциплин

В МДЭ включаются основные дисциплины профессионального цикла. Например для 280200: 1. Теоретические основы защиты окружающей среды 2. Промышленная экология 3. Методы и приборы контроля окружающей среды, и экологический мониторинг 4. Экологическое инспектирование, аудит 5. Управление охраной окружающей среды

5

6 Содержание учебных дисциплин

Содержание учебных дисциплин

Содержание формируется в виде конкретных требований и компетенций. Например для «Промышленной экологии» Иметь представление: об иерархической организации производства; об общих закономерностях производственных процессов; … Знать: Классификацию загрязняющих атмосферу веществ, источники загрязнения атмосферы, перенос загрязнений в атмосфере, допустимые содержания вредных примесей в атмосфере, понятие об эффекте суммации, предельно допустимые выбросы, основные способы защиты атмосферы от промышленных загрязнений, …

6

7 Содержание учебных дисциплин

Содержание учебных дисциплин

Уметь: Анализировать и оценивать степень опасности антропогенного воздействия на среду обитания, разрабатывать технологические процессы с учётом рационального природопользования, … Владеть: Методами выбора рационального способа снижения воздействия на окружающую среду в профессиональной деятельности и исследований по оценке состояния объектов окружающей среды.

7

8 Проведение и подведение итогов

Проведение и подведение итогов

Форма проведения экзамена — письменный ответ по билету из пяти комплексных вопросов, относящихся к разным из вышеуказанных курсов. Каждый студент в зависимости от правильности и полноты ответов на вопросы оценивается по 100-балльной шкале. Содержание экзаменационных билетов разработано группой экспертов-преподавателей из числа разработчиков ООП и утверждается заведующим кафедрой. Решение об оценке ЭК принимается коллегиально и утверждается путём голосования её членов, простым большинством голосов.

8

9 Принцип междисциплинарности

Принцип междисциплинарности

Достигается разработкой экзаменационного задания в виде практико-ориентированной ситуационной задачи, учитывающей междисциплинарные связи между основными предметами естественнонаучного и профессионального циклов. Например, для аттестации выпускников, обучающихся по специальности 280200 «Защита окружающей среды» оценивалась способность изучить и уметь выразить практические навыки в анализе физических и химических процессов, на основе которых создаются или совершенствуются малоотходные или безотходные технологии, высокоэффективные аппараты очистки отходящих газов и жидкостей, методы сбора, утилизации, хранения и захоронения отходов.

9

10 Примеры экзаменационных заданий

Примеры экзаменационных заданий

Пример 1. МОДЕЛЬ СИТУАЦИИ. Предприятие ООО «Сибирь» имеет в своем составе автотранспортный цех, эксплуатирующий 35 единиц транспорта в составе: 20 автомобилей «ГАЗ» и 10 «КАМАЗ» и 5 легковых автомобилей «Волга». Ситуационная карта-схема размещения промплощадки автоцеха и прилегающей к ней селитебной зоны приведена на рисунке 1. Технологический процесс выезда и прибытия автотранспорта обеспечивается работой основных и вспомогательных подразделений. В состав основных подразделений входят: 1. Стояночный бокс дизельных автомобилей 2. Стояночный бокс бензиновых автомобилей (газовых) Вспомогательные отделения: 1. Пункт заправки 2. Моечный участок 3. Аккумуляторный участок 4. Сварочный пункт 5. Пункт технического осмотра и текущего ремонта (ТО и ТР) 6. Металлообрабатывающий участок (РММ) Вентиляционные отсосы от аккумуляторного участка, сварочного пункта, пункта ТО и ТР, металлообрабатывающего участков объединены в единую вентиляционную систему с выбросом в трубу высотой 20 м.

10

11 ПВИ в магистратуру

ПВИ в магистратуру

Эта же программа используется в качестве программы вступительных испытаний (ПВИ) в магистратуру по направлению 280700 «Техносферная безопасность».

11

12 Приложение 1. Программа МДЭ по направлению 280200

Приложение 1. Программа МДЭ по направлению 280200

Приложение 2. Билет МДЭ по направлению 280200. Приложение 3. Программа ПВИ в магистратуру по направлению 280700. Приложение 4. Анализ результатов МДЭ по специальности 280202.

12

«Организации междисциплинарного экзамена»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/organizatsii-mezhdistsiplinarnogo-ekzamena-264287.html
cсылка на страницу

Экзамены

8 презентаций об экзаменах
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Экзамены > Организации междисциплинарного экзамена