Исследовательская деятельность
<<  Организация исследовательской деятельности детей младшего школьного возраста Проектно-исследовательская деятельность учащихся на уроках литературы и во внеклассной работе  >>
Организация исследовательской деятельности учащихся на уроке и во
Организация исследовательской деятельности учащихся на уроке и во
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме
Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме
Научно-исследовательская деятельность - это вид деятельности,
Научно-исследовательская деятельность - это вид деятельности,
Учебно-исследовательская деятельность - это деятельность, главной
Учебно-исследовательская деятельность - это деятельность, главной
Исследовательская деятельность – это педагогическая технология,
Исследовательская деятельность – это педагогическая технология,
Характеризуется возрастанием интереса и вовлечённости в работу по мере
Характеризуется возрастанием интереса и вовлечённости в работу по мере
Условия успешности исследовательской деятельности
Условия успешности исследовательской деятельности
Школьное отделение МАН
Школьное отделение МАН
Получили звание КДЧ - 101 учащийся
Получили звание КДЧ - 101 учащийся
Действительные члены МАН
Действительные члены МАН
Результативность работы секций
Результативность работы секций
Выводы:
Выводы:
Список использованной литературы и интернет-ресурсов:
Список использованной литературы и интернет-ресурсов:

Презентация: «Организация исследовательской деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время». Автор: WORK. Файл: «Организация исследовательской деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время.pptx». Размер zip-архива: 83 КБ.

Организация исследовательской деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время

содержание презентации «Организация исследовательской деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время.pptx»
СлайдТекст
1 Организация исследовательской деятельности учащихся на уроке и во

Организация исследовательской деятельности учащихся на уроке и во

внеурочное время

2 Цель:

Цель:

Создание условий, необходимых для развития проектно-исследовательской деятельности учащихся, способствующей реализации исследовательского подхода в обучении в образовательном пространстве Перовского УВК «школа-гимназия»

3 Задачи:

Задачи:

Теоретическое осмысление проблемы организации исследовательской деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время. Подбор педагогических методов и средств для реализации исследовательской деятельности учащихся в соответствии с особенностями учебного предмета. Мониторинг деятельности учителя и результативности ученика в овладении исследовательскими компетенциями.

4 Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме

Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме

тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе. А.Н. Колмогоров

5 Научно-исследовательская деятельность - это вид деятельности,

Научно-исследовательская деятельность - это вид деятельности,

аучно-исследовательская деятельность - это вид деятельности, направленный на получение новых объективных научных знаний.

6 Учебно-исследовательская деятельность - это деятельность, главной

Учебно-исследовательская деятельность - это деятельность, главной

целью которой является образовательный результат, она направлена на обучение учащихся, развитие у них исследовательского типа мышления.

7 Исследовательская деятельность – это педагогическая технология,

Исследовательская деятельность – это педагогическая технология,

сследовательская деятельность – это педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых знаний путем самообразования.

8 Характеризуется возрастанием интереса и вовлечённости в работу по мере

Характеризуется возрастанием интереса и вовлечённости в работу по мере

её выполнения

Личностно ориентирована

Проектно-исследовательская деятельность

Позволяет реализовать педагогические цели на всех этапах

Приносит удовлетворение ученикам, видящим продукт собственного труда

Позволяет учиться на собственном опыте, на реализации конкретного дела

9 Условия успешности исследовательской деятельности

Условия успешности исследовательской деятельности

Личный интерес учащегося

Определение планируемых результатов

Констатация исходных данных

Четкость и конкретность постановки цели проекта

10 Школьное отделение МАН

Школьное отделение МАН

Английский язык Физика Зарубежная литература Астрономия Русский язык Химия Украинский язык и литература География История Украины Биология Историческое краеведение Зоология Психология Ботаника Экономика Математика Мультимедийные системы

11 Получили звание КДЧ - 101 учащийся

Получили звание КДЧ - 101 учащийся

Подтвердили звание КДЧ – 17 учащихся Стали ДЧ МАН – 14 учащихся.

12 Действительные члены МАН

Действительные члены МАН

Русский язык 5 Английский язык 2 Зарубежная литература 2 Литературное краеведение 1 Украинский язык и литература 1 Мультимедийные системы 1 Математика 1 Биология человека 1

13 Результативность работы секций

Результативность работы секций

Секция

Получили звание КДЧ

Подтвердили звание КДЧ

Получили Звание ДЧ

Призовые места

Английский язык

28

4

2

2

Зарубежная литература

20

4

2

2

Литературное краеведение

1

-

1

1

Русский язык

6

-

5

5

Украинский яз. и лит.

18

2

1

1

История Украины

6

-

-

-

Историческое краеведение

2

1

-

2

Психология

3

-

1

Экономика

1

-

-

-

Физика

5

4

-

5

Астрономия

1

1

-

2

Химия

1

-

-

-

Биология

3

-

1

1

География

3

1

-

2

Мультимедийные системы

4

1

1

1

Зоология

1

-

-

-

Ботаника

1

--

-

-

Математика

3

-

1

1

14 Выводы:

Выводы:

Организация исследовательской деятельности является одним из приоритетов современного образования. При практической реализации исследовательского подхода в обучении используются разнообразные формы учебной работы: индивидуальная, групповая, коллективная, фронтальная. Учащиеся, занимающиеся исследовательской деятельностью, более коммуникабельны и компетентны, активно участвуют в деятельности школьной, районной научно-практических конференций, в конкурсах исследовательских работ разного уровня. Учебно-исследовательская деятельность требует определенной под готовки как учащегося, так и педагога. В этой совместной работе успех за висит от подготовленности каждого из ее участников.

15 Список использованной литературы и интернет-ресурсов:

Список использованной литературы и интернет-ресурсов:

1. Шишов С.Е., Кальней В.А. Мониторинг качества образования в шко ле. - М.: Российское педагогическое общество, 1998. - 354 с. 2. Госс B.C., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки: Становление и развитие. - М.: Мысль, 1984. - 268 с. 3. www.issl.dnttm.ru— сайт журнала «Исследовательская работа школьника» 4. www.konkurs.dnttm.ru — обзор исследовательских и научно-практических юношеских конференций, семинаров конкурсов 5. www.subscribe.dnttm.ru — рассылка новостей и информации по разнообразным проблемам и мероприятиям рамках работы системы исследовательской деятельности учащихся

«Организация исследовательской деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/organizatsija-issledovatelskoj-dejatelnosti-uchaschikhsja-na-uroke-i-vo-vneurochnoe-vremja-226817.html
cсылка на страницу

Исследовательская деятельность

14 презентаций об исследовательской деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследовательская деятельность > Организация исследовательской деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время