Внеурочная деятельность
<<  Организация внеурочной деятельности Организация внеурочной деятельности  >>
Организация внеурочной деятельности
Организация внеурочной деятельности
В начальной школе в обучается 41 учащийся, по наполняемости школа
В начальной школе в обучается 41 учащийся, по наполняемости школа
Начальные классы работают по образовательной программе «Школа России»
Начальные классы работают по образовательной программе «Школа России»
.Программа формирования УУД
.Программа формирования УУД
Программа внеурочной деятельности в начальной школе
Программа внеурочной деятельности в начальной школе
Внеурочная деятельность ставит своей целью прежде всего развитие
Внеурочная деятельность ставит своей целью прежде всего развитие
Содержание деятельности учащихся во внеурочное время направлено прежде
Содержание деятельности учащихся во внеурочное время направлено прежде
Предназначение УУД: (ребёнок учится не только на уроках) обеспечение
Предназначение УУД: (ребёнок учится не только на уроках) обеспечение
Описание значения отдельных групп УУД в обучении младших школьников: •
Описание значения отдельных групп УУД в обучении младших школьников: •
Цель: -Создание условий для достижения учащимися необходимого для
Цель: -Создание условий для достижения учащимися необходимого для
Задачи:
Задачи:
Ожидаемые результаты реализации Программы
Ожидаемые результаты реализации Программы
Общеинтеллектуальное направление
Общеинтеллектуальное направление
Школа полного дня Режим работы 1 урок 8.30 – 9.10 2 урок 9.15 – 9.55
Школа полного дня Режим работы 1 урок 8.30 – 9.10 2 урок 9.15 – 9.55
Кружок «Подарки»
Кружок «Подарки»
Кружок «Лесовичок»
Кружок «Лесовичок»
Театр музыкальной сказки
Театр музыкальной сказки
Умные уроки
Умные уроки
Танцевальная студия
Танцевальная студия
Студия «Учимся делать подарки»
Студия «Учимся делать подарки»
Модуль «В поисках энергии жизни»
Модуль «В поисках энергии жизни»
Клуб «Учимся составлять проекты»
Клуб «Учимся составлять проекты»
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Организация внеурочной деятельности». Автор: Елена. Файл: «Организация внеурочной деятельности.ppt». Размер zip-архива: 1646 КБ.

Организация внеурочной деятельности

содержание презентации «Организация внеурочной деятельности.ppt»
СлайдТекст
1 Организация внеурочной деятельности

Организация внеурочной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Быстрянская средняя общеобразовательная школа № 15 (МБОУ Быстрянская СОШ №15) 662630, Красноярский край, Минусинский район, с.Быстрая, ул.Кирова, 25 «а» Тел. 8 (39132) 78-7-52, 78-7-53; E-mail: bistraya15@mail.ru

2 В начальной школе в обучается 41 учащийся, по наполняемости школа

В начальной школе в обучается 41 учащийся, по наполняемости школа

считается малочисленной. Занятия проходят в отдельном здании, в котором расположены: 4 кабинета, спортивный зал, кабинет логопеда, психолога. На территории школы имеются спортивная и игровая площадки.

3 Начальные классы работают по образовательной программе «Школа России»

Начальные классы работают по образовательной программе «Школа России»

Начало учебных занятий в 8.30. Школа полного дня – дети в школе до 16.00. Режим работы предусматривает двухразовое горячее питание, динамическую паузу (40 мин).В школе работают 4 учителя начальных классов, 2 учителя физической культуры, учитель музыки и английского языка, логопед, психолог и два педагога по внеурочной деятельности - совместители из дополнительного образования .

4 .Программа формирования УУД

.Программа формирования УУД

.Программы учебных предметов для 1,2,3 классов.(Загвозкина О.А). .Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООПНОО. Программа внеурочной деятельности.

Для успешной реализации ООПНОО второго поколения коллективом начальной школы разработаны и апробируются с 2010-2011 учебного года в рамках пилотной школы Красноярского края

5 Программа внеурочной деятельности в начальной школе

Программа внеурочной деятельности в начальной школе

6 Внеурочная деятельность ставит своей целью прежде всего развитие

Внеурочная деятельность ставит своей целью прежде всего развитие

личности обучающихся и в соответствии с требованиями ФГОС организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

7 Содержание деятельности учащихся во внеурочное время направлено прежде

Содержание деятельности учащихся во внеурочное время направлено прежде

всего на апробацию, тренировку и развитие УУД, предполагаемых ФГОС, и личностных результатов таких как: осознание уникальности своей личности, которая обладает индивидуальными особенностями, определенными интересами, привязанностями и ценностями; умение давать оценку своим действиям; ориентация в человеческих качествах, осознание значимости таких нравственных категорий, как добро, красота, истина; осознание себя гражданином (знание своих основных обязанностей и прав, умение действовать в группе и на благо группы, ставить для себя запреты и др.); умение выражать собственное мнение и т. д.

8 Предназначение УУД: (ребёнок учится не только на уроках) обеспечение

Предназначение УУД: (ребёнок учится не только на уроках) обеспечение

преемственности всех ступеней образовательного процесса; обеспечение целостности содержания образования; профилактика школьных трудностей обучающихся. Важнейшим показателем освоения обучающимися УУД в содержании любой деятельности (в т. ч. внеурочной) - является перенос действий, относящихся к внешней деятельности, в умственный, внутренний личностный план.

9 Описание значения отдельных групп УУД в обучении младших школьников: •

Описание значения отдельных групп УУД в обучении младших школьников: •

познавательные УУД обеспечивают умение учащихся применять конкретные способы преобразования учебного материала; • коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и умение учащихся учитывать позиции других людей; • регулятивные УУД обеспечивают умение учащихся организовать свою учебную деятельность. Критерии сформированности у учащегося произвольной регуляции своего поведения и деятельности: • умение выбирать средства для организации своего поведения; • запоминать и удерживать правило, инструкцию во времени; • планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу, правилу, с использованием норм; • предвосхищать промежуточные и конечные результаты своих действий, а также возможные ошибки; • начинать и заканчивать действие в нужный момент; • сдерживать ненужные реакции.

10 Цель: -Создание условий для достижения учащимися необходимого для

Цель: -Создание условий для достижения учащимися необходимого для

жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей. -Создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося. - Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в новых условиях, способных на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

11 Задачи:

Задачи:

Организовать общественно-полезную и досуговую деятельность учащихся . Вводить учащихся в разностороннюю внеурочную деятельность. Формировать навыки позитивного коммуникативного общения. Развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем. Воспитывать трудолюбие, способность к преодолению трудностей, целеустремленность и настойчивость в достижении результата. Развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура). Формировать здоровый образ жизни. Создавать условия для эффективной реализации основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время. Организовать информационную поддержку учащихся. Совершенствовать материально-техническую базу.

12 Ожидаемые результаты реализации Программы

Ожидаемые результаты реализации Программы

В сфере личностных универсальных учебных действий у выпускников будут сформированы внутренняя позиция, адекватная мотивация учебной и внеучебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение. В сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники овладеют разнообразными видами учебных действий, направленных на организацию своей работы в образовательном учреждении и вне его, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение. В сфере познавательных универсальных учебных действий выпускники научатся воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты — тексты, использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач. В сфере коммуникативных универсальных учебных действий выпускники приобретут умения учитывать позицию собеседника (партнёра), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими компонентами которых являются тексты.

13 Общеинтеллектуальное направление

Общеинтеллектуальное направление

Общеинтеллектуальное направление

Общеинтеллектуальное направление

Общеинтеллектуальное направление

Общеинтеллектуальное направление

Духовно-нравственное направление

Духовно-нравственное направление

Духовно-нравственное направление

Духовно-нравственное направление

Духовно-нравственное направление

Клуб «Лучик» Доровская Л.С.

0,5

0,5

Спортивно- оздоровительное направление

Спортивно- оздоровительное направление

Спортивно- оздоровительное направление

Спортивно- оздоровительное направление

Спортивно- оздоровительное направление

«В поисках энергии жизни» Миков Ю.В.

1

0,5

0,5

Общекультурное направление

Общекультурное направление

Общекультурное направление

Общекультурное направление

Общекультурное направление

Театр музыкальной сказки Николаева Т.В.

1

0,5

0,5

Студия танцев Кругликова Т.Е.

1

0,5

0,5

Социальное направление

Социальное направление

Социальное направление

Социальное направление

Социальное направление

0,5

0,5

Учебный план внеурочной деятельности

1 класс

2 класс

3класс

Клуб «Китёнок» Байронченко Е.Н.

-

0,5

0,5

Кружок «Лесовичок» Загвозкина О.А.

0,5

0,5

1

Кружок «Умные уроки» Солодухина Л.Г.

0,5

0,75

0,75

Кружок «Подарки»

0,75

0,75

Клуб «Учимся составлять проекты» Понамарёва М.Г.

0,5

14 Школа полного дня Режим работы 1 урок 8.30 – 9.10 2 урок 9.15 – 9.55

Школа полного дня Режим работы 1 урок 8.30 – 9.10 2 урок 9.15 – 9.55

Завтрак 10.00 – 10.40 Динамическая пауза 3 урок 10.45 – 11.25 4 урок 11.30 – 12.10 5 урок 12. 15 – 12.55 Обед и отдых 13.00 –13.30 Внеурочное занятие 13.40 – 16.00

15 Кружок «Подарки»

Кружок «Подарки»

Театр музыкальной сказки

2 класс 12.10 –12.55 3 класс 13.45 – 14.30

Студия танцев

Кружок «Китёнок» со второго полугодия

Клуб «Лесовичок»

Клуб «Лучик»

Кружок «Умные уроки»

Клуб «Учимся составлять проекты» Первое полугодие

Модуль «В поисках энергии жизни» 3 класс – 2 полугодие

1 класс 12.10 –12.55

2, 3 классы 12.10 – 12.55

1 класс 12.10 – 12.55 2, 3 классы 13.45 – 14.30

2,3 классы 13.50 – 14.35

3 класс 12.10 – 12.55

1

2

3

4

5

2 класс 13.45 – 14.30

6

7

8

9

1 класс 12.10 – 12.55

Дни недели Названия кружка

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

2 класс 12.10 – 12.55 1,3 классы со второго пол.

1 класс 15.00- 15.40 2,3 кл. Со 2 пол.

2,3 классы 15.00 –15.40

1 класс 13.45 – 14.30 2 класс 15.00 – 15. 45

16 Кружок «Лесовичок»

Кружок «Лесовичок»

Задачи : Развитие познавательного интереса к изучению природы, истории, культуры родно края. Формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни и т.п. Цель Развитие личностных качеств - самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности и т.д. Воспитание понимания взаимосвязей человека, общества и природы, их целостности и единства объективного мира. Формирование осознания роли и активности человека в преобразовании окружающей действительности. Формирование эстетического отношения к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей. Особенности программы. Курс рассчитан на 4 года обучения. Темы занятий из года в год повторяются, но углубляется материал, усложняются формы работы. Широко используются местные ресурсы: краеведческий музей, другие культурные учреждения и предприятия города, памятные места. Практическая направленность программы позволяет учащимся усваивать материал в деятельности.

17 Театр музыкальной сказки

Театр музыкальной сказки

Цель: - Формирование духовной, свободно ориентированной личности, способной к разнообразной творческой и интеллектуальной деятельности. Задачи : 1. Удовлетворить индивидуальные образовательные потребности и интересы учащихся в соответствии с выбором видов деятельности. 2. Приобретение новых знаний о театре как рода искусств. Знакомство с достижениями региональной культуры и искусства. 4. Обучать умениям и навыкам организатора досуговой деятельности. 5. Развивать у учащихся творческое воображение, наблюдательность, фантазии. 6.Помогать ребенку в достижении внутренней гармонии. 7. Осваивать этические и эстетические нормы. 8. Формировать у учащихся культуры поведения, умение общаться. 9.Развивать высокие личностные качества такие как: гуманность, человечность, доброта. 9. Оказание воспитанникам социально-педагогической помощи, помощи в выборе социальной ориентации.

18 Умные уроки

Умные уроки

Курс “Умные уроки” занимает важное место в решении практических задач, которые состоят в том, чтобы научить детей правильно и грамотно писать, обогатив речь учащихся, дать начальные сведения по русскому языку, обеспечить разностороннее развитие школьников. Ставит следующие задачи: развитие интереса к русскому языку как учебному предмету; расширение и углубление программного материала; воспитание любви к великому русскому языку; пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка и над своей речью; совершенствование общего языкового развития младших школьников. Организация деятельности младших школьников на занятиях основывается на следующих принципах: занимательность; научность; сознательность и активность; наглядность; доступность; связь теории с практикой; индивидуальный подход к учащимся.

19 Танцевальная студия

Танцевальная студия

Цели и задачи программы. Все идеи, принципы, формы и методы, помещенные в разделах программы, нацелены на реализацию целей и задач: формирование всесторонне развитой личности, раскрытие потенциальных способностей, а также сохранение и укрепление здоровья детей. Целью является формирование целостной, духовно- нравственной, гармонично развитой личности, приобщение детей ко всем видам танцевального искусства Задачи дать учащимся начальное представление о танцевальном искусстве как источнике народной мудрости, красоты и жизненной силы; привить бережное отношение к культурным традициям как своего, так и других народностей России; формировать и развивать исполнительско-творческие навыки и умения; развить сферу эстетических чувств и мыслей каждого ученика; побудить учащихся к совершенствованию этического поведения и общения; выработать стремление к самостоятельному мышлению, проявлению творческой фантазии, собственной инициативы, желание творить вместе с учителем, а затем создавать что-то своё.

20 Студия «Учимся делать подарки»

Студия «Учимся делать подарки»

Цели кружковой работы 1. Развитие творческих способностей младших школьников, детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки. 2. Обеспечение дополнительных знаний по трудовому обучению. 3. Воспитание любви и уважения к своему труду и труду взрослого человека, любви к родному краю и себе. 4.Обучение умению готовить и преподносить подарки для своим близким и друзьям. Цели будут достигнуты при условии «Я хочу это сделать сам».

21 Модуль «В поисках энергии жизни»

Модуль «В поисках энергии жизни»

Задачи направлены на: укрепление здоровья учащихся, .приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни: .содействие гармоническому, физическому развитию; · обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам; . воспитание дисциплинированности .формирование установок на здоровый образ жизни .формирование нетерпимости и умения противодействовать действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, здоровью и безопасности личности и общества в пределах своих возможностей

22 Клуб «Учимся составлять проекты»

Клуб «Учимся составлять проекты»

. Развитие у ученика способности самостоятельно ставить учебную задачу . проектировать пути их реализации, . контролировать и оценивать свои достижения .Формирование умения слушать и слышать партнера . признавать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учетом позиций всех участников .Готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию

23 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Организация внеурочной деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/organizatsija-vneurochnoj-dejatelnosti-153573.html
cсылка на страницу

Внеурочная деятельность

16 презентаций о внеурочной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Внеурочная деятельность > Организация внеурочной деятельности