Компетенции учащихся
<<  Возможности для формирования системных (общекультурных) компетенций в рамках дисциплин профессионального цикла Формировании общих профессиональных компетенций на занятиях в спо  >>
Формирование ключевых компетентностей учащихся в преподавании
Формирование ключевых компетентностей учащихся в преподавании
Формирование ключевых компетентностей учащихся в преподавании
Формирование ключевых компетентностей учащихся в преподавании
Т е з а у р у с
Т е з а у р у с
Необходимость введения компетентностного подхода Смена образовательной
Необходимость введения компетентностного подхода Смена образовательной
Из истории «развивающего обучения»…
Из истории «развивающего обучения»…
Особенности образовательной системы Д.Б.Эльконина – В.В. Давыдова
Особенности образовательной системы Д.Б.Эльконина – В.В. Давыдова
Характеристика ключевых компетентностей
Характеристика ключевых компетентностей
Личностная Социальная Общекультурная Интеллектуальная Коммуникативная
Личностная Социальная Общекультурная Интеллектуальная Коммуникативная
Ценностно-смысловая Интеллектуальная Коммуникативная
Ценностно-смысловая Интеллектуальная Коммуникативная
МОУ СОШ №1 г.п.п. Чистые Боры (Программа развития МОУ СОШ №1 г.п.п
МОУ СОШ №1 г.п.п. Чистые Боры (Программа развития МОУ СОШ №1 г.п.п
Структура урока в образовательной системе Д.Б.Эльконина – В.В
Структура урока в образовательной системе Д.Б.Эльконина – В.В
?
?
Структура урока в образовательной системе Д.Б.Эльконина – В.В
Структура урока в образовательной системе Д.Б.Эльконина – В.В
Структура урока в образовательной системе Д.Б.Эльконина – В.В
Структура урока в образовательной системе Д.Б.Эльконина – В.В
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Интеллектуальная компетентность
Коммуникативная компетентность
Коммуникативная компетентность
Компетентность личностного самосовершенствования
Компетентность личностного самосовершенствования

Презентация на тему: «Основание греческих колоний урок». Автор: дом. Файл: «Основание греческих колоний урок.ppt». Размер zip-архива: 116 КБ.

Основание греческих колоний урок

содержание презентации «Основание греческих колоний урок.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование ключевых компетентностей учащихся в преподавании

Формирование ключевых компетентностей учащихся в преподавании

общественных дисциплин по образовательной системе Д.Б.Эльконина – В.В. Давыдова

50 –летию Ообразовательной системы Д.Б.Эльконина – В.В. Давыдова посвящается…

Цель семинара: демонстрация и анализ технологического процесса формирования ключевых компетентностей учащихся на уроках истории и обществознания

Семинар учителей истории и обществознания

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

МОУ СОШ №1 г.п.п. Чистые Боры

2 Формирование ключевых компетентностей учащихся в преподавании

Формирование ключевых компетентностей учащихся в преподавании

общественных дисциплин по образовательной системе Д.Б.Эльконина – В.В. Давыдова

МОУ СОШ №1 г.п.п. Чистые Боры

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

3 Т е з а у р у с

Т е з а у р у с

Компетенция – это общая способность, основанная на знаниях, опыте, ценностях, склонностях, которые приобретены благодаря обучению (Шишов С.Е. «Мониторинг качества образования» М. 2000 Компетентность - Способность действовать на основе полученных знаний, применить их на практике Ключевые компетентности – это система универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся Развивающее обучение – это обучение, ориентированное на развитие ребенка ( способность к самоизменению), реализацию его интеллектуальных и творческих способностей

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

4 Необходимость введения компетентностного подхода Смена образовательной

Необходимость введения компетентностного подхода Смена образовательной

парадигмы: знаниевой на компетентностную (« Концепция модернизации Российского образования до 2010 г.…..» Идея государственных образовательных стандартов второго поколения Модель личности выпускника школы («Программа развития МОУ СОШ №1 г.п.п. Чистые Боры до 2010 г»)

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

5 Из истории «развивающего обучения»…

Из истории «развивающего обучения»…

20-30 гг. ХХ в – гипотеза Л.С.Выготского о влиянии обучения на развитие человека; н. 60-х г. ХХв. –внедрение гипотезы в деятельность научных школ Л.В.Занкова, Д.Б.Эльконина – В.В. Давыдова оформление систем РО к. 80-х г. ХХв. –развитие инноваций в образовании: распространение развивающих технологий 90- е г. ХХ в - внедрение в практику общеобразовательных школ н. ХХI в. – оформление образовательной системы Д.Б.Эльконина – В.В. Давыдова

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

6 Особенности образовательной системы Д.Б.Эльконина – В.В. Давыдова

Особенности образовательной системы Д.Б.Эльконина – В.В. Давыдова

Компетентностно – ориентированный поход Субъект - субъектные отношения Интеллектуальное развитие учащихся Использвание проблемно – поисковых и исследовательских методов Овладение знаниями от общего к частному, в зоне ближайшего развития Использование моделирования и схематизации

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

7 Характеристика ключевых компетентностей

Характеристика ключевых компетентностей

Позволяют решать разные задачи переносимы на разные области деятельности требуют включения интеллектуальных и и эмоциональных качеств для своей реализации требуют целого набора навыков: сотрудничества, понимания, аргументации планирования

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

8 Личностная Социальная Общекультурная Интеллектуальная Коммуникативная

Личностная Социальная Общекультурная Интеллектуальная Коммуникативная

Ключевые компетентности (Концепция стандартов второго поколения)

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

9 Ценностно-смысловая Интеллектуальная Коммуникативная

Ценностно-смысловая Интеллектуальная Коммуникативная

Социально-трудовая Личностного самосовершенствования

Ключевые компетентности

(Программа развития МОУ СОШ №1 г.п.п. Чистые Боры до 2010г)

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

10 МОУ СОШ №1 г.п.п. Чистые Боры (Программа развития МОУ СОШ №1 г.п.п

МОУ СОШ №1 г.п.п. Чистые Боры (Программа развития МОУ СОШ №1 г.п.п

Чистые Боры до 2010г.)

Ключевые компетентности

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Ценностно-смысловая

Интеллектуальная

Коммуникативная

Социально-трудовая

Личностного самосовершенствования

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей (нравственных, гражданско-патриотических, эстетических); с точки зрения различных групп общества (верующие-атеисты, богатые-бедные и т.д.)

Объяснять (прежде всего-самому себе) свои оценки, свою точку зрения, свою позицию. Самоопределяться в системе ценностей

Действовать и поступать в соответствии с общепринятой системой ценностей. Готовность (способность) отвечать за свои поступки

Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания. Уметь добывать новые знания из различных источников и разными способами (наблюдение, чтение, слушание)

Уметь перерабатывать полученную информацию (анализировать, обобщать, классифицировать, сравнивать, выделять причины и следствия) для получения необходимого результата в т.ч. и для создания нового продукта

Уметь перерабатывать информацию из одной формы в другую (тест, таблица, схема, график, иллюстрация и др.) и выбирать наиболее удобную для себя форму. Уметь передать содержание информации в скрытом или развернутом виде. Уметь использовать информацию в практической деятельности

Довести свою позицию до других, владея приемами монологической и диалогической речи

Понять другие позиции (взгляды, интересы)

Договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща.

Владение знаниями в области отношений учитель-ученик, семейных обязанностей в социально-трудовой сфере (права покупателя)

Осознание роли гражданина (права и обязанности) в различных сферах деятельности

Владение опытом * в гражданской и общественной деятельности, в социально-трудовой сфере, * в области семейных отношений, * в вопросах экономики и права, * в профессиональном самоопределении

Готовность осуществлять физическое и интеллектуальное саморазвитие

Умение осуществлять эмоциональную саморегуляцию и самоподдержку

Потребность продолжать физическое, духовное и интеллектуальное саморазвитие. Стремление к самоактуализации.

11 Структура урока в образовательной системе Д.Б.Эльконина – В.В

Структура урока в образовательной системе Д.Б.Эльконина – В.В

Давыдова

Этап контроля и коррекции

Вводно-мотивационная часть

Собственно учебная деятельность

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

12 ?

?

?

Структура урока в образовательной системе Д.Б.Эльконина – В.В. Давыдова

Вводно- мотивационная часть

Исходное противоречие

Учебная задача

План организации Учебной деятельности

?

?

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

13 Структура урока в образовательной системе Д.Б.Эльконина – В.В

Структура урока в образовательной системе Д.Б.Эльконина – В.В

Давыдова

Поисковая деятельность Недостающие знания Моделирование, конструирование Обобщение

Собственно учебная деятельность

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

14 Структура урока в образовательной системе Д.Б.Эльконина – В.В

Структура урока в образовательной системе Д.Б.Эльконина – В.В

Давыдова

Этап Контроля и коррекции

Рефлексия Самооценка Согласование самооценки с оценкой

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

15 Интеллектуальная компетентность

Интеллектуальная компетентность

Система учебных задач

Тема урока: Основание греческих колоний

Зарождение демократии

Переселения в другие страны

УЗ: почему греки основывали колонии?

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

16 Интеллектуальная компетентность

Интеллектуальная компетентность

Русь

Система учебных задач

Тема урока: Нашествие монголо- татар

Нашествие крестоносцев победа

Борьба с монголо- татарами поражение

XIII в.

УЗ: почему Русь сумела отразить нашествие с Запада, но не смогла противостоять монголо – татарам?

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

17 Интеллектуальная компетентность

Интеллектуальная компетентность

Система учебных задач

Тема: Корниловский мятеж

Жестокая сильная личность

Выступление подавлено

УЗ: почему Корнилов потерпел поражение?

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

18 Интеллектуальная компетентность

Интеллектуальная компетентность

Система учебных задач

Тема урока: Ассирийская держава

Небольшое государство

Образование державы

УЗ: почему Ассирия стала державой ?

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

19 Интеллектуальная компетентность

Интеллектуальная компетентность

Работа с информацией ( анализ, обобщение, систематизация)

Тема: Двоевластие УЗ: почему в период двоевластия выросло влияние большевиков? УД: рассмотреть развитие страны в период двоевластия

Кризисы временного правительства

Причины Характер Последствия I II III

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

20 Интеллектуальная компетентность

Интеллектуальная компетентность

Работа с информацией ( анализ, обобщение, систематизация)

Тема: Триумфальное шествие большевиков

УЗ: почему большевикам удалось установить контроль над страной?

Мероприятия новые сторонники противники Декрет о земле Декрет о мире Декрет о власти

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

21 Интеллектуальная компетентность

Интеллектуальная компетентность

Работа с информацией (схемы, графики, символы)

Тема: Ассирийская держава

Направление завоеваний

Финикия

Урарту

Сирия

Ниневия

Палестина

Вавилония

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

22 Интеллектуальная компетентность

Интеллектуальная компетентность

Работа с информацией (схемы, графики, символы)

Тема: Система управления в Новгородской земле

УЗ: Новгород – республика аристократическая или демократическая?

Вече Посадник Князь Архиепископ Тысячный

Задание: вспомнить элементы власти соотнести с символами определить место в структуре управления

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

23 Интеллектуальная компетентность

Интеллектуальная компетентность

Задание: выделить социальные группы обозначить каждую группу символом определить характерные черты каждой группы найти место группы в обществе, расставив их на социальной лестнице 5. создание модели общества

Работа с информацией (схемы, графики, символы)

Тема: Социальная структура общества

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

24 Интеллектуальная компетентность

Интеллектуальная компетентность

?

Урок постановки учебной задачи к курсу истории России ХХ век

Запад (прогресс)

Россия

Восток (традиция)

УЗ: почему Россия имеет свою тенденцию развития?

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

25 Интеллектуальная компетентность

Интеллектуальная компетентность

Тема: Первая русская революция

t

УЗ: почему революция не привела к падению существующего строя?

Задание: Выделить ключевые события революции Определить их хронологическую последовательность Определить место каждого в общем ходе революции в зависимости от влияния на ее развитие

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

26 Коммуникативная компетентность

Коммуникативная компетентность

Умение обосновать свою точку зрения умение понять и принять другую позицию умение довести свою позицию до других умение согласовывать свой взгляд с окружающими умение договариваться с людьми для совместной деятельности

Парная, групповая работа, Коллективно-распределительная деятельность

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

27 Компетентность личностного самосовершенствования

Компетентность личностного самосовершенствования

Учебная мотивация готовность и способность обучаться самостоятельно потребность в самоизменении

27 ноября 2008г

М.Л. Лазарева

«Основание греческих колоний урок»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/osnovanie-grecheskikh-kolonij-urok-231525.html
cсылка на страницу

Компетенции учащихся

8 презентаций о компетенциях учащихся
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Компетенции учащихся > Основание греческих колоний урок