Духовно-нравственное развитие
<<  Духовно-нравственное развитие личности ребенка Духовно-нравственное развитие и воспитание личности  >>
Основные направления духовно-нравственного развития
Основные направления духовно-нравственного развития
Духовное единство народа
Духовное единство народа
Нормативно-правовая основа
Нормативно-правовая основа
Социальные и моральные вызовы
Социальные и моральные вызовы
Духовно-нравственное развитие гражданина России
Духовно-нравственное развитие гражданина России
Принципы организации духовно-нравственного развития
Принципы организации духовно-нравственного развития
Концепция духовно-нравственного развития
Концепция духовно-нравственного развития
Содержание духовно-нравственного развития
Содержание духовно-нравственного развития
Организация духовно-нравственного развития
Организация духовно-нравственного развития
Основные принципы
Основные принципы
Школа
Школа

Презентация: «Основные направления духовно-нравственного развития». Автор: таня говорина. Файл: «Основные направления духовно-нравственного развития.ppt». Размер zip-архива: 477 КБ.

Основные направления духовно-нравственного развития

содержание презентации «Основные направления духовно-нравственного развития.ppt»
СлайдТекст
1 Основные направления духовно-нравственного развития

Основные направления духовно-нравственного развития

Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в ФГОС второго поколения

2 Духовное единство народа

Духовное единство народа

и объединяющие нас моральные ценности — это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность… и общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории. Именно это национальное богатство является базой для укрепления единства и суверенитета страны, служит основой нашей повседневной жизни, фундаментом для экономических и политических отношений» (Д. Медведев в посланиях Федеральному собранию Российской Федерации 2007, 2008гг.)

3 Нормативно-правовая основа

Нормативно-правовая основа

Нормативно-правовая основа программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Закон РФ «Об образовании» Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования Концепция духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

4 Социальные и моральные вызовы

Социальные и моральные вызовы

Социальные и моральные вызовы, на которые призвано ответить образование

Морально-нравственная дезинтеграция общества Низкий уровень доверия и социальной солидарности Нарушение преемственности поколений Недостаток гражданского, патриотического самосознания Рост национализма, ксенофобии, усиление центробежных социальных тенденций Снижение ценности производительного труда, творчества и образования Усиление миграционных процессов Снижение ценностей семейной жизни Ослабление физического, социального и психического здоровья населения Вывод: создание условий для духовно-нравственного развития, воспитания и успешной социализации граждан России – один из важнейших факторов модернизации современной России

5 Духовно-нравственное развитие гражданина России

Духовно-нравственное развитие гражданина России

Духовно-нравственное развитие гражданина России – это осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, посредством осознанного принятия ею ценностей: семейной жизни; классного и школьного коллектива; культурно-регионального сообщества; культуры своего народа, компонентом которой может быть система ценностей одной из традиционных религий России; российской гражданской нации; мирового сообщества Духовно-нравственное развитие гражданина формирует его способность сознательно выстраивать отношения к себе, своей семье, другим людям, к жизни и труду, к обществу, государству, миру в целом на основе общепринятых моральных норм, нравственных установок, традиционных национальных духовных идеалов Вывод: духовно-нравственное воспитание обучающихся возможно в условиях педагогически организованного взаимодействия школы, семьи, государства, общественных и традиционных религиозных организаций, других институтов социализации

6 Принципы организации духовно-нравственного развития

Принципы организации духовно-нравственного развития

Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания

Нравственного примера педагога (учитель и родитель – ведущие субъекты воспитания; ценность Учителя – главная национальная ценность) Социально-педагогического партнерства (согласование усилий всех субъектов воспитания и социализации на основе общих воспитательных идеалов и ценностей) Непрерывного личностного развития обучающихся и педагогов (единство духовного, нравственного, интеллектуального, эмоционального, социального и физического развития человека; взаимообусловленность личностного развития обучающихся и педагогов) Интегративности программ духовно-нравственного воспитания (единство учебно-воспитательного процесса) Социальной востребованности воспитания (взаимосвязь образования, духовно-нравственного развития и жизни обучающихся)

7 Концепция духовно-нравственного развития

Концепция духовно-нравственного развития

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Отражает ценностно-нормативную основу взаимодействия общеобразовательных учреждений с другими субъектами социализации

8 Содержание духовно-нравственного развития

Содержание духовно-нравственного развития

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся должно быть основано на базовых национальных ценностях:

9 Организация духовно-нравственного развития

Организация духовно-нравственного развития

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Организация духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся осуществляется по следующим направлениям:

10 Основные принципы

Основные принципы

Основные принципы организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

11 Школа

Школа

Выводы:

Школа как образовательное учреждение должна представлять собой специально созданный организованный социум, все элементы которого компенсируют учащимся недостаточность образовательного, культурного, гуманитарного влияния общества на развитие личности. Возрождение России связано не только с решением политических, экономических, социальных проблем, но, прежде всего, с духовно-нравственным воспитанием школьников, формированием у них духовности, нравственности, гражданско-патриотических качеств и национального самосознания.

«Основные направления духовно-нравственного развития»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/osnovnye-napravlenija-dukhovno-nravstvennogo-razvitija-59966.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное развитие > Основные направления духовно-нравственного развития