Духовно-нравственное воспитание
<<  Духовно- нравственное воспитание школьников Основы духовно-нравственной культуры России  >>
Основы духовно-нравственной культуры России
Основы духовно-нравственной культуры России
Что такое «духовно-нравственная культура
Что такое «духовно-нравственная культура
Что такое религиозная культура
Что такое религиозная культура
Какие идеи делают две предметные области похожими
Какие идеи делают две предметные области похожими
Какие идеи определяют особенности изучения этих предметных областей
Какие идеи определяют особенности изучения этих предметных областей
6
6
В ОРКСЭ: Идея 1: Особенности религиозных представлений об окружающем
В ОРКСЭ: Идея 1: Особенности религиозных представлений об окружающем
Что такое модульное построение курса
Что такое модульное построение курса
Основные цели изучения предмета
Основные цели изучения предмета
Метапредметные результаты (УУД): Регулятивные универсальные действия;
Метапредметные результаты (УУД): Регулятивные универсальные действия;
Основные блоки содержания курса ДНК
Основные блоки содержания курса ДНК
Особенности конструирования курса
Особенности конструирования курса
Ценности российского народа
Ценности российского народа
Иудаизм
Иудаизм
Многообразие культур народов России
Многообразие культур народов России
Культура каждого народа неповторима и бесценна не только для этого
Культура каждого народа неповторима и бесценна не только для этого
Предметы декоративно-прикладного искусства
Предметы декоративно-прикладного искусства
Культура, рожденная религией
Культура, рожденная религией
19
19
20
20
Особенности методики обучения
Особенности методики обучения
22
22
23
23
2. Особенности построения УП в зависимости от поставленной цели
2. Особенности построения УП в зависимости от поставленной цели

Презентация на тему: «Основы духовно-нравственной культуры России». Автор: home. Файл: «Основы духовно-нравственной культуры России.ppt». Размер zip-архива: 1924 КБ.

Основы духовно-нравственной культуры России

содержание презентации «Основы духовно-нравственной культуры России.ppt»
СлайдТекст
1 Основы духовно-нравственной культуры России

Основы духовно-нравственной культуры России

Основы религиозных культур и светской этики - новые предметные области начальной школы

1

1

2 Что такое «духовно-нравственная культура

Что такое «духовно-нравственная культура

«Духовно-нравственная культура – это система ценностей человека, позволяющая не только успешно адаптироваться в обществе, но и существовать в нем без вреда для себя и других его членов».

2

2

3 Что такое религиозная культура

Что такое религиозная культура

Что такое светская этика? Религиозная культура – система взглядов на мир, ценности, нравственные идеи и правила поведения, особенности обрядов, традиций. Светская этика – законы и правила поведения в обществе, взаимоотношений между людьми, не- зависимые от принадлежности к религиозной вере.

3

4 Какие идеи делают две предметные области похожими

Какие идеи делают две предметные области похожими

Идея 1. Источниками возникновения и становления нравственной культуры общества являются национальные традиции и религия. Идея 2. Основы духовно-нравственной культуры - это не знания о сущности и основных положениях религии, а освещение их вклада в культуру общества. Понимание того, что религия только один из источников культуры.

4

4

5 Какие идеи определяют особенности изучения этих предметных областей

Какие идеи определяют особенности изучения этих предметных областей

В ОДНК: Идея 1. Ценности, которые объединяют разные религии, а не муссирование преимуществ и особенностей каждой религии. Идея 2. Основу нравственности общества составляют общечеловеческие ценности.

5

5

6 6

6

6

7 В ОРКСЭ: Идея 1: Особенности религиозных представлений об окружающем

В ОРКСЭ: Идея 1: Особенности религиозных представлений об окружающем

мире и месте человека в нем. Идея 2: Ценности данной религиозной культуры и их отличия от других. Идея 3: Значение данной религии в становлении и развитии культуры мира.

7

8 Что такое модульное построение курса

Что такое модульное построение курса

Модуль - элемент содержания, а не организации обучения. Модульное построение означает, что в содержании обучения должны быть представлены все элементы, указанные в стандарте.

8

9 Основные цели изучения предмета

Основные цели изучения предмета

Личностные результаты: Гражданская идентификация (я – гражданин государства, имею права и обязанности; мое государство многонационально). 2) Этническая идентификация (я принадлежу к народу, знаю его культуру).

9

9

10 Метапредметные результаты (УУД): Регулятивные универсальные действия;

Метапредметные результаты (УУД): Регулятивные универсальные действия;

Логические универсальные действия; Коммуникативные универсальные действия; Информационные универсальные действия.

10

10

11 Основные блоки содержания курса ДНК

Основные блоки содержания курса ДНК

Значение нравственности в жизни человека и общества.

Нравственная культура общества. Источники ее возникновения и развития: народные традиции; традиционные религии.

Особенности российского государства: многонациональность, поликультурность, поликонфессиональность

Нормы религиозной морали, ставшие общечеловеческими ценностями

Общечеловеческие ценности как нормы жизни современного человека и основа его духовного здоровья

11

11

12 Особенности конструирования курса

Особенности конструирования курса

Знания о религии естественно вплетаются в общую канву повествования и подчиняются теме. В каждой теме представлены примеры из реальной жизни и религиозных книг (жизни религиозных деятелей).

12

13 Ценности российского народа

Ценности российского народа

Природа

Родина

Труд

Семья

Традиции Фольклор Религия История

13

13

14 Иудаизм

Иудаизм

Буддизм

Культура России (просвещение, наука, медицина, архитектура, живопись, музыка и др.)

Ислам

Православие

14

14

15 Многообразие культур народов России

Многообразие культур народов России

Диалог, толерантность, согласие

Культура каждого народа неповторима

Культура, рождённая религией

Народные и религиозные праздники

Фольклор

Жилища

Одежда

Кухня

Войдём в православный храм

Войдём в мечеть

Войдём в буддийский храм

Войдем в синагогу

Навруз

Рождество

Шаббат

Весак

Пурим

Курбан-байрам

Цаган Сар

15

15

16 Культура каждого народа неповторима и бесценна не только для этого

Культура каждого народа неповторима и бесценна не только для этого

народа

Особенности жилищ разных народов

Национальная одежда

16

16

17 Предметы декоративно-прикладного искусства

Предметы декоративно-прикладного искусства

Кулинарные традиции

Национальные орнаменты, узоры

Ведущая идея: о чем могут рассказать вещи, которые окружают человека? Почему в искусстве, одежде, кулинарии разных народов можно увидеть не только различия, но и сходство?

17

17

18 Культура, рожденная религией

Культура, рожденная религией

18

18

19 19

19

19

20 20

20

20

21 Особенности методики обучения

Особенности методики обучения

1. Система условных обозначений выполняет пять функций: Организует деятельность детей (вспомни, обсудим вместе, работаем с картой, сделаем вывод и др.); Создают эрудиционный фон (Путешествие вглубь веков; Картинная галерея); Развивают интерес и эмоциональное отношение (Давайте знакомиться, Жил на свете человек); Помогают ориентироваться в религиозных сюжетах (О чем говорит православие,…иудаизм…буддизм…); Определяет формы организации обучения (парная, коллективная, домашняя).

21

21

22 22

22

22

23 23

23

23

24 2. Особенности построения УП в зависимости от поставленной цели

2. Особенности построения УП в зависимости от поставленной цели

Репродуктивная Приобретение, Расширение, запоминание

Поисковая Анализ, сравнение обобщение

Исследовательская Решение проблемы Построение гипотезы

Творческая Самостоятельность, Инициатива, Импровизация

24

24

«Основы духовно-нравственной культуры России»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/osnovy-dukhovno-nravstvennoj-kultury-rossii-91852.html
cсылка на страницу

Духовно-нравственное воспитание

18 презентаций о духовно-нравственном воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное воспитание > Основы духовно-нравственной культуры России