Разработка урока
<<  Урока по истории на реформы александра1 10кл Культура дома  >>
Основы творческой разработки урока в технологии ЛОО
Основы творческой разработки урока в технологии ЛОО
Современный урок – это прежде всего урок, на котором учитель умело
Современный урок – это прежде всего урок, на котором учитель умело
Построение урока:
Построение урока:
Определение и детализация целей урока
Определение и детализация целей урока
Цель урока должна служить – вызовом учителю и пробуждать его к
Цель урока должна служить – вызовом учителю и пробуждать его к
Образовательные (обучающие, познавательные) цели
Образовательные (обучающие, познавательные) цели
Воспитательные цели
Воспитательные цели
Развивающие цели
Развивающие цели
Структура урока
Структура урока
Описание хода урока
Описание хода урока
Четыре уровня анализа урока
Четыре уровня анализа урока
Самоанализ урока
Самоанализ урока

Презентация: «Основы творческой разработки урока в технологии ЛОО». Автор: Константин. Файл: «Основы творческой разработки урока в технологии ЛОО.ppt». Размер zip-архива: 40 КБ.

Основы творческой разработки урока в технологии ЛОО

содержание презентации «Основы творческой разработки урока в технологии ЛОО.ppt»
СлайдТекст
1 Основы творческой разработки урока в технологии ЛОО

Основы творческой разработки урока в технологии ЛОО

Учитель математики МБОУ «Саратовская сош» Акчурина С. А.

2 Современный урок – это прежде всего урок, на котором учитель умело

Современный урок – это прежде всего урок, на котором учитель умело

использует все возможности для развития личности ученика, её активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования её нравственных основ. Ю. А. Конаржевский.

3 Построение урока:

Построение урока:

Введение Определение и детализация целей урока. Структура урока Т.О.Т.Е. Описание хода урока. Анализ урока.

4 Определение и детализация целей урока

Определение и детализация целей урока

? Цель: предмет стремления, то, что надо, желательно осуществить. /Ожегов С. И./ ? Задачи: То, что требует исполнения, разрешения (постановленные задачи для достижения цели) /Ожегов С. И./

5 Цель урока должна служить – вызовом учителю и пробуждать его к

Цель урока должна служить – вызовом учителю и пробуждать его к

действию. При формулировке цели урока учитель должен осознать не только чего он хочет добиться у учащихся, но и каким образом он это может сделать.

6 Образовательные (обучающие, познавательные) цели

Образовательные (обучающие, познавательные) цели

Цель обучения – это конечный результат, определённым образом направленной, педагогической деятельности учителя и учебно – познавательной деятельности учащихся. Кем же этот результат должен быть достигнут? На кого должна быть направлена эта деятельность? Для кого следует определить эту цель? Весь процесс обучения должен быть направлен на усвоении учащимися определённого круга знаний, навыков и умений, поэтому образовательная цель и должна определить результат, которого должны добиться учащиеся.

7 Воспитательные цели

Воспитательные цели

Воспитательные цели урока осуществляются в рамках целостного подхода к процессу становления личности и охватывают все основные стороны воспитания учащихся: умственное, нравственное, трудовое, экономическое, экологическое, правовое, эстетическое и физическое.

8 Развивающие цели

Развивающие цели

Развивающие цели урока направлены на общее развитие учащихся, развитие их познавательных стратегий на различных логических уровнях, предполагающее в частности не только развитие их интересов, но и познавательных способностей. Развитие как и воспитание непрерывно. Поэтому задачей учителя является определение эффективных путей осуществления развивающей функции обучения.

9 Структура урока

Структура урока

Т1 – Начало организации урока. Целеполагание. Использование (явно или неявно) сравнения текущего состояния с планируемыми целями. О – Реализация основных этапов урока в определённой последовательности (оптимальная стратегия учения и преподавания). Т2 – Организация рефлексии и обратной связи, коррекция промежуточных результатов. Е – Завершение урока, подведение итогов, подстройка к будущему использованию знаний.

10 Описание хода урока

Описание хода урока

Класс Тема урока Цели Номер урока в системе изучаемой темы (с указанием кратких комментарий предыдущего урока, домашней работы и т .д.) Тип урока Используемое оборудование Структура урока Ход урока (Описание сценария урока по форме, наиболее приемлемой в собственной деятельности)

11 Четыре уровня анализа урока

Четыре уровня анализа урока

Внешний, описывающий анализ. Включено – заимствованный анализ. Рефлексивный анализ. Культурно – оформляющий анализ.

12 Самоанализ урока

Самоанализ урока

Организационный этап Этап проверки домашнего задания Этап всесторонней проверки знаний Этап подготовки учащихся к усвоению нового материала Этап усвоения нового Этап проверки понимания нового Этап закрепления Этап информации о домашнем задании Этап подведения итогов урока

«Основы творческой разработки урока в технологии ЛОО»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/osnovy-tvorcheskoj-razrabotki-uroka-v-tekhnologii-loo-111153.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Разработка урока > Основы творческой разработки урока в технологии ЛОО