Младшие школьники
<<  Особенности младшего школьного возраста Логические упражнения для развития речи  >>
Особенности младшего школьного возраста Выполнила работу: Алексеева Н
Особенности младшего школьного возраста Выполнила работу: Алексеева Н
Младший школьный возраст определяется моментом поступления ребенка в
Младший школьный возраст определяется моментом поступления ребенка в
Второй физиологический криз
Второй физиологический криз
Эмоциональная сфера
Эмоциональная сфера
Ведущий вид деятельности
Ведущий вид деятельности
Младший школьный возраст – это период позитивных изменений и
Младший школьный возраст – это период позитивных изменений и
Общая характеристика психического развития ребенка младшего школьного
Общая характеристика психического развития ребенка младшего школьного
Задачи по повышению резервных возможностей младших школьников:
Задачи по повышению резервных возможностей младших школьников:
На протяжении младшего школьного возраста происходят существенные
На протяжении младшего школьного возраста происходят существенные
Практические рекомендации родителям по воспитанию ребёнка
Практические рекомендации родителям по воспитанию ребёнка
Подростковый возраст
Подростковый возраст
В этот период весь организм человека выходит на путь активной
В этот период весь организм человека выходит на путь активной
В кровеносной системе – мышечная ткань сердца опережает по темпам
В кровеносной системе – мышечная ткань сердца опережает по темпам
В костно-мышечной системе – костная ткань опережает темпы роста мышц,
В костно-мышечной системе – костная ткань опережает темпы роста мышц,
Учение Общение Общественно-полезный труд
Учение Общение Общественно-полезный труд
Учение
Учение
Общение
Общение
Общественно-полезная деятельность
Общественно-полезная деятельность
Подростки очень чувствительны к особенностям своего тела и своей
Подростки очень чувствительны к особенностям своего тела и своей
Вместе с осознанием своей уникальности, неповторимости подросток часто
Вместе с осознанием своей уникальности, неповторимости подросток часто
Отношения с родителями
Отношения с родителями
Отношение к сверстнику
Отношение к сверстнику
12 – 13 лет
12 – 13 лет
14 – 15 лет
14 – 15 лет
Практические рекомендации родителям по воспитанию подростка
Практические рекомендации родителям по воспитанию подростка
Правила общенрия с ребенком
Правила общенрия с ребенком
Правила общенрия с ребенком
Правила общенрия с ребенком
Правила общенрия с ребенком
Правила общенрия с ребенком
1. Общаться с ребёнком
1. Общаться с ребёнком
Обнимайте ребёнка несколько раз в день
Обнимайте ребёнка несколько раз в день

Презентация на тему: «Особенности младшего школьного возраста». Автор: Admin. Файл: «Особенности младшего школьного возраста.ppt». Размер zip-архива: 96 КБ.

Особенности младшего школьного возраста

содержание презентации «Особенности младшего школьного возраста.ppt»
СлайдТекст
1 Особенности младшего школьного возраста Выполнила работу: Алексеева Н

Особенности младшего школьного возраста Выполнила работу: Алексеева Н

В., психолог Покров – Рогульской СОШ

2 Младший школьный возраст определяется моментом поступления ребенка в

Младший школьный возраст определяется моментом поступления ребенка в

школу 6 – 7 лет и продолжается до 10 – 11 лет

3 Второй физиологический криз

Второй физиологический криз

В организме ребенка происходит резкий эндокринный сдвиг, сопровождаемый бурным ростом тела, увеличением внутренних органов, вегетативной перестройкой

4 Эмоциональная сфера

Эмоциональная сфера

На протяжении младшего школьного возраста наблюдается усиление сдержанности и осознанности в проявлениях эмоций, повышение устойчивости эмоциональных состояний. Необходимо обучение способам саморегуляции.

5 Ведущий вид деятельности

Ведущий вид деятельности

Учебная деятельность. Она определяет важнейшие изменения, происходящие в развитии психики детей на данном возрастном этапе. В рамках учебной деятельности складываются психологические новообразования, характеризующие наиболее значимые достижения в развитии младших школьников и являющиеся фундаментом, обеспечивающим развитие на следующем возрастном этапе.

6 Младший школьный возраст – это период позитивных изменений и

Младший школьный возраст – это период позитивных изменений и

преобразований. Чем больше позитивных приобретений будет у младшего школьника, тем легче он справится с предстоящими сложностями подросткового возраста.

7 Общая характеристика психического развития ребенка младшего школьного

Общая характеристика психического развития ребенка младшего школьного

возраста

Значительное расширение и углубление знаний, умений и навыков; проявление общих и специальных способностей; увеличение индивидуальных различий между детьми; полная сформированность к 3-4 классам познавательных процессов (практически по всем критериям: памяти, мышления, речи); формирование мотивации достижения успехов в учебной, трудовой, игровой деятельности, мотивов признания и одобрения со стороны значимых взрослых; поддержание социального престижа среди сверстников.

8 Задачи по повышению резервных возможностей младших школьников:

Задачи по повышению резервных возможностей младших школьников:

Адаптировать детей к работе в школе и дома. Научить их учиться, не тратя лишних усилий, и рационально используя способы переработки и усвоения учебного материала. Привить навыки саморегуляции поведения и контроля за вниманием. Научить их быть усидчивыми, сдерживать эмоции, регулировать естественную двигательную активность. Корректировать их самооценку и уровень притязаний. Создавать у младших школьников ситуацию успеха в учебной и других видах деятельности. Не допускать психологических и физических перегрузок, не предъявлять неосуществимых требований.

9 На протяжении младшего школьного возраста происходят существенные

На протяжении младшего школьного возраста происходят существенные

изменения в психофизиологическом и в психическом развитии ребенка: качественно преобразуется познавательная сфера, происходит включение в новые виды деятельности, формируется личность, складывается сложная система взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

10 Практические рекомендации родителям по воспитанию ребёнка

Практические рекомендации родителям по воспитанию ребёнка

1. Поддерживать инициативы ребёнка и оказывать ему помощь. 2. Уважать ребёнка и служить для него примером. 3. Беречь и укреплять психику ребёнка. 4. Играть с ребёнком. 5. Заниматься с ребёнком различными видами творчества.

11 Подростковый возраст

Подростковый возраст

По сути и по характеру происходящих в этом возрасте перемен подростковый возраст в целом является кризисным.

12 В этот период весь организм человека выходит на путь активной

В этот период весь организм человека выходит на путь активной

физиологической и биологической перестройки. Кардинально перестраиваются сразу три системы: гормональная, кровеносная и костно-мышечная. Новые гормоны стремительно выбрасываются в кровь, оказывают будоражащее влияние на центральную нервную систему, определяя начало полового созревания. Выражена неравномерность созревания различных органических систем.

13 В кровеносной системе – мышечная ткань сердца опережает по темпам

В кровеносной системе – мышечная ткань сердца опережает по темпам

роста кровеносные сосуды, толчковая сила сердечной мышцы заставляет работать не готовые к такому ритму сосуды в экстремальном режиме.

14 В костно-мышечной системе – костная ткань опережает темпы роста мышц,

В костно-мышечной системе – костная ткань опережает темпы роста мышц,

которые, не успевая за ростом костей, натягиваются, создавая внутреннее неудобство. Все это приводит к тому, что повышаются утомляемость, возбудимость, раздражительность, негативизм подростков.

15 Учение Общение Общественно-полезный труд

Учение Общение Общественно-полезный труд

Ведущая деятельность

16 Учение

Учение

Знания становятся личным достоянием ученика, перерастая в его убеждения и меняя взгляды на окружающую действительность.

17 Общение

Общение

Подросток максимально подвержен влиянию группы, он боится утратить популярность среди сверстников. В общении, как и в деятельности, происходит усвоение ребенком социальных норм, переоценка ценностей, удовлетворяется потребность в признании и самоутверждении.

18 Общественно-полезная деятельность

Общественно-полезная деятельность

Общественно полезная деятельность является для подростка той сферой, где он может реализовать свои возросшие возможности, стремление к самостоятельности, потребность в признании со стороны взрослых, в реализации своей индивидуальности.

19 Подростки очень чувствительны к особенностям своего тела и своей

Подростки очень чувствительны к особенностям своего тела и своей

внешности, постоянно сопоставляют свое развитие с развитием сверстников. Специфическим для них является фиксация на реальных или воображаемых недостатках. Наблюдается дисгармония в самоотношении: неспособность разобраться в себе, своих отношениях, неприятие себя, противоречивость Я-концепции, отсутствие целей.

20 Вместе с осознанием своей уникальности, неповторимости подросток часто

Вместе с осознанием своей уникальности, неповторимости подросток часто

испытывает чувство одиночества. С одной стороны, растет потребность в общении, с другой – повышается его избирательность, появляется потребность в уединении

21 Отношения с родителями

Отношения с родителями

Появляются критика, сомнения, противодействие ценностям и образу действий взрослых; эмоциональные связи с семьей ослабевают; родители как образец для ориентации и идентификации отступают на второй план; в целом уменьшается влияние семьи, хотя по сути она остается важной референтной группой.

22 Отношение к сверстнику

Отношение к сверстнику

Общая мотивация подростка смещается на общение. Здесь возникают конфликты, происходит переоценка ценностей, удовлетворяются потребность в признании и стремление к самоутверждению. Сверстники рассматриваются как источник безопасности и поддержки. Потребность в общении со сверстниками актуализирует проблему уверенного поведения.

23 12 – 13 лет

12 – 13 лет

Подростку важно занять определенное место в коллективе сверстников. Содержание общения младших подростков сосредоточивается вокруг учения и поведения – лидер среди сверстников тот, кто лучше учится и правильно себя ведет, положительный образ является ведущим.

24 14 – 15 лет

14 – 15 лет

Доминируют стремление к автономии в коллективе и поиск признания ценности собственной личности в глазах сверстников. Содержание общения фокусируется на вопросах личностного общения, индивидуальности – наиболее привлекательной становится личность «интересная», «сильная», «особенная».

25 Практические рекомендации родителям по воспитанию подростка

Практические рекомендации родителям по воспитанию подростка

1. Быть для подростка другом и помогать ему познать себя. 2. Беречь и укреплять психику подростка, учить его психосаморегуляции. 3. Заниматься половым воспитанием подростка.

26 Правила общенрия с ребенком

Правила общенрия с ребенком

1. Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенка в целом. 2. Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы непозволительными они ни были. 3. Не требовать от ребенка невозможного или трудновыполнимого. Лучше посмотрите, что можно изменить в окружающей обстановке. 4. Недовольство действиями ребенка не должно быть постоянным, иначе оно перестает восприниматься.

27 Правила общенрия с ребенком

Правила общенрия с ребенком

5. Старайтесь не присваивать себе эмоциональные проблемы ребенка. 6. Позволяйте ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или бездействия). Тогда у него будет шанс повзрослеть. 7. Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи. Если ребенку трудно и он готов принять вашу помощь - обязательно окажите ее. 8. Если ребенок вызывает у вас отрицательные переживания, сообщите ему об этом.

28 Правила общенрия с ребенком

Правила общенрия с ребенком

9. Чтобы избегать излишних проблем и конфликтов, соразмеряйте собственные ожидания с возможностями ребенка. 10. Постепенно, но неуклонно снимайте с себя ответственность за личные дела вашего ребенка, пусть он почувствует себя ответственным за их выполнение. 11. О своих чувствах говорите ребенку от первого лица. Сообщайте о себе, своих мыслях и чувствах, а не о нем и его поведении.

29 1. Общаться с ребёнком

1. Общаться с ребёнком

Как? 2. Продолжаем общаться. Так?

Ю.Б. Гиппенрейтер

30 Обнимайте ребёнка несколько раз в день

Обнимайте ребёнка несколько раз в день

Четыре объятия совершенно необходимы просто для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее восьми объятий в день.

«Особенности младшего школьного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/osobennosti-mladshego-shkolnogo-vozrasta-64773.html
cсылка на страницу

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Особенности младшего школьного возраста