<<  Технология организации режимных процессов в ДОУ Зебзеевой В.А. Данная Технология организации сюжетной игры в детском саду Михайленко Н.Я.,  >>
В первую половину дня мы широко используем игровые приёмы, привлекая

В первую половину дня мы широко используем игровые приёмы, привлекая внимание детей и в то же время воспитывая культуру поведения и формируя гигиенические навыки. Например, Мишка-Топтыжка принёс интересные картинки. Кто скажет, что это? Давайте рассмотрим. Мыло, полотенце, зубная щётка. Для чего нужны эти предметы? Мишка-Топтыжка не знает. А вы знаете? Создаём условия для самостоятельной деятельности детей. До прихода ребят раскладываем на столы конструкторы, строительные наборы, или разрезные картинки, пирамидки, вкладыши, или настольно-печатные игры, книжки-картинки. Для вовлечения детей в игру используем проблемные ситуации: наш Мишутка поранил лапку; у Мишутки разболелось горло; найдём друга Мишутке; успокоим и согреем Мишутку и другие. Культурно-гигиенические навыки дети осваивают вместе с персонажем – Неумейкой. Работе по формированию навыков культуры поведения помогают сказки. Например, «Три медведя» на новый лад – о том, как Маша учила Медвежонка правилам поведения. «Заблудилась Машенька в лесу. Видит дом стоит, а в нём живут медведи. Только вошла Маша в избу, Михаил Иванович увидел её и заревел: «А-а, давно тебя ждём, помоги научить Мишутку правилам поведения за столом». Мишутка облизывает за столом лапы, Маша учит его, как пользоваться салфеткой, что говорить после еды. Для поддержания интереса и закрепления норм и правил используем потешки, стихи, художественные произведения, презентации.

Слайд 7 из презентации «Особенности образовательного процесса II младшей группы № 4»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Особенности образовательного процесса II младшей группы № 4.ppt» можно в zip-архиве размером 3054 КБ.

Проекты в начальной школе

краткое содержание других презентаций о проектах в начальной школе

«Исследовательский проект» - Проектная методика в начальной школе. Сбор и систематизация материалов (фактов, результатов) в соответствии с целями и жанром работы, подбор иллюстраций. 2.5. Организационно-консультационные занятия. Я хочу сам догадаться.  Рефлексивные Поисковые (исследовательские) Умения и навыки работы в сотрудничестве Менеджерские Коммуникативные Презентационные Умение отвечать на незапланированные вопросы.

«Проектная деятельность в начальной школе по ФГОС» - Что такое проектная деятельность. Ощущение гордости. Формирование позитивной самооценки. Отличия. Счет. Конструктор. Структура. Самооценивание. Игрушки. Структура проекта. Портфолио обучающегося по информатике. Интенсивная информатизация школьного образования. Индивидуальные потребности обучающихся.

«Проектная деятельность младших школьников» - Актуальность. Предмет исследования. Уровень мотивации познавательной активности. Основные аспекты реализации проекта. Уровень развития познавательной активности. План реализации педагогического проекта. Противоречия. Братья Деда Мороза. Гипотеза. Этапы реализации. Участие в конкурсах и олимпиадах. Помощники здоровья.

«Проекты младших школьников» - Исторические подходы к пониманию проектного метода в педагогике. Задачи исследования. Развитие творческих способностей младших школьников посредством творческого учебного проекта. Методический паспорт проекта. Оформление страницы книги. Определить особенности развития творческих способностей детей младшего школьного возраста.

«Исследовательские проекты младших школьников» - «Банк» проектных идей. Проектная деятельность младших школьников. Проект, интегрирующий смежную тематику. Этапы проектной деятельности. Роли участников проектной деятельности. Мини-проекты. Формы презентации проектов. Бланк. Младший школьный возраст. Ожидания. Успех проектной деятельности детей. Оформление проектной папки.

«Проекты в начальной школе» - Проекты в начальной школе. Поиску нестандартных, оригинальных решений. Проблемное поле: недостаточный уровень социализации младших школьников и особенно первоклассников. Дефицит времени. Не обязательно учитель должен работать с детьми по осуществлению проектной деятельности. Результаты проектной деятельности в начальной школе:

Всего в теме «Проекты в начальной школе» 11 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем