Программы
<<  Коммуникативный метод преподавания по УМК Solutions УМК из серии «Архимед»  >>
Особенности УМК SOLUTIONS (из опыта работы)
Особенности УМК SOLUTIONS (из опыта работы)
5-level course
5-level course
Особенности УМК SOLUTIONS (из опыта работы)
Особенности УМК SOLUTIONS (из опыта работы)
Особенности курса
Особенности курса
Components
Components
Student’s Book
Student’s Book
Student’s Book
Student’s Book
MultiROM
MultiROM
Workbook
Workbook
Teacher’s Book
Teacher’s Book
Test Bank MultiROM
Test Bank MultiROM
Solutions iTools
Solutions iTools
SB & WB
SB & WB
Culture
Culture
ЕГЭ 2012: 4 раздела
ЕГЭ 2012: 4 раздела
Егэ 2012
Егэ 2012
Solutions and the exams
Solutions and the exams
Get ready for your exam
Get ready for your exam
Exam task – Use of English
Exam task – Use of English
Writing
Writing
Раздел «Письмо»
Раздел «Письмо»
Writing bank
Writing bank
Требования к объёму письменного текста
Требования к объёму письменного текста
Превышение объёма письменного текста
Превышение объёма письменного текста
Уточнение оценивания заданий при превышении объёма письменного текста
Уточнение оценивания заданий при превышении объёма письменного текста
Уменьшение объёма письменного текста
Уменьшение объёма письменного текста
Exam task – writing
Exam task – writing
Чёткость структуры Оформление письма Деление текста на абзацы
Чёткость структуры Оформление письма Деление текста на абзацы
Типичные ошибки в личном письме
Типичные ошибки в личном письме
Письменное высказывание с элементами рассуждения (высказывание мнения)
Письменное высказывание с элементами рассуждения (высказывание мнения)
Письменное задание с элементами рассуждения Типичные ошибки
Письменное задание с элементами рассуждения Типичные ошибки
Письменное задание с элементами рассуждения
Письменное задание с элементами рассуждения
Основные проблемы
Основные проблемы
Типичные ошибки в аудировании, чтении
Типичные ошибки в аудировании, чтении
Лексика и грамматика
Лексика и грамматика
Выполнение лексико-грамматических заданий
Выполнение лексико-грамматических заданий
Выполнение лексико-грамматических заданий
Выполнение лексико-грамматических заданий
Review
Review
Underline four –ing forms and four infinitive forms in the e-mail
Underline four –ing forms and four infinitive forms in the e-mail
Underline four –ing forms and four infinitive forms in the e-mail
Underline four –ing forms and four infinitive forms in the e-mail
Лексика и грамматика
Лексика и грамматика
Чтение
Чтение
Письменный экзамен Чтение
Письменный экзамен Чтение
Reading
Reading
Чтение
Чтение
Аудирование
Аудирование
Аудирование
Аудирование
Grammar Complete the sentences with the correct form of the verbs in
Grammar Complete the sentences with the correct form of the verbs in
Choose the correct answers
Choose the correct answers
3 Complete the sentences with the words in the box
3 Complete the sentences with the words in the box
Vocabulary 4 Complete the sentences with the correct answers
Vocabulary 4 Complete the sentences with the correct answers
Listening 5 [
Listening 5 [
Reading 6 Read the text
Reading 6 Read the text
7 Which show 1 will be shorter than three months
7 Which show 1 will be shorter than three months
Writing Imagine you have applied to go on one of the TV shows
Writing Imagine you have applied to go on one of the TV shows

Презентация: «Особенности УМК SOLUTIONS (из опыта работы)». Автор: jan.totty. Файл: «Особенности УМК SOLUTIONS (из опыта работы).ppt». Размер zip-архива: 2576 КБ.

Особенности УМК SOLUTIONS (из опыта работы)

содержание презентации «Особенности УМК SOLUTIONS (из опыта работы).ppt»
СлайдТекст
1 Особенности УМК SOLUTIONS (из опыта работы)

Особенности УМК SOLUTIONS (из опыта работы)

Бабёр Ирина Михайловна, учитель английского языка ГБОУ СОШ № 1065

2 5-level course

5-level course

А2 – elementary B1 – pre-intermediate B2 – intermediate B2+ upper-intermediate C1 - advanced

3 Особенности УМК SOLUTIONS (из опыта работы)
4 Особенности курса

Особенности курса

акцент на экзаменационные умения и тематику; развитие всех речевых и языковых навыков и умений; развитие коммуникативной компетентности учащихся; четкие цели и задачи, нацеленность на конкретный результат; Самостоятельная работа

5 Components

Components

Student’s Book with MultiROM Workbook Audio CDs Teacher’s Book Test Bank MultiROM Solutions iTools Website www.oup.com/elt/solutions

6 Student’s Book

Student’s Book

Clear focus on achievable „I can“ statement One lesson in the book= one lesson in the classroom Effective vocabulary and grammar learning Personalized activities Guided writing lessons and listening activities

7 Student’s Book

Student’s Book

Grammar Builder and Reference Vocabulary Builder

8 MultiROM

MultiROM

Vocabulary Grammar 1, 2 Listening Everyday English Writing Games and Quiz

9 Workbook

Workbook

Function bank Writing bank Reviews Wordlist Irregular verbs

10 Teacher’s Book

Teacher’s Book

Teacher's notes Optional activities throughout for greater flexibility Structured speaking tasks to get students talking confidently teaching notes with useful tips and strategies to improve students' exam technique 20 photocopiable pages to recycle and activate the language of each unit in a fun, communicative context.

11 Test Bank MultiROM

Test Bank MultiROM

Placement test Short tests for each unit of the book Progress tests for each unit of the book A and B versions Cumulative tests (Units 1–5 and Units 6–10) A and B versions Audio tracks Results table

12 Solutions iTools

Solutions iTools

Обеспечивает преподавателей дополнительным материалом для интерактивной доски, который стимулирует учащихся

13 SB & WB

SB & WB

14 Culture

Culture

15 ЕГЭ 2012: 4 раздела

ЕГЭ 2012: 4 раздела

16 Егэ 2012

Егэ 2012

Уровень сложности заданий определяется сложностью материала. По Европейской шкале владения ин. яз. в ЕГЭ есть задания трех уровней: Базовый – А2+ Повышенный – В1 Высокий – В2 Задания располагаются по возрастающей степени трудности внутри каждого раздела работы

17 Solutions and the exams

Solutions and the exams

18 Get ready for your exam

Get ready for your exam

19 Exam task – Use of English

Exam task – Use of English

20 Writing

Writing

21 Раздел «Письмо»

Раздел «Письмо»

Раздел включает два задания открытого типа с развёрнутым ответом Письмо личного характера –C1 Письменное высказывание с элементами рассуждения – C2 Максимальный балл – 20 (6+14) Рекомендуемое время на выполнение данного раздела – 60 80минут (35+45 / 30+50).

21

22 Writing bank

Writing bank

23 Требования к объёму письменного текста

Требования к объёму письменного текста

При выполнении заданий раздела «Письмо» следует учитывать такой параметр, как объём письменного текста, выраженный в количестве слов. Личное письмо (С1) – 100-140 слов (120-150) Письменное высказывание (С2) –200-250 Допустимое отклонение от заданного объёма составляет 10%

23

24 Превышение объёма письменного текста

Превышение объёма письменного текста

Если в выполненном задании С1 более 154 слов С2 более 275 слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объёму .

24

25 Уточнение оценивания заданий при превышении объёма письменного текста

Уточнение оценивания заданий при превышении объёма письменного текста

Таким образом, при проверке задания С1 отсчитываются от начала работы 140 слов, при проверке задания С2 – 250 слов и оценивается только эта часть работы.

25

26 Уменьшение объёма письменного текста

Уменьшение объёма письменного текста

Если в выполненном задании С1 менее 90 слов С2 менее 180 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов.

26

27 Exam task – writing

Exam task – writing

Imagine you are going to spend a month in England on an English-language course. Write a letter to the family you are going to stay with introducing yourself. Use the writing guide to help you. ___ /10 Paragraph 1: introduction, general personal details Paragraph 2: write something about your village/town/city and your country Paragraph 3: say something about your hobbies and interests Paragraph 4: ask for information about the family

28 Чёткость структуры Оформление письма Деление текста на абзацы

Чёткость структуры Оформление письма Деление текста на абзацы

Адрес Дата Обращение Введение Благодарность (начало письма) и ссылка на полученное письмо, возможно извинение, что не ответил раньше (после благодарности) Основная часть Ответ на 1 вопрос Ответ на 2 вопрос Ответ на 3 вопрос Запрос информации (постановка вопросов согласно заданию) Упоминание о дальнейших контактах Завершающая фраза Подпись

28

29 Типичные ошибки в личном письме

Типичные ошибки в личном письме

Организация текста: обращения, окончание письма, адрес (слишком длинный), контактно-установочная фраза, а также фраза о контактах на будущее, завершающая фраза, подпись в конце письма неумение представить полный и точный ответ на запрашиваемую в письме информацию неправильная постановка вопросов или вопросы не по теме

30 Письменное высказывание с элементами рассуждения (высказывание мнения)

Письменное высказывание с элементами рассуждения (высказывание мнения)

Comment on the following statement Many people watch soap operas because they find them enjoyable and realistic. What is your opinion of soap operas? Write 200-250 words. Use the following plan Introduction (State the problem) Express your personal opinion and reasons for it Give arguments for the other point of view and explain why you don’t agree with it Draw a conclusion.

30

31 Письменное задание с элементами рассуждения Типичные ошибки

Письменное задание с элементами рассуждения Типичные ошибки

Путают жанр отход от темы и «топиковость» отсутствие развернутой аргументации (вот так считаю и все, а почему …) неумение сформулировать проблему в начале, списывают с задания

32 Письменное задание с элементами рассуждения

Письменное задание с элементами рассуждения

Неумение делить на абзацы неправильно оформленные логические связи лексико-грамматические и орфографические ошибки объём

33 Основные проблемы

Основные проблемы

незнание формата ЕГЭ и критериев оценки невнимательное чтение инструкций в бланке невнимательное чтение инструкций в заданиях неправильная организация и распределение времени (не осталось времени на сочинение)

34 Типичные ошибки в аудировании, чтении

Типичные ошибки в аудировании, чтении

Неумение выделять ключевые слова неумение игнорировать ненужную информацию при выборе ответа руководствовались не содержанием, а своим жизненным опытом знают только одно значение слова выбор ответа по созвучию задания с текстом

35 Лексика и грамматика

Лексика и грамматика

Грамматика базового уровня невнимание к контексту, что ведет к неправильному употреблению временных форм незнание форм неправильных глаголов подмена причастия I причастием II и наоборот

36 Выполнение лексико-грамматических заданий

Выполнение лексико-грамматических заданий

Задания на восстановление в тексте пропущенных слов. Задания на множественный выбор. Задания на употребление правильных глагольных форм. Задания на трансформацию. Задания на словообразование. Задания на частичный перевод.

37 Выполнение лексико-грамматических заданий

Выполнение лексико-грамматических заданий

5. Задания на словообразование. Определение частей речи и образование новых слов. Добавление суффиксов. Добавление приставок. Подготовка заданий на словообразование. Задания экзаменационного типа.

38 Review

Review

39 Underline four –ing forms and four infinitive forms in the e-mail

Underline four –ing forms and four infinitive forms in the e-mail

Some of them are incorrect. Correct them

Hi Jackie, How are you? I keep to phone you, but phoning you’re always out, so I decided sending you_________ an e-mail. I’m having a very boring week. I _________ spend all my time studying for the exams, but I ______ refuse to work at the weekend too! So do you fancy___ to go to the cinema with me on Saturday? There_____ are several good films on that I want to see. I________ don’t mind seeing any of them, so you can choose.___ I hope hearing from you soon. ___________________ Lots of love, William

40 Underline four –ing forms and four infinitive forms in the e-mail

Underline four –ing forms and four infinitive forms in the e-mail

Some of them are incorrect. Correct them

Hi Jackie, How are you? I keep to phone you, but phoning you’re always out, so I decided sending you_________ an e-mail. I’m having a very boring week. I _________ spend all my time studying for the exams, but I ______ refuse to work at the weekend too! So do you fancy___ to go to the cinema with me on Saturday? There_____ are several good films on that I want to see. I________ don’t mind seeing any of them, so you can choose.___ I hope hearing from you soon. ___________________ Lots of love, William

41 Лексика и грамматика

Лексика и грамматика

Неличные формы глаголов части речи (особенно при словообразовании) заполнение пропусков просто словами в скобках, без изменения отрицательные префиксы правописание слов

42 Чтение

Чтение

Установление соответствия утверждений прочитанному тексту. Задания на множественный выбор. Установление структурно-смысловых связей текста. Восстановление текста. Задания на множественные соответствия. Установление логической последовательности.

43 Письменный экзамен Чтение

Письменный экзамен Чтение

2. Задания на множественный выбор. Чтение вопросов и текста. Устранение неправильных ответов. Выбор правильного ответа. Нахождение различий между основными и второстепенными идеями текста. Понимание мнения и намерения автора

44 Reading

Reading

45 Чтение

Чтение

Общие замечания Общее понимание текста. Что делать, если в тексте встретились незнакомые слова. Вопросы/задания к тексту. Нахождение части текста, к которой относится вопрос.

46 Аудирование

Аудирование

1. Задания на установление соответствия приведенных утверждений тексту. 2. Задания на множественный выбор. 3. Задания на множественные соответствия. 4. Расположение событий/информации в определенном порядке.

47 Аудирование

Аудирование

Общие замечания Определение значения незнакомых слов. Как различить слова, имеющие похожее произношение. Различение числительных. Понимание слов, имеющих различное написание и одинаковое произношение.

48 Grammar Complete the sentences with the correct form of the verbs in

Grammar Complete the sentences with the correct form of the verbs in

brackets. 1 _______ you _______ (ever drive) a car? 2 While I _______ (wait), I saw Sandy. 3 We saw the new horror film last night but I _______ (enjoy) it. 4 I _______ (have) three different teachers since I started learning English. 5 They _______ (open) a big department store in the town centre next month. 6 How long _______ you _______ (be) a doctor? 7 Alfie _______ (think) it’s really good idea.

49 Choose the correct answers

Choose the correct answers

1 I can’t stand to wait / waiting in queues. 2 Sorry I’m late. I’ve been / gone to the library. 3 Did you get some / any replies to the advert? 4 – / The chips are bad for your health! 5 He’s spoken Spanish for / since he was six. 6 I saw a few / a little of my classmates outside the museum this morning. 7 How much / many did you pay for that?

50 3 Complete the sentences with the words in the box

3 Complete the sentences with the words in the box

more as the than too enough 1 He’s _______ funniest person in the class. 2 It’s more peaceful to live in the countryside _______ in the city. 3 She’s _______ talkative than her sister! 4 Have I cooked the meat long _______? I don’t want you to be ill! 5 This text is _______ difficult. I don’t understand these words. The church isn’t _______ far as the farm. Mark: ___ /20

51 Vocabulary 4 Complete the sentences with the correct answers

Vocabulary 4 Complete the sentences with the correct answers

1 Jack and his friends are playing _______ on the beach. A golf B volleyball C athletics 2 He’s very _______. He always gives presents on people’s birthdays. A generous B rude C shy 3 The _______ across the fields is closed again today. A lane B pavement C footpath 4 She’s very _______. It’s easy for her to talk in front of a lot of people. A tolerant B confident C loyal 5 The air in cities is often _______. A polluted B stressful C dangerous 6 My dad didn’t think Titanic was a _______ film but my mum did. She cried! A scary B funny C moving 7 I love _______ about the animal world. A chat shows B documentaries C sitcoms 8 Can you get me a magazine at the _______, please? A jeweller’s B newsagent’s C butcher’s 9 They have some important championships in the _______. A stadium B cathedral C skyscraper 10 Go _______ the High Street and turn left at the garage. A past B through C along Mark: ___ /10

52 Listening 5 [

Listening 5 [

2.11] Listen to the radio interview. Choose the best answers. 1 For Martin the race was A difficult. B easy. C boring. 2 Martin thinks that A Shaun is better than he is. B the other runners weren’t very good. C he almost lost the race. 3 During the race A it was very quiet. B the spectators made a lot of noise. C Martin didn’t look at the crowd. 4 Martin has never A run as fast as this before. B competed in the European Championships. C thought about the Olympic Games. 5 Martin won an important race A when he was at school. B when he was eighteen. C when he was a child. Mark: ___ /10

53 Reading 6 Read the text

Reading 6 Read the text

So you want to be on television So, you want to be on television? Read about three different ways you can make your dream come true! Who Knows? Have you ever wanted to be on a TV game show? If you think you’ve got good general knowledge and you’re confident enough to appear on TV in front of millions of people, just fill in our application form. You could be a winner on Channel 7’s new game show Who Knows? There will be twelve weekly shows and the winner of each show will go on to play a final competition to win two million pounds! Watching You! The producers of the reality show Watching You! are looking for ten new people to live in the famous house for ten weeks. Are you funny and talkative? Are you interested in other people? Would you like the chance to become a big star? Send in your application before 7 November, and you could be invited to the auditions in London and Manchester! Children’s Hour As viewers know, Dani Byers has left Channel 7’s Children’s Hour to make a film in Hollywood. So we need someone to take her place as a presenter on the show. We’re looking for someone who is enthusiastic, intelligent and who loves children. Is that you? Apply now and come for a voice test!

54 7 Which show 1 will be shorter than three months

7 Which show 1 will be shorter than three months

__________ 2 can make people very famous? __________ 3 only needs one person? __________ 4 offers a lot of money? __________ 5 wants someone who likes talking? __________ Mark: ___ /10

55 Writing Imagine you have applied to go on one of the TV shows

Writing Imagine you have applied to go on one of the TV shows

advertised. Write an e-mail to a friend telling him/her about it. Include the following information: where you saw the advertisement why you want to go on the show what you wrote on the application form Mark: ___ /10 Total: ___ /60

«Особенности УМК SOLUTIONS (из опыта работы)»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/osobennosti-umk-solutions-iz-opyta-raboty-166035.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Программы > Особенности УМК SOLUTIONS (из опыта работы)