Педагог
<<  Взаимодействие учителя-логопеда и педагогов в условиях логопункта в свете требований ФГОС VIII Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок» 2013 – 2014 учебный год  >>
ОТЧЕТ о проделанной работе в старшей группе №9 «Зайчонок» МАДОУ
ОТЧЕТ о проделанной работе в старшей группе №9 «Зайчонок» МАДОУ
Будем знакомы
Будем знакомы
Будем знакомы
Будем знакомы
Старшая группа № 9 «Зайчонок»
Старшая группа № 9 «Зайчонок»
В нашей группе №9 21 ребенок, 12 мальчиков, 9 девочек
В нашей группе №9 21 ребенок, 12 мальчиков, 9 девочек
Владеют элементарными навыками самообслуживания
Владеют элементарными навыками самообслуживания
В воспитательный процесс мы включили использование видеоаппаратуры с
В воспитательный процесс мы включили использование видеоаппаратуры с
Кружковая деятельность в нашей группе ведется по комплексным авторским
Кружковая деятельность в нашей группе ведется по комплексным авторским
Взаимодействие с педагогами В течении года были посещены совещания при
Взаимодействие с педагогами В течении года были посещены совещания при
Наши достижения
Наши достижения
Большая работа была проведена с родителями
Большая работа была проведена с родителями
Активное участие принимали родители в различных конкурсах и выставках
Активное участие принимали родители в различных конкурсах и выставках
Родители и дети активно принимали участие в мероприятиях, проходивших
Родители и дети активно принимали участие в мероприятиях, проходивших
Анализ выполнения программы по направлениям показал, что программа
Анализ выполнения программы по направлениям показал, что программа
Мониторинг достижения результатов освоения Программы детьми старшей
Мониторинг достижения результатов освоения Программы детьми старшей
Подводя итоги своей работы в 2013-2014 учебном году, оцениваем её на
Подводя итоги своей работы в 2013-2014 учебном году, оцениваем её на
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «ОТЧЕТ о проделанной работе в старшей группе №9 «Зайчонок» МАДОУ «Детский сад №77 «Теремок» за 2013-2014 учебный год педагогов Арслановой Г.Р., Ахатовой Г.Г». Автор: . Файл: «ОТЧЕТ о проделанной работе в старшей группе №9 «Зайчонок» МАДОУ «Детский сад №77 «Теремок» за 2013-2014 учебный год педагогов Арслановой Г.Р., Ахатовой Г.Г.ppt». Размер zip-архива: 7771 КБ.

ОТЧЕТ о проделанной работе в старшей группе №9 «Зайчонок» МАДОУ «Детский сад №77 «Теремок» за 2013-2014 учебный год педагогов Арслановой Г.Р., Ахатовой Г.Г

содержание презентации «ОТЧЕТ о проделанной работе в старшей группе №9 «Зайчонок» МАДОУ «Детский сад №77 «Теремок» за 2013-2014 учебный год педагогов Арслановой Г.Р., Ахатовой Г.Г.ppt»
СлайдТекст
1 ОТЧЕТ о проделанной работе в старшей группе №9 «Зайчонок» МАДОУ

ОТЧЕТ о проделанной работе в старшей группе №9 «Зайчонок» МАДОУ

«Детский сад №77 «Теремок» за 2013-2014 учебный год педагогов Арслановой Г.Р., Ахатовой Г.Г..

2 Будем знакомы

Будем знакомы

Педагог: Арсланова Гульназ Рафисовна: Тема самообразования «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста». Цель – формирование положительного отношения к природе, воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить детей быть милосердными, любить и беречь природу (землю, воду, воздух, флору, фауну), по-хозяйски, а значит, бережно распоряжаться её богатствами.

3 Будем знакомы

Будем знакомы

Педагог: Ахатова Гульназ Гумеровна: Тема самообразования «Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста». Цель – развитие у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине : обеспечение каждому ребенку условий ранней позитивной социализации посредством расширения представлений об окружающем мире, на основе ближайшего социального окружения, формирование гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине.

4 Старшая группа № 9 «Зайчонок»

Старшая группа № 9 «Зайчонок»

5 В нашей группе №9 21 ребенок, 12 мальчиков, 9 девочек

В нашей группе №9 21 ребенок, 12 мальчиков, 9 девочек

Средняя посещаемость в течении учебного года составила 92%, заболеваемость 0,25%. В образовательной деятельности ведущим становится познавательный мотив. Дети проявляют устойчивый интерес к различным видам детской деятельности: конструированию, изобразительной деятельности, игре. Проявляют любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию, проектной деятельности. Эмоционально тонко чувствуют переживания близких взрослых, детей, персонажей сказок. Проявляют эмоциональное отношение к литературным произведениям; выражают свое отношение к конкретному поступку литературного персонажа. Понимают скрытые мотивы поведения героев произведения. Взаимоотношения со сверстниками характеризуются избирательностью, которая выражается в предпочтении одних детей другим. Появляются постоянные партнеры по играм. В группах начинают выделяться лидеры (Данил Ч., Максим Ч., Полина, Алиса, Лейла, Ирина, Кирилл). Появляются конкурентность, соревновательность. Последняя важна для сравнения себя с другим, что ведет к развитию образа Я ребенка, его детализации. Дети проявляют умение работать коллективно, договариваться со сверстниками о том, кто какую часть работы будет выполнять. Основные достижения возраста связаны с развитием игровой деятельности; появлением ролевых и реальных взаимодействий детей. Игровые действия начинают выполняться не ради них самих, а ради смысла игры.

6 Владеют элементарными навыками самообслуживания

Владеют элементарными навыками самообслуживания

Ориентируются в окружающем пространстве, понимают смысл пространственных отношений. Способны использовать простые схематичные изображения для решения несложных задач, строить по схеме, решать лабиринтные задачи. Умеют самостоятельно находить интересное для себя занятие. Проявляют ответственность за выполнение трудовых поручений. Проявляют стремление радовать взрослых хорошими поступками. У ребёнка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности. Значительное развитие получает изобразительная деятельность. Различают произведения изобразительного искусства ( живопись, книжная графика, народное декоративное искусство, скульптура). Выделяют выразительные средства в разных видах искусства ( форма, цвет, колорит, композиция). Знают особенности изобразительных материалов. Изображают предметы и создают несложные сюжетные композиции, используя разнообразные приемы вырезания, обрывания бумаги. Усложняется конструирование. К концу старшего дошкольного возраста восприятие детей становится более развитым. Возрастает объем памяти. Начинает складываться произвольное внимание.

7 В воспитательный процесс мы включили использование видеоаппаратуры с

В воспитательный процесс мы включили использование видеоаппаратуры с

фонетикой разного содержания (мультфильмы разного жанра, по УМК, обучающие фильмы, музыка и т. д.). Они хорошо помогают в работе, дети знакомились со сказками, учились делать выводы, сопереживать героям, обсуждали поступки героев и т. д..

8 Кружковая деятельность в нашей группе ведется по комплексным авторским

Кружковая деятельность в нашей группе ведется по комплексным авторским

программам. Посещаемость кружков детьми (согласно табелю посещения): - хореография – 4 человека; - английский язык – 14 человек; - аэробика — 4 человека.

9 Взаимодействие с педагогами В течении года были посещены совещания при

Взаимодействие с педагогами В течении года были посещены совещания при

заведующей детского сада и методисте. На совещаниях нами были даны консультации педагогам по темам «Применение УМК по обучению татарского языка в режимных моментах», «Организация подвижных игр с детьми старшего дошкольного возраста». Также во время посещений занятий педагогов 4 группы была проведена взаимопроверка, что показало положительный результат работы педагогов. В течение года оба педагога активно участвовали в городских конкурсах, прошли обучение на курсах в НИСПТР.

10 Наши достижения

Наши достижения

11 Большая работа была проведена с родителями

Большая работа была проведена с родителями

В течении учебного года были проведены родительские собрания на темы: 1. «Возрастные особенности детей старшего возраста»; 2. «Развитие речи и интеллектуальное развитие детей»; 3. «Игра и ребёнок». Проводились консультации для родителей, индивидуальные беседы: «Как и что читать детям»; «Профилактика травматизма»; «Психологические особенности детей старшего возраста»; «Патриотическое воспитание»; «Внедрение УМК в ДОУ»; «С огнём играть опасно!»; «Уроки доброты»; «Безопасность ребенка в быту»; «Учим татарский язык» и т. д.. Выставлялись папки –передвижки, оформляли фотоальбом, делали выставки печатных изданий для родителей («Обруч», «Дошкольное воспитание»).

12 Активное участие принимали родители в различных конкурсах и выставках

Активное участие принимали родители в различных конкурсах и выставках

поделок: «Золотая осень», конкурс поделок из бросового материала, «Новогодние игрушки своими руками», в конкурсе кормушек «Птицы наши друзья», «По сказкам Тукая», по просмотренным мультфильмам по УМК, создание герба семьи. Большую помощь оказали родители в приобретении канцтоваров, учебных пособий, развивающих и настольных игр, рабочих тетрадей по татарскому языку.

13 Родители и дети активно принимали участие в мероприятиях, проходивших

Родители и дети активно принимали участие в мероприятиях, проходивших

в детском саду.

14 Анализ выполнения программы по направлениям показал, что программа

Анализ выполнения программы по направлениям показал, что программа

воспитания и обучения в группе выполнена на 100%. Мониторинг достижения результатов освоения Программы детьми старшей группы №9 на начало учебного года

15 Мониторинг достижения результатов освоения Программы детьми старшей

Мониторинг достижения результатов освоения Программы детьми старшей

группы №9 на конец учебного года

16 Подводя итоги своей работы в 2013-2014 учебном году, оцениваем её на

Подводя итоги своей работы в 2013-2014 учебном году, оцениваем её на

«хорошо». В дальнейшем планируем взять тему личного творческого плана согласно возрастной группы, продолжать изучать новинки методической литературы. И ставим следующие задачи на 2014/2015 учебный год: 1. Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье дошкольников через развитие их двигательно-игровой активности во всех видах деятельности. 2. Использовать разнообразные направления для совместной деятельности с родителями по формированию основ нравственно-патриотического воспитания дошкольников, через познавательно-речевую деятельность, с учетом национально-региональных особенностей и через внедрение УМК по обучению детей государственным языкам РТ. 3.Повышение профессиональной компетенции в рамках ФГТ и ФГОС. 4. Совершенствовать систему работы с семьей и школой, направленную на познавательное развитие и подготовку к школе воспитанников, опираясь на принципы сотрудничества и партнёрства. 5.Продолжать вести работу по обогащению предметно-развивающей среды, как основного фактора полноценного развития ребёнка.

17 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«ОТЧЕТ о проделанной работе в старшей группе №9 «Зайчонок» МАДОУ «Детский сад №77 «Теремок» за 2013-2014 учебный год педагогов Арслановой Г.Р., Ахатовой Г.Г»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/otchet-o-prodelannoj-rabote-v-starshej-gruppe-9-zajchonok-madou-detskij-sad-77-teremok-za-2013-2014-uchebnyj-god-pedagogov-arslanovoj-g.r.-akhatovoj-g.g-167116.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагог > ОТЧЕТ о проделанной работе в старшей группе №9 «Зайчонок» МАДОУ «Детский сад №77 «Теремок» за 2013-2014 учебный год педагогов Арслановой Г.Р., Ахатовой Г.Г