Презентация на тему «Отчет работы кружка «Художественное чтение» за 20102011 учебный год»

Отчет работы кружка «Художественное чтение» за 2010/2011 учебный год

Руководитель: Теплякова Г.М.

Основное направление деятельности кружка «Художественное чтение» в

2010/2011 учебном году – воспитание чувства патриотизма, любви к русской литературе, поэзии и искусству слова – было выбрано не случайно.

Опыт свидетельствует об огромной пользе чтения

Все мы знаем о благотворном влиянии художественной литературы на человека и, в особенности на детей, но только в последнее время планомерные занятия художественным чтением нашли широкое применение.

Оно способствует более легкому усвоению таких предметов, как русский язык, литература, москвоведение, история, МХК и др.

Литературное чтение способствует эмоциональному росту и зрелости

школьников – развитию у них чуткости, сопереживания, любви к родине, восприятию окружающей среды, толерантности, а, другими словами – эмоциональному развитию ребёнка.

Под литературным чтением понимается не только наука об изучении

художественных произведений, об их авторах, строении, содержании, но также использование полученных знаний в повседневной жизни. Литературное чтение может служить классическим примером совместной деятельности учащихся, которая учит их работать в коллективе, способствует разностороннему развитию.

Одной же из главных предпосылок к выбору именно воспитания чувства

патриотизма, любви к русской литературе, поэзии и искусству слова в качестве основного направления стало то обстоятельство, что многие учащиеся пытаются самостоятельно анализировать художественные произведения. Поэтому, чтобы направить их порыв в нужное русло, удовлетворить жажду знаний и действий в этой области, мы организовали в школе кружок «Художественное чтение».

Занятия кружка начались с лекций теоретического характера

На них были рассмотрены основы практической работы над голосом, литературное произношение, основы сценической «лепки» фразы. Развивалась произвольная и непроизвольная память, навык правильного дыхания при чтении. Стоит отметить, что эти лекции вызвали особый интерес учащихся 11 класса, у которых эти вопросы затрагивались мало. Лекции теоретического характера чередовались с практическими занятиями по художественному чтению.

Немаловажен и тот факт, что ребята, во-первых, подтянулись по

предметам, непосредственно относящимся к деятельности кружка, а, во-вторых, расширили свой кругозор.

Программа занятий в кружке разделена на два учебных года

На занятиях были изучены следующие разделы литературного чтения: Художественное чтение как вид исполнительского искусства Логика и естественное произношение фразы Дополнительные выразительные возможности художественного чтения Литературный художественный прием Последовательность анализа произведения

Целостность художественного произведения Словесные воздействия в живой

речи Особенности исполнения лирики Художественные приемы современной литературы Индивидуальные формы исполнения Групповые формы выступления Специфика работы чтеца перед зрителем Создание литературных композиций

Замечено, что наибольший интерес представляют такие разделы

литературного чтения, как Дополнительные выразительные возможности художественного чтения и Индивидуальные формы исполнения. На занятиях изучались следующие темы:

Литературное произношение Фраза простая и сложная Произвольная и непроизвольная память Условия и приемы для лучшего запоминания текста Навык правильного дыхания при чтении

Управление речевым аппаратом Использование бессловесных элементов

действия Возможности художественного чтения Управление речеголосовым аппаратом Басни Крылова Басни Эзопа Литературные художественные приемы Ребята весь год готовили чтецкий репертуар.

Учащиеся 11-го класса занимались в кружке второй год, 2 раза в неделю

по 2 часа. На занятиях уже более подробно изучались такие разделы литературного чтения, как: Сюжетно-фабульный анализ произведения Возможность звучащим голосом рисовать ту или иную картину Особенности исполнения лирики Проблемы исполнения «сказа» Система Станиславского Сверхзадача по К.С. Станиславскому Актерское мастерство Импровизация и точность

Ребята также весь год собирали материал по литературному чтению

Принимали участие во всех концертах школы. На окружном конкурсе чтецов заняли второе место. За год провели несколько литературных гостиных различной тематики. Руководитель кружка: Теплякова Г.М.