Проектная деятельность
<<  Проектная деятельность в дошкольном образовании Организация проектной деятельности студентов  >>
Оценивание проектной деятельности учащихся
Оценивание проектной деятельности учащихся
Оценивание в курсе версии 10
Оценивание в курсе версии 10
План оценивания в визитной карточке проекта
План оценивания в визитной карточке проекта
Вопросы, на которые отвечает учитель при разработке плана оценивания
Вопросы, на которые отвечает учитель при разработке плана оценивания
Вопросы, на которые отвечает учитель при разработке плана оценивания
Вопросы, на которые отвечает учитель при разработке плана оценивания
Вопросы, на которые отвечает учитель при разработке плана оценивания
Вопросы, на которые отвечает учитель при разработке плана оценивания
Предложите варианты формулировок
Предложите варианты формулировок
Если явно объявляем учебную цель и ясны критерии, ее достижения и
Если явно объявляем учебную цель и ясны критерии, ее достижения и
Из практики управления – внимание к какому-то вопросу со стороны
Из практики управления – внимание к какому-то вопросу со стороны
Стратегии оценивания
Стратегии оценивания
Определение опыта и потребностей учащихся - оценивается
Определение опыта и потребностей учащихся - оценивается
Поощрение самоуправления и сотрудничества - оценивается
Поощрение самоуправления и сотрудничества - оценивается
Наблюдение за прогрессом:
Наблюдение за прогрессом:
Проверка понимания и метапознания
Проверка понимания и метапознания
Проверка понимания и умений – оцениваются:
Проверка понимания и умений – оцениваются:
Оценивание рассматривается как процесс, в котором на разных этапах
Оценивание рассматривается как процесс, в котором на разных этапах
http://educate
http://educate
Просмотрите пожалуйста примеры инструментов оценивания и отнесите его
Просмотрите пожалуйста примеры инструментов оценивания и отнесите его
Стратегии оценивания
Стратегии оценивания
Примеры инструментов оценивания
Примеры инструментов оценивания
Создание примера критериев оценивания
Создание примера критериев оценивания
Создание примера критериев оценивания
Создание примера критериев оценивания
Примерные этапы
Примерные этапы

Презентация на тему: «Оценивание проектной деятельности учащихся». Автор: gavvaed. Файл: «Оценивание проектной деятельности учащихся.ppt». Размер zip-архива: 95 КБ.

Оценивание проектной деятельности учащихся

содержание презентации «Оценивание проектной деятельности учащихся.ppt»
СлайдТекст
1 Оценивание проектной деятельности учащихся

Оценивание проектной деятельности учащихся

2 Оценивание в курсе версии 10

Оценивание в курсе версии 10

Модуль 2 Модуль 5 График оценивания План оценивания

3 План оценивания в визитной карточке проекта

План оценивания в визитной карточке проекта

AПлан оценивания

'График оценивания'

'Описание методов оценивания'

До работы над проектом

До работы над проектом

Во время работы над проектом и выполнения заданий

Во время работы над проектом и выполнения заданий

После завершения работы над проектом

После завершения работы над проектом

· Обозначьте методы оценивания, помогающие определить исходные знания ученика, навыки, позиции и заблуждения

· Обозначьте методы оценивания, помогающие определить исходные знания ученика, навыки, позиции и заблуждения

· Обозначьте методы оценивания, направленные на выявление потребностей учащихся, моноторинг за их прогрессом, проверку усвоения и поощряющие метапознание, самостоятельную работу и работу в сотрудничестве

· Обозначьте методы оценивания, направленные на выявление потребностей учащихся, наблюдение за их прогрессом, проверку усвоения и поощряющие метапознание, самостоятельную работу и работу в сотрудничестве

· Обозначьте методы оценивания, проверяющие усвоение учащимися знаний и навыков, поощряющие метапознание, и выявляющие потребности учащихся в дальнейшем обучении

· Обозначьте методы оценивания, проверяющие усвоение учащимися знаний и навыков, поощряющие метапознание, и выявляющие потребности учащихся в дальнейшем обучении

Опишите методы оценивания, используемые Вами и Вашими учениками для выявления интересов и опыта учащихся, наблюдения за их прогрессом, для получения обратной связи, контроля мышления и развития, а также рефлексии на обучение на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графических организаторов, журналов, контрольных листов, конференций, опросов и тестов. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, которые оцениваются, то есть изделия, презентации, письменные работы или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми Вы пользуетесь. В разделе Организационные мероприятия опишите кто, как и где осуществляет оценивание.

4 Вопросы, на которые отвечает учитель при разработке плана оценивания

Вопросы, на которые отвечает учитель при разработке плана оценивания

Какие методы вы предполагаете использовать для оценки готовности учащихся к изучению выбранной учебной темы? Какие виды оценивания Вы можете использовать с тем, чтобы помочь учащимся сотрудничать с их одноклассниками и осуществлять эффективную обратную связь?

5 Вопросы, на которые отвечает учитель при разработке плана оценивания

Вопросы, на которые отвечает учитель при разработке плана оценивания

Какие методы отчетности и мониторинга Вы можете использовать для поощрения самостоятельности и прогресса учащихся во время самостоятельной и групповой работы? Какие методы оценивания помогут ученикам поразмышлять над процессом своего обучения (метапознание)?

6 Вопросы, на которые отвечает учитель при разработке плана оценивания

Вопросы, на которые отвечает учитель при разработке плана оценивания

Какие методы Вы можете использовать для оценивания окончательного понимания и демонстрации результатов обучения? Каким образом Вы и Ваши ученики узнаете, что достигли цели обучения?

7 Предложите варианты формулировок

Предложите варианты формулировок

ОТМЕТКА – это … ОЦЕНКА – это … ОЦЕНИВАНИЕ – это …

8 Если явно объявляем учебную цель и ясны критерии, ее достижения и

Если явно объявляем учебную цель и ясны критерии, ее достижения и

оценки – учащиеся принимают на себя ответственность по достижению цели

9 Из практики управления – внимание к какому-то вопросу со стороны

Из практики управления – внимание к какому-то вопросу со стороны

руководителя стимулирует участников прикладывать усилия именно в этом направлении

10 Стратегии оценивания

Стратегии оценивания

Определение потребностей учащихся Поощрение самоуправления и сотрудничества Наблюдение за прогрессом Проверка понимания и поддержка метапознания Проверка понимания и навыков

11 Определение опыта и потребностей учащихся - оценивается

Определение опыта и потребностей учащихся - оценивается

Базовый опыт начальные знания и навыки наличие ошибочных представлений и ложных концепций у учащихся интересы к изучению новой темы

12 Поощрение самоуправления и сотрудничества - оценивается

Поощрение самоуправления и сотрудничества - оценивается

Способность учеников брать на себя ответственность за свое обучение навыки межличностного общения понимание обратной связи навыки оценивания работы сверстников

13 Наблюдение за прогрессом:

Наблюдение за прогрессом:

Инструменты для оценивания и самооценки нацеленности учащихся на выполнение учебного проекта. Оценивается: Продвижение в решение неоднозначных и открытых задач Необходимость коррекции со стороны учителя (инструкции, информация и т.п.)

14 Проверка понимания и метапознания

Проверка понимания и метапознания

Инструменты, которые помогают учащимся понять: Что они изучают? Как они учатся?

15 Проверка понимания и умений – оцениваются:

Проверка понимания и умений – оцениваются:

Продукты деятельности Портфолио – коллекции продуктов, отражающие усилия, прогресс и достижения учащихся Работа учащихся в ходе конференции – события, когда учащиеся обсуждают свои портфолио, примеры работ, интересы, обучение, его цели

16 Оценивание рассматривается как процесс, в котором на разных этапах

Оценивание рассматривается как процесс, в котором на разных этапах

могут преследоваться разные цели и использоваться разные стратегии Возможные цели оценивания – в таблице «Формирующее и обобщающее оценивание» (Модуль 2 Занятие 3 Шаг 1)

17 http://educate

http://educate

intel.com/ru/AssessingProjects

18 Просмотрите пожалуйста примеры инструментов оценивания и отнесите его

Просмотрите пожалуйста примеры инструментов оценивания и отнесите его

к одной из групп

В папке Примеры

Определение потребностей учащихся

Поощрение самоуправления и сотрудничества

Наблюдение за прогрессом

Проверка понимания и поддержка метапознания

Проверка понимания и навыков

19 Стратегии оценивания

Стратегии оценивания

Определение потребностей учащихся 1 Поощрение самоуправления и сотрудничества 3 Наблюдение за прогрессом 7 8 Проверка понимания и поддержка метапознания 6 Проверка понимания и навыков 2 4

20 Примеры инструментов оценивания

Примеры инструментов оценивания

Оценивание проектов http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects

21 Создание примера критериев оценивания

Создание примера критериев оценивания

Самооценка навыков 21 века

22 Создание примера критериев оценивания

Создание примера критериев оценивания

Показатели – это термины, определенные в левой колонке. Они описывают выполнение, поведение и качество. Индикаторы описывают каждый показатель по нескольким уровням.

23 Примерные этапы

Примерные этапы

Решите, какие навыки будут оцениваться? Убедитесь в том, что показатели соответствуют поставленным целям. Ограничьте количество показателей, чтобы они были чётко отслежены во время выполнения работы или оценены при представлении конечного продукта. Используйте для показателей и индикаторов термины, понятные ученикам. Избегайте неоднозначных формулировок, которые затуманивают смысл индикаторов. Продумайте порядок показателей, чтобы он отражал Ваши приоритеты.

«Оценивание проектной деятельности учащихся»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/otsenivanie-proektnoj-dejatelnosti-uchaschikhsja-136166.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Проектная деятельность > Оценивание проектной деятельности учащихся