Оценивание
<<  Технология уровневой дифференциации, контроль результатов учебного процесса и система оценивания достижений школьников Оценка эффективности деятельности системы здравоохранения  >>
«Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности
«Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности
Проанализировав состояние каждого учащегося, можно оценить позитивный
Проанализировав состояние каждого учащегося, можно оценить позитивный
Наиболее важными характеристиками, способными отразить эффективность
Наиболее важными характеристиками, способными отразить эффективность
Блок 1. «Режим дня учащихся» характеризует соответствие возрастным
Блок 1. «Режим дня учащихся» характеризует соответствие возрастным
Блок 2. «Заболеваемость учащихся класса» характеризует состояние
Блок 2. «Заболеваемость учащихся класса» характеризует состояние
Блок 3. «Двигательная подготовленность учащихся класса» отражает
Блок 3. «Двигательная подготовленность учащихся класса» отражает
Блок 1. Режим дня учащихся
Блок 1. Режим дня учащихся
Результаты исследования
Результаты исследования
Время выполнения домашних заданий в среднем за неделю на 1 учащегося
Время выполнения домашних заданий в среднем за неделю на 1 учащегося
Домашние задания даются обучающимися с учетом возможности их
Домашние задания даются обучающимися с учетом возможности их
Результаты исследования
Результаты исследования
Прогулка на свежем воздухе (в часах и минутах) в среднем за неделю на
Прогулка на свежем воздухе (в часах и минутах) в среднем за неделю на
Результаты исследования
Результаты исследования
Блок 2. Заболеваемость учащихся класса
Блок 2. Заболеваемость учащихся класса
Результаты исследования
Результаты исследования
Блок 3. Двигательная подготовленность учащихся класса
Блок 3. Двигательная подготовленность учащихся класса
Результаты исследования
Результаты исследования
20
20
 23
 23
Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности образовательного
Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности образовательного
Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности образовательного
Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности образовательного

Презентация на тему: «Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения». Автор: User. Файл: «Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения.ppt». Размер zip-архива: 378 КБ.

Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения

содержание презентации «Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения.ppt»
СлайдТекст
1 «Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности

«Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности

образовательного учреждения» (по классу)

2 Проанализировав состояние каждого учащегося, можно оценить позитивный

Проанализировав состояние каждого учащегося, можно оценить позитивный

или негативный эффект здоровьесберегающей деятельности.

3 Наиболее важными характеристиками, способными отразить эффективность

Наиболее важными характеристиками, способными отразить эффективность

здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения, могут служить следующие: • режим дня учащихся, • заболеваемость учащихся класса в течение учебного года, • двигательная подготовленность учащихся класса.

4 Блок 1. «Режим дня учащихся» характеризует соответствие возрастным

Блок 1. «Режим дня учащихся» характеризует соответствие возрастным

гигиеническим нормативам продолжительности - ночного сна, - приготовления домашних заданий и - прогулки.

Режим дня — наиболее интегральный показатель эффективности образовательного процесса с физиолого-гигиенической точки зрения. Дело в том, что любая учебная перегрузка неминуемо скажется на структуре режима дня, уменьшая время необходимого учащемуся сна и прогулки и увеличивая за этот счет время на приготовление домашних заданий. Поэтому средние по классу показатели режима дня - важнейший критерий эффективности здоровьесберегающего учебного процесса.

5 Блок 2. «Заболеваемость учащихся класса» характеризует состояние

Блок 2. «Заболеваемость учащихся класса» характеризует состояние

школьников: динамику острой заболеваемости на протяжении учебного года, количество учащихся, не болевших в течение учебного года.

6 Блок 3. «Двигательная подготовленность учащихся класса» отражает

Блок 3. «Двигательная подготовленность учащихся класса» отражает

уровень двигательной подготовленности школьников (число учащихся, имеющих высокий и низкий уровень двигательной подготовленности).

7 Блок 1. Режим дня учащихся

Блок 1. Режим дня учащихся

Блок 1. Режим дня учащихся

Блок 1. Режим дня учащихся

Блок 1. Режим дня учащихся

Блок 1. Режим дня учащихся

Блок 1. Режим дня учащихся

Продолжительность ночного сна в среднем за неделю на 1 учащегося

Продолжительность ночного сна в среднем за неделю на 1 учащегося

Продолжительность ночного сна в среднем за неделю на 1 учащегося

Продолжительность ночного сна в среднем за неделю на 1 учащегося

Продолжительность ночного сна в среднем за неделю на 1 учащегося

Балл

I-III класс

IV-V класс

VI-VII класс

VIII-IX класс

X-XI класс

10 ч 30 мин и более

10 ч 30 мин и более

10 ч и более

9ч 30 мин и более

9 ч и более

6

От 10ч 25 мин до 9ч 30 мин

От 10ч 25 мин до 9ч

От 9ч 55 мин до 8ч30мин

От 9ч 25 мин до 8ч

От 8ч 55 мин до 7ч30мин

4

Менее 9ч 30 мин

Менее 9ч

Менее 8ч30 мин

Менее 8ч

Менее 7ч

0

8 Результаты исследования

Результаты исследования

Продолжительность ночного сна в среднем за неделю на 1 учащегося. ( с 29.11.2010 по 5.12.2010)

Класс

Баллы

1

10 часов 30 мин

6

2

10 часов 30 мин

6

3

10 часов

4

4

10 часов

4

5

10 часов

4

6

9 часов 30 мин

4

7

-

-

8

8 часов

4

9

8 часов

4

10

6 часов 40 мин

0

11

7 часов 30мин

4

9 Время выполнения домашних заданий в среднем за неделю на 1 учащегося

Время выполнения домашних заданий в среднем за неделю на 1 учащегося

Время выполнения домашних заданий в среднем за неделю на 1 учащегося

Время выполнения домашних заданий в среднем за неделю на 1 учащегося

Время выполнения домашних заданий в среднем за неделю на 1 учащегося

Время выполнения домашних заданий в среднем за неделю на 1 учащегося

Время выполнения домашних заданий в среднем за неделю на 1 учащегося

Балл

Балл

I класс

II класс

III -IV класс

V-VI класс

VII- VIII класс

IX -XI класс

Менее 1ч

1 ч 30 мин и менее

2 ч и менее

2 ч 30мин и менее

3ч и менее

4 ч и менее

10

От 1 ч до 1ч30 мин

От 1ч35 мин до 2ч

От 2ч 05 мин до 2ч30мин

От 2ч 35 мин до 3ч

От 3ч 05 мин до 4ч

От 4ч 5 мин до 5ч

7

Более 1ч30мин

Более 2ч

Более 2ч30 мин

Более 3ч

Более 4ч

Более 5ч

0

10 Домашние задания даются обучающимися с учетом возможности их

Домашние задания даются обучающимися с учетом возможности их

выполнения в следующих пределах: В 1 классе (со второго полугодия) – до 1 часа; во 2 классе – до 1,5 часов; в 3 – 4 классах – до 2 часов; в 5 – 6 классах – до 2,5 часов; в 7 – 8 классах – до 3 часов; в 9 – 11 классах – до 4 часов.

11 Результаты исследования

Результаты исследования

Время выполнения домашних заданий в среднем за неделю на 1 учащегося. (с 29.11.2010 по 5.12.2010)

Класс

Баллы

1

1 час 30 мин

7

2

40 мин

0

3

1 час 20 мин

10

4

30 мин

0

5

1 час 10 мин

0

6

1 час 40 мин

0

7

-

0

8

3 часа

10

9

2 часа

0

10

1 час 50мин

0

11

1 час 45 мин

0

12 Прогулка на свежем воздухе (в часах и минутах) в среднем за неделю на

Прогулка на свежем воздухе (в часах и минутах) в среднем за неделю на

1 учащегося

Прогулка на свежем воздухе (в часах и минутах) в среднем за неделю на 1 учащегося

Прогулка на свежем воздухе (в часах и минутах) в среднем за неделю на 1 учащегося

Прогулка на свежем воздухе (в часах и минутах) в среднем за неделю на 1 учащегося

Балл

I класс

II -IV класс

V класс

VI-XI класс

4 ч и более

3 ч 30 мин и более

3 ч и более

2ч 30 мин и более

5

От 3ч 55 мин до 3ч 30 мин

От 3ч 25 мин до 3ч

От 2ч 55 мин до 2ч30мин

От 2ч 25 мин до 2ч

3

Менее 3ч 30 мин

Менее 3ч

Менее 2ч30 мин

Менее 2ч

0

13 Результаты исследования

Результаты исследования

Прогулка на свежем воздухе (в часах и минутах) в среднем за неделю на 1 учащегося. (С 29.11.2010 по 5.12.2010) .

Класс

Баллы

1

1 час 30 мин

0

2

21 мин

0

3

45 мин

0

4

43 мин

0

5

35 мин

0

6

48 мин

0

7

-

0

8

1 час 10 мин

0

9

1 час 47 мин

0

10

20 мин

0

11

2 часа 10 мин

0

14 Блок 2. Заболеваемость учащихся класса

Блок 2. Заболеваемость учащихся класса

Блок 2. Заболеваемость учащихся класса

Блок 2. Заболеваемость учащихся класса

Блок 2. Заболеваемость учащихся класса

Блок 2. Заболеваемость учащихся класса

Блок 2. Заболеваемость учащихся класса

Блок 2. Заболеваемость учащихся класса

Блок 2. Заболеваемость учащихся класса

Блок 2. Заболеваемость учащихся класса

Блок 2. Заболеваемость учащихся класса

Среднее число дней, пропущенных по болезни, в расчете на 1 ученика (по месяцам)

Среднее число дней, пропущенных по болезни, в расчете на 1 ученика (по месяцам)

Среднее число дней, пропущенных по болезни, в расчете на 1 ученика (по месяцам)

Среднее число дней, пропущенных по болезни, в расчете на 1 ученика (по месяцам)

Среднее число дней, пропущенных по болезни, в расчете на 1 ученика (по месяцам)

Среднее число дней, пропущенных по болезни, в расчете на 1 ученика (по месяцам)

Среднее число дней, пропущенных по болезни, в расчете на 1 ученика (по месяцам)

Среднее число дней, пропущенных по болезни, в расчете на 1 ученика (по месяцам)

Среднее число дней, пропущенных по болезни, в расчете на 1 ученика (по месяцам)

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Апрель

Балл

Балл

С=

О=

Н=

Д=

Я=

Ф=

М=

А=

А=

С :2=

0+н+д+я+ф+м+а=

0+н+д+я+ф+м+а=

0+н+д+я+ф+м+а=

0+н+д+я+ф+м+а=

0+н+д+я+ф+м+а=

0+н+д+я+ф+м+а=

0+н+д+я+ф+м+а=

А:2=

Коэффициент острой заболеваемости = (0 + н + д + я + ф + м + а)-(с :2)- (а:2)=

Коэффициент острой заболеваемости = (0 + н + д + я + ф + м + а)-(с :2)- (а:2)=

Коэффициент острой заболеваемости = (0 + н + д + я + ф + м + а)-(с :2)- (а:2)=

Коэффициент острой заболеваемости = (0 + н + д + я + ф + м + а)-(с :2)- (а:2)=

Коэффициент острой заболеваемости = (0 + н + д + я + ф + м + а)-(с :2)- (а:2)=

Коэффициент острой заболеваемости = (0 + н + д + я + ф + м + а)-(с :2)- (а:2)=

Коэффициент острой заболеваемости = (0 + н + д + я + ф + м + а)-(с :2)- (а:2)=

Коэффициент острой заболеваемости = (0 + н + д + я + ф + м + а)-(с :2)- (а:2)=

Коэффициент острой заболеваемости = (0 + н + д + я + ф + м + а)-(с :2)- (а:2)=

Коэффициент острой заболеваемости = (0 + н + д + я + ф + м + а)-(с :2)- (а:2)=

Коэффициент острой заболеваемости = (0 + н + д + я + ф + м + а)-(с :2)- (а:2)=

Коэффициент острой заболеваемости = (0 + н + д + я + ф + м + а)-(с :2)- (а:2)=

Коэффициент острой заболеваемости = (0 + н + д + я + ф + м + а)-(с :2)- (а:2)=

Коэффициент острой заболеваемости = (0 + н + д + я + ф + м + а)-(с :2)- (а:2)=

Коэффициент острой заболеваемости = (0 + н + д + я + ф + м + а)-(с :2)- (а:2)=

Менее 3

Менее 3

Менее 3

Менее 3

7

От 3 до 14

От 3 до 14

От 3 до 14

От 3 до 14

5

Более 14

Более 14

Более 14

Более 14

2

Более 20 %

Более 20 %

Более 20 %

Более 20 %

10

Процент учащихся, не болевших в течение учебного года

Процент учащихся, не болевших в течение учебного года

Процент учащихся, не болевших в течение учебного года

Процент учащихся, не болевших в течение учебного года

Процент учащихся, не болевших в течение учебного года

От 12% до 20%

От 12% до 20%

От 12% до 20%

От 12% до 20%

4

Менее 12 %

Менее 12 %

Менее 12 %

Менее 12 %

1

Суммарный балл

Суммарный балл

Суммарный балл

Суммарный балл

Суммарный балл

Суммарный балл

Суммарный балл

Суммарный балл

Суммарный балл

15 Результаты исследования

Результаты исследования

Заболеваемость учащихся КМСОШ по классам за 2009 – 2010 учебный год.

Класс

% Учащихся, не болевших в течении уч. Года

Балл

1

-

5

2

40%

15

3

-

2

4

-

5

5

40%

15

6

100%

17

7

17%

9

8

60%

17

9

-

2

10

100%

17

11

100%

17

16 Блок 3. Двигательная подготовленность учащихся класса

Блок 3. Двигательная подготовленность учащихся класса

Блок 3. Двигательная подготовленность учащихся класса

Блок 3. Двигательная подготовленность учащихся класса

Процент учащихся, имеющих высокий уровень

25 % и более

5

Двигательной подготовленности

Менее 25 %

2

Процент учащихся, имеющих низкий уровень

Менее 25 %

7

Двигательной подготовленности

25 % и более

2

Суммарный балл

Суммарный балл

17 Результаты исследования

Результаты исследования

Двигательная подготовленность учащихся КМСОШ по классам

Высокая

Средняя

Низкая

Баллы

1 класс

0

100

0

7

2 класс

17

66

17

2+7

3 класс

20

60

0

2

4 класс

0

100

0

7

5 класс

0

100

0

7

6 класс

20

80

0

2

7 класс

0

100

0

7

8 класс

0

100

0

7

9 класс

33

67

0

5+7

10 класс

20

80

0

2+7

11 класс

33

67

0

5+7

18 20

20

20

31

16

16

21

24

30

33

11

33

Сон

Д/з

Прогулка

Дв/подгот

Болезнь

Баллы

1 класс

6

7

0

7

-

2 класс

6

0

0

9

5

3 класс

4

10

0

2

15

4 класс

4

0

0

7

5

5 класс

4

0

0

7

5

6 класс

4

0

0

2

15

7 класс

-

-

-

7

17

8 класс

4

10

0

7

9

9 класс

4

0

0

12

17

10 класс

0

0

0

9

2

11 класс

4

0

0

12

17

19  23

 23

23

Итоговая сводная таблица по школе

Итоговая сводная таблица по школе

Итоговая сводная таблица по школе

Итоговая сводная таблица по школе

Итоговая сводная таблица по школе

Класс

Суммарный балл

Рейтинг

1

VI

VI

2

VI

VI

3

II

II

4

VII

VII

5

VII

VII

6

V

V

7

IV

IV

8

III

III

9

I

I

10

IX

IX

11

I

I

Средний балл по школе

20

Ср.

20

Ср.

31

Ср.

16

Низ.

16

Низ.

21

Ср.

24

Ср.

30

Ср.

33

Ср.

11

Низ.

33

Ср.

Суммарный балл больше 35

Высокая

Суммарный балл от 18 до 35

Средняя

Суммарный балл менее 18

Низкая

20 Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности образовательного
21 Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности образовательного
«Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/otsenka-effektivnosti-zdorovesberegajuschej-dejatelnosti-obrazovatelnogo-uchrezhdenija-134007.html
cсылка на страницу

Оценивание

12 презентаций об оценивании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценивание > Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения