Закон Об образовании
<<  Федеральный закон об образовании Современная гидрогеологическая карта Российской Федерации  >>
Оценка качества ДО в законе «Об образовании РФ»
Оценка качества ДО в законе «Об образовании РФ»
Закон «Об образовании в РФ»
Закон «Об образовании в РФ»
Дошкольное образование – уровень образования
Дошкольное образование – уровень образования
Статья 2
Статья 2
Качество образования
Качество образования
Присмотр и уход за детьми - комплекс мер по организации питания и
Присмотр и уход за детьми - комплекс мер по организации питания и
Статья 8
Статья 8
Статья 9
Статья 9
Статья 11 (ФГОС)
Статья 11 (ФГОС)
Модель ДО, центрированная на ребенке – как оценивать качество
Модель ДО, центрированная на ребенке – как оценивать качество
Взаимодействие педагога с ребенком – центральный процесс в образовании
Взаимодействие педагога с ребенком – центральный процесс в образовании

Презентация на тему: «Оценка качества ДО в законе «Об образовании РФ»». Автор: Elena Yudina. Файл: «Оценка качества ДО в законе «Об образовании РФ».ppt». Размер zip-архива: 123 КБ.

Оценка качества ДО в законе «Об образовании РФ»

содержание презентации «Оценка качества ДО в законе «Об образовании РФ».ppt»
СлайдТекст
1 Оценка качества ДО в законе «Об образовании РФ»

Оценка качества ДО в законе «Об образовании РФ»

Елена Юдина ЯНАО, Апрель 2013

2 Закон «Об образовании в РФ»

Закон «Об образовании в РФ»

1. Настоящий Федеральный закон вступает в силу с 1 сентября 2013 года, за исключением положений, для которых настоящей статьей установлены иные сроки вступления их в силу. 2. Пункты 3 и 6 части 1 статьи 8, а также пункт 1 части 1 статьи 9 настоящего Федерального закона вступают в силу с 1 января 2014 года. 3. Часть 6 статьи 108 настоящего Федерального закона вступает в силу со дня официального опубликования настоящего Федерального закона.

3 Дошкольное образование – уровень образования

Дошкольное образование – уровень образования

4 Статья 2

Статья 2

Уровень образования - завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований; федеральный государственный образовательный стандарт - совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня;

5 Качество образования

Качество образования

- Комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам … и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы;

6 Присмотр и уход за детьми - комплекс мер по организации питания и

Присмотр и уход за детьми - комплекс мер по организации питания и

хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения ими личной гигиены и режима дня

7 Статья 8

Статья 8

Государственные гарантии: общедоступного, бесплатного ДО условия для присмотра и ухода финансирование (!) ДО в частных ДОО

8 Статья 9

Статья 9

Функции муниципалитета: предоставление общедоступного и бесплатного дошкольного… образования по основным общеобразовательным программам в муниципальных образовательных организациях (за исключением полномочий по финансовому обеспечению реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами); создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, содержания детей в муниципальных образовательных организациях;

9 Статья 11 (ФГОС)

Статья 11 (ФГОС)

Федеральные государственные образовательные стандарты, за исключением федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, являются основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся.

10 Модель ДО, центрированная на ребенке – как оценивать качество

Модель ДО, центрированная на ребенке – как оценивать качество

11 Взаимодействие педагога с ребенком – центральный процесс в образовании

Взаимодействие педагога с ребенком – центральный процесс в образовании

детей дошкольного возраста

В процессе этого взаимодействия у ребенка Происходит развитие способов (средств) действия Развивается познавательная мотивация и увлеченность Развиваются и транслируются культурные нормы – в том числе, нормы взаимодействия с другими людьми Педагог подбирает средства развития (методы, формы, материал), тем самым Возникают (не возникают) индивидуальные образовательные траектории В нормативном контексте необходимо оценивать тип взаимодействия взрослых с детьми как основное условие развития в дошкольном возрасте

«Оценка качества ДО в законе «Об образовании РФ»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/otsenka-kachestva-do-v-zakone-ob-obrazovanii-rf-76646.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Закон Об образовании > Оценка качества ДО в законе «Об образовании РФ»