Оценивание
<<  Тема: оценка фьючерсов Оценка сложных систем  >>
Оценка учащихся на уроках физики
Оценка учащихся на уроках физики
Показатели эффективности образования:
Показатели эффективности образования:
Основные результаты обучения и воспитания:
Основные результаты обучения и воспитания:
Требования к результатам освоения основных общеобразовательных
Требования к результатам освоения основных общеобразовательных
Рейтинговая система оценки
Рейтинговая система оценки
Электронный журнал
Электронный журнал
Схема самооценки
Схема самооценки
Схема взаимооценки
Схема взаимооценки
Примерный состав портфолио:
Примерный состав портфолио:
Накопительная система оценки
Накопительная система оценки
Система оценки: основные особенности:
Система оценки: основные особенности:
Требования к результатам образования (Портрет будущего выпускника
Требования к результатам образования (Портрет будущего выпускника

Презентация: «Оценка учащихся на уроках физики». Автор: User. Файл: «Оценка учащихся на уроках физики.ppt». Размер zip-архива: 504 КБ.

Оценка учащихся на уроках физики

содержание презентации «Оценка учащихся на уроках физики.ppt»
СлайдТекст
1 Оценка учащихся на уроках физики

Оценка учащихся на уроках физики

Семке А.И., учитель физики и астрономии МОУ СОШ № 11 г.Ейска

2 Показатели эффективности образования:

Показатели эффективности образования:

Придание результатам образования социально и личностно значимого характера; более гибкое и прочное усвоение знаний учащимися, возможность их самостоятельно движения в изучаемой области; возможность дифференцированного обучения с сохранением единой структуры теоретических знаний; существование повышенной мотивации и интереса к учению; обеспечение условий для общекультурного и личностного развития на основе формирования универсальных учебных действий, формирование единой научной картины мира, компетентностей в любой предметной области.

3 Основные результаты обучения и воспитания:

Основные результаты обучения и воспитания:

Личностное развитие (уметь учиться, саморазвитие, профессиональная мобильность и т.Д); социальное развитие (формирование российской и гражданской идентичности, воспитание патриотических убеждений, демократические ценности и т.Д.) Познавательное развитие (формирование научной картины мира, развитие познавательной и интеллектуальной деятельностью, овладение методологией познания и т.П.) Коммуникативное развитие (формирование компетентности в общении).

4 Требования к результатам освоения основных общеобразовательных

Требования к результатам освоения основных общеобразовательных

программ (к результатам общего образования)

предметные результаты (ЗУН, опыт решения проблемных задач, опыт творческой деятельности); метапредметные результаты (универсальные способы деятельности, решения проблем реальной жизни); личностные результаты (система ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам)

5 Рейтинговая система оценки

Рейтинговая система оценки

Оценка максимально широкого спектра достижений; стимулирование личного роста; оценка способностей школьника с точки зрения практической значимости; включение личных достижений (участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях); учет внешних, независимых форм оценивания; создание основы для выбора сферы и вида будущей деятельности; использование принципа повышающих и понижающих коэффициентов при подсчете среднего балла; учет образовательных результатов и достижений исходя из их значимости в образовательной программе школы и с учетом индивидуального выбора.

6 Электронный журнал

Электронный журнал

Ф.И.О. ученика

Оценка за физический диктант

Оценка за знание формул

Творческая работа № 1

Лабораторная работа № 1

Навыки решения расчетных задач (сам.работа)

Конструкторская задача

Творческая работа № 2

Участие в школьном туре олимпиады

Работа над учебным проектом

Выполнение исследовательской работы

Мультимедийный проект

Самооценка

Взаимооценка

Контрольный зачет

Итоговый средний рейтинг

Рейтинговый коэффициент

1

1

1,2

1,5

1

1,2

1,2

3

2

2

2

1

1

5

7 Схема самооценки

Схема самооценки

Я не понял материал урока (темы)- 0 я частично понял материал урока (темы), но мне необходимо еще в нем разобраться – 2 я полностью понял материал урока (темы) – 4 я могу самостоятельно объяснить содержание урока (темы) – 6 я могу объяснить содержание урока (темы) своим товарищам и помогу им понять данный материал, могу самостоятельно решить задачи и ответить на вопросы – 8 я свободно могу провести данный урок (рассказать тему), подготовить презентацию урока (темы), составить задачи и вопросы к уроку – 10.

8 Схема взаимооценки

Схема взаимооценки

Мой партнер (товарищ) по группе не помогал мне в освоении нового материала – 0 мой партнер (товарищ) по группе частично мне помогал в поиске и обработке информации – 2 мой партнер (товарищ) по группе частично мог пояснить мне новый материал, помогал в оформлении задач, делал небольшие комментарии при решении задачи – 4 мой партнер (товарищ) по группе помогал мне в освоении нового материала (делал комментарии, помогал решать задачи и т.Д.) – 6 мой партнер (товарищ) по группе хорошо объяснял изучаемый материал, приводил примеры, аргументировано отвечал на наши вопросы – 8 мой партнер (товарищ) по группе активно участвовал в объяснение нового материала, использовал при объяснении интересный занимательный материал, учил нас составлять тесты и задачи, активно участвовал в обсуждении полученных результатов – 10

9 Примерный состав портфолио:

Примерный состав портфолио:

Выборки детских работ Результаты стартовой диагностики Материалы текущей оценки: листы наблюдений, оценочные листы Результаты и материалы тематических работ Результаты и материалы итогового контроля Достижения во внеучебной деятельности

10 Накопительная система оценки

Накопительная система оценки

Ф.И.О. ученика

Оценка за физический диктант

Оценка за знание формул

Творческая работа № 1

Лабораторная работа № 1

Навыки решения расчетных задач (сам.работа)

Конструкторская задача

Творческая работа № 2

Участие в школьном туре олимпиады

Работа над учебным проектом

Выполнение исследовательской работы

Мультимедийный проект

Самооценка

Взаимооценка

Контрольный зачет

Рейтинговый коэффициент

1

1

1,2

1,4

1

1,2

1,2

3

2

2

2

1

1

5

Макимальный балл

5

5

6

7

5

6

6

15

10

10

10

5

5

25

11 Система оценки: основные особенности:

Система оценки: основные особенности:

Оценка предметных, метапредметных, личностных результатов; оценка способности решать учебно-практические задачи; критерии достижения – планируемые результаты; комплексный подход: использование стандартизированных работ (устных, письменных); нестандартизированных работ: проектов, практических работ, портфолио, самоанализа, самооценки и др. Уровневый подход в инструментарии, в представлении результатов; накопительная система оценки индивидуальных достижений; сочетание внешней и внутренней оценки; сочетание персонифицированных и неперсонифицированных процедур; интерпретация результатов на основе контекстной информации

12 Требования к результатам образования (Портрет будущего выпускника

Требования к результатам образования (Портрет будущего выпускника

школы-гражданина России)

Компетентный в гражданско-правовых аспектах член общества, осознающий свою сопричастность к судьбе России. Уважающий ценности иных культур, конфессий и мировоззрений, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль в их решении. Мотивированный к познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни. Разделяющий ценности безопасного и здорового образа жизни. Уважающий других людей, готовый сотрудничать с ними для достижения совместного результата. Осознающий себя личностью, способной принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность.

«Оценка учащихся на уроках физики»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/otsenka-uchaschikhsja-na-urokakh-fiziki-93734.html
cсылка на страницу

Оценивание

12 презентаций об оценивании
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценивание > Оценка учащихся на уроках физики