Педагогика
<<  Педагогический марафон Педагогическая культура учителя  >>
Педагогическая практика магистров
Педагогическая практика магистров
Главная цель педагогической практики магистров заключается в
Главная цель педагогической практики магистров заключается в
Особенность педагогической практики
Особенность педагогической практики
Координация процесса практики
Координация процесса практики
Содержание педагогической практики
Содержание педагогической практики
Организационная работа
Организационная работа
Методическая работа
Методическая работа
Учебная работа
Учебная работа
Научно-исследовательская работа
Научно-исследовательская работа
Этапы практики
Этапы практики
Этапы практики
Этапы практики
Этапы практики
Этапы практики
Отчетные документы практики
Отчетные документы практики
Спасибо за
Спасибо за

Презентация на тему: «Педагогическая практика магистров». Автор: р. Файл: «Педагогическая практика магистров.pptx». Размер zip-архива: 632 КБ.

Педагогическая практика магистров

содержание презентации «Педагогическая практика магистров.pptx»
СлайдТекст
1 Педагогическая практика магистров

Педагогическая практика магистров

2 Главная цель педагогической практики магистров заключается в

Главная цель педагогической практики магистров заключается в

формировании компетенций преподавателя вуза, способного осуществлять на современном научном и методическом уровне учебную и воспитательную работу по подготовке специалистов.

Педагогическая практика является обязательной частью основной образовательной программы профессиональной подготовки магистров направления «Государственное и муниципальное управление»

3 Особенность педагогической практики

Особенность педагогической практики

Практика предполагает реализацию научной и педагогической составляющих, каждая из которых должна быть отражена в содержании практики и отчетных документах. В ходе практики студенты : изучают основы учебно-методической педагогической работы в вузе, знакомятся с современными методами учебной работы в вузе, с содержанием и особенностями педагогической деятельности преподавателей, овладевают навыками проведения отдельных видов занятий по дисциплинам, осваивают методику преподавания учебных дисциплин в высшем учебном заведении, приобретают опыт подготовки и проведения дисциплин, приобретают опыт общения со студентами младших курсов и преподавателями.

4 Координация процесса практики

Координация процесса практики

Осуществляется руководителем практики со стороны факультета – факультетский руководитель и непосредственными руководителями практики ? преподавателями кафедр – кафедральные руководители.

5 Содержание педагогической практики

Содержание педагогической практики

При этом студент должен выполнить 4 вида работ: Организационная работа Методическая работа Учебная работа Научно-исследовательская работа

6 Организационная работа

Организационная работа

А) знакомство со структурой факультета; б) знакомство с должностными обязанностями и правами преподавателей вуза, правилами внутреннего распорядка вуза, документами, регламентирующими учебный процесс; в) изучение учебных планов и программ подготовки бакалавров, принципов их составления; г) составление индивидуального плана практики; д) решение с кафедральным руководителем практики организационных вопросов по его реализации; е) организация и проведение занятий и других мероприятий на факультете, соответствующих учебному плану; ж) организация и проведение мероприятий обратной связи для выяснения мнений студентов о работе практиканта как преподавателя вуза; з) написание отчётных документов по педагогической практике.

7 Методическая работа

Методическая работа

а) изучение методической литературы и государственных образовательных стандартов подготовки бакалавров по направлению «Государственное и муниципальное управление»; б) изучение утвержденных рабочих учебных программ (модулей) по дисциплинам учебного плана подготовки бакалавров направления «Государственное и муниципальное управление»; в) подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями планируемых занятий; г) самостоятельная разработка рабочей учебной программы (модуля) по одной дисциплине; д) разработка на основе этой программы лекционных, семинарских и практических занятий для работы со студентами в объеме, определяемом факультетским руководителем практики, составление соответствующих планов занятий; е) подготовка учебно-методических материалов для проведения занятий.

8 Учебная работа

Учебная работа

А) посещение практикантом занятий кафедрального руководителя практики, осуществление их анализа; б) посещение занятий у своих сокурсников с последующим анализом и предложениями; в) проведение 2-х лекционных и 2-4-х семинарских (практических, лабораторных) занятий по определенной дисциплине; г) самоанализ проведенных занятий.

9 Научно-исследовательская работа

Научно-исследовательская работа

Организация и проведение научного исследования со студентами в рамках выполняемых ими курсовых, квалификационных или иных научно-исследовательских работ с целью приобщения студентов к науке и развитию у практиканта навыков научного руководства.

10 Этапы практики

Этапы практики

Этап 1. Ознакомительный (вводная неделя) определяется с дисциплиной учебного плана, занятия по которой он будет вести; составляет индивидуальный план прохождения практики и график проведения собственных занятий; знакомится с учебно-методической и научно-исследовательской работой кафедры; изучает учебные планы и некоторые рабочие программы по дисциплинам кафедры; составляет план работы со студентами, выполняющими курсовые и квалификационные работы в качестве научного куратора; совместно с кафедральным руководителем, определяется с целью, задачами, методами, практикой научного исследования, которое будет осуществляться в рамках научно-исследовательской части педагогической практики; посещает лекционные и семинарские (практические) занятия кафедрального руководителя практики (или, по согласованию, других преподавателей кафедры), изучает его педагогический опыт; знакомится со студентами, у которых предстоит вести занятия или курировать научную работу; изучает научную, учебную и методическую литературу по дисциплине, занятия по которой предстоит вести, или научной тематике, которой предстоит заниматься; самостоятельно составляет рабочую учебную программу по дисциплине (или отдельного её раздела) и планы-конспекты предстоящих занятий; подготавливает оригинальные дополнительные учебно-методические материалы к предстоящим занятиям (презентации, видеоматериалы, раздаточный материал), проверяет его качество; знакомится с техническим оборудованием, необходимым для проведения занятий; подготавливает бланки документов обратной связи: материалы для проверки знаний студентов по тому разделу курса, который будет вести практикант (тесты, контрольные вопросы, ситуации для анализа и др.) и анкеты «Преподаватель глазами студентов» для выяснения мнения студентов о качестве собственной работы; показывает кафедральному руководителю все подготовленные методические материалы, корректирует их после обсуждения; согласует график проведения своих занятий.

11 Этапы практики

Этапы практики

Этап 2. Основной (3 недели) проводит лекционные и семинарские (практические) занятия соответственно составленному плану, учебной программе и учебному расписанию, на занятиях должен присутствовать кафедральный руководитель практики; встречается с кафедральным руководителем для анализа проведенных занятий, обсуждения успехов, недочетов и ошибок, непредвиденных изменений планов и других вопросов прохождения практики; посещает лекции и семинарские (практические) занятия сокурсников по индивидуальному графику проводит встречи со студентами в рамках временного научного кураторства процессом выполнения курсовых и дипломных работ; информирует кафедрального руководителя практики и научного руководителя курсовых и дипломных проектов о ходе их выполнения.

12 Этапы практики

Этапы практики

Этап 3. Итоговый (заключительная неделя) завершает работу по индивидуальным планам, подводит итоги; осуществляет письменную оценку знаний студентов по материалам собственных занятий для оценки качества своего преподавания, обсуждает с кафедральным руководителем результаты; проводит анкетирование студентов для выяснения их мнения о качестве своей работы как преподавателя, выявления недостатков для последующего самоанализа; проводит самоанализ качества проделанной работы, оценивает достоинства и недостатки, намечает возможные пути коррекции; обсуждает с кафедральным руководителем практики успехи и неудачи проделанной работы; составляет отчет по практике; пишет доклад на итоговую конференцию для защиты отчета.

13 Отчетные документы практики

Отчетные документы практики

Дневник педагогической практики Рабочая программа дисциплины ПЛАН-КОНСПЕКТ лекционного занятия по дисциплине Самоанализ проведенных занятий Отчет по педагогической практике Отзыв руководителя

14 Спасибо за

Спасибо за

«Педагогическая практика магистров»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pedagogicheskaja-praktika-magistrov-241817.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогика > Педагогическая практика магистров