Технологии
<<  Педагогические технологии Педагогические технологии  >>
Педагогическая технология
Педагогическая технология
Теоретическое обоснование данной технологии
Теоретическое обоснование данной технологии
Что значит разноуровневое обучение
Что значит разноуровневое обучение
Обучаясь в одном классе, по одной программе и учебнику, дети могут
Обучаясь в одном классе, по одной программе и учебнику, дети могут
Цель технологии уровневого обучения:
Цель технологии уровневого обучения:
Виды дифференциации
Виды дифференциации
Структура уровневой дифференциации по обученности
Структура уровневой дифференциации по обученности
Деятельность учителя при организации разноуровневых групп состоит в:
Деятельность учителя при организации разноуровневых групп состоит в:
Содержание образования
Содержание образования
Методы, применяемые при разноуровневом обучении:
Методы, применяемые при разноуровневом обучении:
Применение разноуровневого обучения помогает учителю достичь следующих
Применение разноуровневого обучения помогает учителю достичь следующих
Применение разноуровневого обучения помогает учителю достичь следующих
Применение разноуровневого обучения помогает учителю достичь следующих
Основные правила технологии разноуровневого обучения
Основные правила технологии разноуровневого обучения

Презентация: «Педагогическая технология». Автор: МАМА. Файл: «Педагогическая технология.ppt». Размер zip-архива: 108 КБ.

Педагогическая технология

содержание презентации «Педагогическая технология.ppt»
СлайдТекст
1 Педагогическая технология

Педагогическая технология

Разноуровневое обучение

2 Теоретическое обоснование данной технологии

Теоретическое обоснование данной технологии

неоднородность состава учащихся в классе по их учебным возможностям, индивидуальным психофизиологическим особенностям, интересам Каждому ученику для усвоения учебного материала требуется свое время Если каждому ученику отводить время, соответствующее его личным способностям и возможностям, то можно обеспечить гарантированное усвоение базисного ядра школьной программы

3 Что значит разноуровневое обучение

Что значит разноуровневое обучение

разноуровневое обучение - это такая организация учебно-воспитательного процесса, при которой КАЖДЫЙ ученик имеет возможность овладевать учебным материалом по предмету на разном уровне(А,В,С), не ниже базового, в зависимости от ЕГО способностей и индивидуальных особенностей личности, при которой за критерий оценки деятельности ученика принимаются его УСИЛИЯ по овладению этим материалом, творческому его применению.

4 Обучаясь в одном классе, по одной программе и учебнику, дети могут

Обучаясь в одном классе, по одной программе и учебнику, дети могут

усваивать материал на разных уровнях

Суть разноуровневой дифференциации

5 Цель технологии уровневого обучения:

Цель технологии уровневого обучения:

Обеспечить усвоение учебного материала каждым учеником в зоне его ближайшего развития на основе особенностей его субъектного опыта

6 Виды дифференциации

Виды дифференциации

Различают понятия «внутренней» и «внешней» дифференциации. При внешней дифференциации учащиеся разного уровня обученности специально объединяются в учебные группы по некоторым индивидуальным признакам. Эти признаки определяются видами дифференциации. Под внутренней понимается такая организация учебного процесса, при которой индивидуальные особенности школьников учитываются на уроке в своём классе. При внутренней дифференциации, личностно-ориентированное обучение достигается в основном за счет педагогических технологий

7 Структура уровневой дифференциации по обученности

Структура уровневой дифференциации по обученности

минимальный (базовый),первый уровень или уровень А программный и усложненный (продвинутый), второй уровень или уровень В творческий, третий уровень или уровень С

8 Деятельность учителя при организации разноуровневых групп состоит в:

Деятельность учителя при организации разноуровневых групп состоит в:

Делении учащихся на группы (по уровню знаний, способностям) разработке или подборке заданий в соответствии с выявленными уровнями знаний оценивании деятельности учащихся

9 Содержание образования

Содержание образования

I уровень – сохраняет логику самой науки и позволяет получить упрощенное, но верное и полное представление о предмете; II уровень – углубляет первый и обогащает по содержанию, глубине проработки, не требуя переучивания. Это происходит за счет включения ранее намеренно пропущенных подробностей, тонкостей, нюансов и т. п.; III уровень – углубляет и обогащает второй как по содержанию, так и по глубине проработки. Это происходит за счет включения дополнительной информации, не предусмотренной стандартами.

10 Методы, применяемые при разноуровневом обучении:

Методы, применяемые при разноуровневом обучении:

Проблемное изложение (учащийся осваивает образец умственных действий) Частично-поисковый (формируются элементарные умения и навыки поисковой деятельности) Исследовательский (формируются навыки творческой деятельности)

11 Применение разноуровневого обучения помогает учителю достичь следующих

Применение разноуровневого обучения помогает учителю достичь следующих

целей:

Для первого уровня (группа «А») 1. Пробудить интерес к предмету путем использования заданий базового уровня, позволяющих работать в соответствии с его индивидуальными способностями. 2. Ликвидировать пробелы в знаниях и умениях. 3. Сформировать умения осуществлять самостоятельную деятельность по образцу.

Для второго уровня (группа «В») 1. Развивать устойчивый интерес к предмету. 2. Закрепить и повторить имеющиеся знания и способы действия. 3. Актуализировать имеющиеся знания для успешного изучения нового материала. 4. Сформулировать умение самостоятельно работать над заданием, проектом.

12 Применение разноуровневого обучения помогает учителю достичь следующих

Применение разноуровневого обучения помогает учителю достичь следующих

целей:

Для третьего уровня (группа « С») 1. Развивать устойчивый интерес к предмету. 2. Сформировать новые способы действия, умения выполнять задания повышенной сложности. 3. Развивать воображение, ассоциативное мышление, раскрыть творческие возможности, совершенствовать умения учащихся.

13 Основные правила технологии разноуровневого обучения

Основные правила технологии разноуровневого обучения

Не дотягивать всех учащихся до единого уровня, а создавать условия каждому в меру его потребностей, сил и желания Последовательное освоение и сдача уровней При подготовке к практическому занятию можно выбрать любой уровень заданий и повысить свою обычную отметку

«Педагогическая технология»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pedagogicheskaja-tekhnologija-200265.html
cсылка на страницу

Технологии

25 презентаций о технологиях
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Технологии > Педагогическая технология