Технологии
<<  Мастер – класс Технология педагогических мастерских Информатизация и педагогические технологии  >>
Педагогическая технология «ИСУД» (индивидуальный стиль учебной
Педагогическая технология «ИСУД» (индивидуальный стиль учебной
Изучение и реализация технологии
Изучение и реализация технологии
Проблемная ситуация
Проблемная ситуация
Цель технологии
Цель технологии
Использование технологии учителем:
Использование технологии учителем:
Учебный успех ученика:
Учебный успех ученика:
Образовательная среда:
Образовательная среда:
Ресурсы учебного успеха ученика:
Ресурсы учебного успеха ученика:
Обученность
Обученность
Педагогическая технология «ИСУД»
Педагогическая технология «ИСУД»
Педагогическая технология «ИСУД»
Педагогическая технология «ИСУД»
Организационные ОУУН
Организационные ОУУН
Уровень развития организационных ОУУН
Уровень развития организационных ОУУН
Информационные ОУУН
Информационные ОУУН
Педагогическая технология «ИСУД»
Педагогическая технология «ИСУД»
Педагогическая технология «ИСУД»
Педагогическая технология «ИСУД»
Педагогическая технология «ИСУД»
Педагогическая технология «ИСУД»
Уровень развития информационных ОУУН
Уровень развития информационных ОУУН
Мыслительные ОУУН
Мыслительные ОУУН
Методика определения уровня владения уч-ся мыслительными ОУУН
Методика определения уровня владения уч-ся мыслительными ОУУН
Педагогическая технология «ИСУД»
Педагогическая технология «ИСУД»
Уровень развития мыслительных ОУУН
Уровень развития мыслительных ОУУН
Внимание
Внимание
Уровень развития внимания
Уровень развития внимания
Память
Память
Уровень развития памяти
Уровень развития памяти
Функциональная асимметрия полушарий головного мозга
Функциональная асимметрия полушарий головного мозга
«Правополушарник» анализирует конкретный, реальный смысл поступающей
«Правополушарник» анализирует конкретный, реальный смысл поступающей
Метод определения доминирующего полушария
Метод определения доминирующего полушария
Результаты метода
Результаты метода
Соответствие между доминированием полушария мозга и видом учебной
Соответствие между доминированием полушария мозга и видом учебной
Уровень развития мотивационно- потребностной сферы
Уровень развития мотивационно- потребностной сферы
Самодиагностика учащихся
Самодиагностика учащихся
Анкетирование учащихся
Анкетирование учащихся
Уровень развития мотивационно- потребностной сферы
Уровень развития мотивационно- потребностной сферы
Уровни и учебные приемы «работающие» на этих уровнях
Уровни и учебные приемы «работающие» на этих уровнях
Матрица параметров учебного успеха ученика
Матрица параметров учебного успеха ученика
Педагогическая технология «ИСУД»
Педагогическая технология «ИСУД»

Презентация: «Педагогическая технология «ИСУД»». Автор: wolk. Файл: «Педагогическая технология «ИСУД».ppt». Размер zip-архива: 2184 КБ.

Педагогическая технология «ИСУД»

содержание презентации «Педагогическая технология «ИСУД».ppt»
СлайдТекст
1 Педагогическая технология «ИСУД» (индивидуальный стиль учебной

Педагогическая технология «ИСУД» (индивидуальный стиль учебной

деятельности)

Савинская основная школа учитель-Крылова О.Н. учебный предмет-биология

2 Изучение и реализация технологии

Изучение и реализация технологии

2007-2008 уч.год 7класс -изучение технологии -диагностирование учащихся -составление матрицы параметров учебного успеха учащихся -составление картотеки «ИСУД». 2008-2009 уч.год 8 класс - опробирование технологии

3 Проблемная ситуация

Проблемная ситуация

?

Биология Ученики -разнообразие -разнообразие методов, форм, средств учебной работы

4 Цель технологии

Цель технологии

Реализовать целенаправленную встречу двух «разнообразий»-ученика и учебных форм работы в пространстве учебного успеха ученика.

5 Использование технологии учителем:

Использование технологии учителем:

Умение диагностировать уровень параметров учебного успеха ученика и «сворачивать» эту информацию в матрицу. Иметь картотеку учебных приемов и заданий. Умение путем сопоставления матрицы «ИСУД» с картотекой выбрать необходимые для данного ученика формы работы на разных этапах учебно-познавательной деятельности.

6 Учебный успех ученика:

Учебный успех ученика:

Не только - увеличение присвоенной учеником учебной информации. Прежде всего - постоянный рост учебных возможностей ученика.

7 Образовательная среда:

Образовательная среда:

Мотивировать ученика на поиск и приобретение знаний, умений, навыков. Формировать у учащихся систему знаний. Формировать у учащихся систему умений и навыков. Развивать у учащихся познавательную сферу через развитие психофизиологических свойств.

8 Ресурсы учебного успеха ученика:

Ресурсы учебного успеха ученика:

Ресурс учебного успеха

Параметры ИСУД

Единицы измерения

«знаю» Объем и качество знаний

Обученность

Оценка по предмету

«Умею» предметные и общеучебные навыки

Организационные навыки Коммуникативные навыки Информационные навыки Мыслительные навыки

0 ( недопустимый уров.) 1 ( недостаточный уров) 2 (оптимальный уров)

«могу» Психофизиологические механизмы, обеспечивающие познавательные процессы

Внимание Память Модальность Доминирование полушарий мозга

0 1 2 А (ауд), В(виз), К( кин) Л(лев), П (прав), Р(равн)

«Хочу»

Уровень развития мотивационно-потребностной сферы

Социально-духовный Социальный Познавательный Базовый

9 Обученность

Обученность

это объем и глубина знаний ученика по предмету, уровень владения предметными умениями и навыками. Устные ответы Выполнение рефератов Проверочная работа Творческие работы

10 Педагогическая технология «ИСУД»
11 Педагогическая технология «ИСУД»
12 Организационные ОУУН

Организационные ОУУН

-это общеучебные умения и навыки, обеспечивающие ученику самостоятельность действий и оптимизацию деятельности на уроках и при выполнении домашних заданий. Планирование собственной деятельности Ведение записей в рабочих тетрадях Самооценка

13 Уровень развития организационных ОУУН

Уровень развития организационных ОУУН

14 Информационные ОУУН

Информационные ОУУН

-определяют для ученика возможность самостоятельного поиска и осмысления информации. преобразование информации смысловое чтение использование ТСО

15 Педагогическая технология «ИСУД»
16 Педагогическая технология «ИСУД»
17 Педагогическая технология «ИСУД»
18 Уровень развития информационных ОУУН

Уровень развития информационных ОУУН

19 Мыслительные ОУУН

Мыслительные ОУУН

-Это реализованные в онтогенезе психофизиологические функции головного мозга, лежащие в основе сознательного мышления учащихся.

20 Методика определения уровня владения уч-ся мыслительными ОУУН

Методика определения уровня владения уч-ся мыслительными ОУУН

21 Педагогическая технология «ИСУД»
22 Уровень развития мыслительных ОУУН

Уровень развития мыслительных ОУУН

23 Внимание

Внимание

-характеризует направленность и сосредоточенность ученика на определенных объектах. Для учителя- информация для проектирования способов подачи материала.

24 Уровень развития внимания

Уровень развития внимания

25 Память

Память

-сложный психофизиологический процесс, в результате которого у ученика происходит запоминание, сохранение, воспроизведение информации. Для учителя- информация для выбора комфортных приемов освоения нового материала.

26 Уровень развития памяти

Уровень развития памяти

27 Функциональная асимметрия полушарий головного мозга

Функциональная асимметрия полушарий головного мозга

-способность одного полушария мозга включаться на доли секунды раньше, подавляя функцию другого полушария. Для учителя- информация помогает понять, в каком виде какому ученику удобнее всего воспринимать информацию для ее быстрого осмысления, а также, какие формы подачи информации будут развивать «западающее» полушарие.

28 «Правополушарник» анализирует конкретный, реальный смысл поступающей

«Правополушарник» анализирует конкретный, реальный смысл поступающей

информации. «Левополушарник» анализирует информацию по формальным основаниям. «Равнополушарник» способен руководить «включением» полушарий.

29 Метод определения доминирующего полушария

Метод определения доминирующего полушария

Тест кафедры психологии обучения университета штата Джорджия (США)

30 Результаты метода

Результаты метода

31 Соответствие между доминированием полушария мозга и видом учебной

Соответствие между доминированием полушария мозга и видом учебной

работы:

32 Уровень развития мотивационно- потребностной сферы

Уровень развития мотивационно- потребностной сферы

-это один из важнейших параметров ИСУД, т.к. выявляет степень заинтересованности учащихся в учебном предмете.

33 Самодиагностика учащихся

Самодиагностика учащихся

34 Анкетирование учащихся

Анкетирование учащихся

35 Уровень развития мотивационно- потребностной сферы

Уровень развития мотивационно- потребностной сферы

36 Уровни и учебные приемы «работающие» на этих уровнях

Уровни и учебные приемы «работающие» на этих уровнях

37 Матрица параметров учебного успеха ученика

Матрица параметров учебного успеха ученика

38 Педагогическая технология «ИСУД»
«Педагогическая технология «ИСУД»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pedagogicheskaja-tekhnologija-isud-111463.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Технологии > Педагогическая технология «ИСУД»