Презентация на тему «Педагогические инициативы как способ повышения активности педагогов в освоении новых технологий обучения»

«Педагогические инициативы как способ повышения активности педагогов в

освоении новых технологий обучения».

КОНКУРС: «Лучшие педагогические инициативы в регионе» ЛОТ: «РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СРЕДСТВ ИКТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ» Номинация: «ИКТ в управлении качеством образования». Победитель проекта: МОУ «СОШ № 9» Благодарненского района Ставропольского края

В Ставропольском крае конкурсы проводятся по двум направлениям

Поддержка процессов информатизации общего и начально-профессионального образования Расширение доступа обучающихся к образовательным мероприятиям

Проект: «информатизация системы образования»

Муниципальное образовательное учреждение «Cредняя общеобразовательная школа №9» г. Благодарный

Школа основана в 1971 году.

Конкурс: «лучшие педагогические инициативы в регионе» лот: «разработка и реализация образовательных проектов по использованию средств икт в образовательном учреждении»

Развитие и широкое применение информационных технологий является

глобальной тенденцией мирового развития последних десятилетий.( из Федеральной целевой программы «Электронная Россия»)

Авторы проекта: Леднева Ольга Ивановна зам. директора, Шерстобитов Владимир Викторович директор, Левина Наталья Владимировна зам. директора

Условия реализации проекта

По итогам конкурса Правительства Ставропольского края по вопросу

качественной конкурентно-способной продукции (услуг) среди организаций и индивидуальных предпринимателей Ставропольского края МОУ «СОШ №9» отмечена дипломом и серебряной медалью.

Ступени к успеху

Дифференцированный подход в обучении Системный мониторинг Качество работы педагога Психологизация учебного процесса Программа развития школы Программа информатизации

Основной тезис проекта

Все более очевидным становится тот факт, что качество жизни общества определяется качеством образования

Качество в любой области – это совокупность показателей

Качество образования Качество цели Качество результата Качество управления Качество педагога Качество педагогической деятельности Качество педагогического процесса

Повышение квалификации учителей

Интернет для учителя Дистанционное повышение квалификации Интернет-педсовет Интернет- конференции Интернет - конкурсы

Интернет – для ученика

Эвристические дистанционные олимпиады центра «Эйдос» Олимпиады многопредметные «Интеллект» Олимпиады «Эрудиты планеты -Осень-2006» Дистанционные конкурсы, проекты

Дистанционный образовательный центр «Эйдос»

Инновационная деятельность

Рычаг, влияющий на качество образования по основным направлениям

Поколения образовательных технологий

ТОГИС – технология образования в глобальной информационном сообществе Интернет – технологии Проектная деятельность в глобальных сетях Организация досуговой проектной деятельности Web-квесты

Профессиональное образование

Информационные технологии в методической работе

Изучать передовой педагогический опыт в сфере педагогической науки. Создать банк данных по организации профильной подготовки. Изучать современные педагогические технологии. Разработать график консультаций для учителей ,желающих освоить ПК на начальном уровне. Изучить возможность обучения учителей в центре дистанционного образования «Эйдос». Принять участие в августовской дистанционной педагогической конференции. Рассмотреть возможность принять участие во Всероссийском конкурсе «Дистанционный учитель года».

Управление качеством образования в условия формирования единого

информационного пространства

Цель – построение информационного пространства школы

Определение понятия информационного пространства: 1. Выявление круга участников информационного пространства, степени их заинтересованности и форм взаимодействия 2. Выделение наиболее общих потоков базовой информации, которые могут быть «формализованы» 3. Определение и описание структуры информационного пространства

Исследование ИКТ компетентности педагогических работников,

методической службы.

40 % -знают компьютер на уровне пользователя, могут научить других; 26% - вспомнят основные навыки при работе на ПК; 9% - представляют в общих чертах; 15% - не владеют знаниями, умениями, навыками работы с ПК. Рекомендации: Разработать систему, повышающую уровень компетентности ИКТ учителей. Подвести ожидаемые результаты программы к реализации выявленной проблемы.

Информационные технологии в управлении образованием

5.Современные Интернет-технологии

«Развитие и широкое применение информационных технологий является глобальной тенденцией мирового развития последних десятилетий» (из федеральной целевой программы «Электронная Россия»)

САЙТ ШКОЛЫ: МОУ «СОШ № 9» г. Благодарный blagschool9

narod.ru

Давайте знакомиться, общаться, сотрудничать!