Технологии
<<  Педагогическая технология Педагогические технологии  >>
Педагогические технологии
Педагогические технологии
Педагогическая технология
Педагогическая технология
Современные образовательные технологии
Современные образовательные технологии
 Основные качества современных образовательных технологий Структура
 Основные качества современных образовательных технологий Структура
ПРИНЦИПЫ: Концептуальность
ПРИНЦИПЫ: Концептуальность
Эффективность
Эффективность
Классификации педагогических технологий Типы технологий,
Классификации педагогических технологий Типы технологий,
3. Гуманно – личностные технологии – всестороннее уважение и любовь к
3. Гуманно – личностные технологии – всестороннее уважение и любовь к
Инновационные технологии для ДОУ проблемной обучение развивающее
Инновационные технологии для ДОУ проблемной обучение развивающее
Новые педагогические технологии в образовании дошкольников В настоящее
Новые педагогические технологии в образовании дошкольников В настоящее
Основная особенность экспериментирования (опыта): ребенок познает
Основная особенность экспериментирования (опыта): ребенок познает
Педагогам необходимо создавать условия для самостоятельного
Педагогам необходимо создавать условия для самостоятельного
Развивается творческое воображение, как направление интеллектуального
Развивается творческое воображение, как направление интеллектуального
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Педагогические технологии». Автор: Пользователь. Файл: «Педагогические технологии.pptx». Размер zip-архива: 83 КБ.

Педагогические технологии

содержание презентации «Педагогические технологии.pptx»
СлайдТекст
1 Педагогические технологии

Педагогические технологии

Презентацию подготовила: И.Н.Яконюк, зам. заведующего по УВР, 1 кв.к. МКДОУ ХМР «Детский сад «Светлячок» д. Шапша»

2 Педагогическая технология

Педагогическая технология

Совокупность психолого – педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; организационно – методический инструментарий педагогического процесса. (Лихачев) Описание процесса достижения планируемых результатов обучения (И.Волков) Содержательная техника реализации учебного процесса (Беспалько)

3 Современные образовательные технологии

Современные образовательные технологии

Общепедагогическая (общедидактическая, общевоспитательная) технология характеризует целостный образовательный процесс в данном регионе, учебном заведении, на определенной ступени обучения. Здесь педагогическая технология синонимична педагогической системе: в нее включается совокупность целей, содержания, средств и методов обучения, алгоритм деятельности субъектов и объектов процесса.

Локальная технология представляет собой технологию отдельных частей учебно-воспитательного процесса, решение частных дидактических и воспитательных задач (технология отдельных видов деятельности, формирования понятий, воспитания отдельных личностных качеств, технология занятия, усвоения новых знаний, технология повторения и контроля материала, технология самост. работы и др.)

Частнопредметная употребляется в значении «частная методика», т.е. как совокупность методов и средств для реализации определенного содержания обучения и воспитания в рамках одного предмета, класса, учителя (методика преподавания предметов, методика компенсирующего обучения, методика работы учителя, воспитателя).

4  Основные качества современных образовательных технологий Структура

 Основные качества современных образовательных технологий Структура

Основные качества современных образовательных технологий Структура педагогической технологии: а) концептуальная основа; б) содержательная часть обучения: цели обучения; содержание учебного материала; в) процессуальная часть (технологический процесс): организация учебного процесса; методы и формы учебной деятельности школьников; методы и формы работы педагога; деятельность педагога по управлению процессом усвоения материала; диагностика образовательного процесса.

5 ПРИНЦИПЫ: Концептуальность

ПРИНЦИПЫ: Концептуальность

Каждой педагогической технологии должна быть присуща опора на определенную научную концепцию, включающую философское, психологическое, дидактическое и социально-педагогическое обоснование достижения образовательных целей. Системность. Педагогическая технология должна обладать всеми признаками системы: логикой процесса, взаимосвязью всех его частей, целостностью. Управляемость. Управляемость предполагает возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики, варьирования средствами и методами и методами с целью коррекции результатов.

6 Эффективность

Эффективность

Современные педагогические технологии существуют в конкурентных условиях и должны быть эффективными по результатам и оптимальными по затратам, гарантировать достижение определенного стандарта обучения.

Воспроизводимость. Воспроизводимость подразумевает возможность применения (повторения, воспроизведения) педагогической технологии в других однотипных образовательных учреждениях, другими субъектами.

7 Классификации педагогических технологий Типы технологий,

Классификации педагогических технологий Типы технологий,

характеризующихся отношением взрослых к ребенку: Авторитарные технологии – жестокая организация школьной (дошкольной) жизни, подавление инициативы и самостоятельности воспитанников, применение требований и принуждения. 2. Личностно – ориентированные – в центре образовательной системы личность ребенка, обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализации ее природных потенциалов.

8 3. Гуманно – личностные технологии – всестороннее уважение и любовь к

3. Гуманно – личностные технологии – всестороннее уважение и любовь к

ребенку, оптимистическая вера в его творческие силы, отвергают принуждение.

4. Технологии сотрудничества – демократизм, равенство, партнерство в отношениях педагога и ребенка (совместная развивающая деятельность детей и взрослых, скрепленная взаимопониманием, проникновением в духовный мир друг друга, совместным анализом хода и результатов этой деятельности). 5. Технология свободного воспитания – представление ребенку свободы выбора и самостоятельности.

9 Инновационные технологии для ДОУ проблемной обучение развивающее

Инновационные технологии для ДОУ проблемной обучение развивающее

обучение

10 Новые педагогические технологии в образовании дошкольников В настоящее

Новые педагогические технологии в образовании дошкольников В настоящее

время в образовательном процессе на первый план выдвигается идея саморазвития личности, ее готовности к самостоятельной деятельности. Основная задача – сформировать у воспитанников навык самостоятельной работы со знаниями. Использование проблемно – поисковых технологий (проблемное обучение, поисковая и исследовательская деятельность) и технология проектирования.

11 Основная особенность экспериментирования (опыта): ребенок познает

Основная особенность экспериментирования (опыта): ребенок познает

объект в ходе практической деятельности. В процессе экспериментирования дети учатся: - видеть и выделять проблему; - принимать и ставить цель; - анализировать объект или явление; - выделять существенные признаки и связи; - сопоставлять различные факты; - выдвигать гипотезы, предположения; - отбирать средства и материалы для самостоятельной деятельности; - осуществлять эксперимент; - делать выводы; - фиксировать действия и результаты графически.

12 Педагогам необходимо создавать условия для самостоятельного

Педагогам необходимо создавать условия для самостоятельного

экспериментирования и поисковой активности самих детей. Ребенок сам ищет ответы на вопросы «Как?» и «Почему?». Переживаемые при этом положительные эмоции – удивление, радость успеха, гордость в случае успешного решения задачи, одобрение взрослых – создают у ребенка уверенность в своих силах, побуждают к активному поиску нового.

13 Развивается творческое воображение, как направление интеллектуального

Развивается творческое воображение, как направление интеллектуального

и личностного развития; коммуникативность – способность общаться со взрослыми и сверстниками; способность к рефлексии – как одно из главных личностных качеств; понимание и осознание себя (действий, поведения, речи, чувств, состояний, способностей).

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Педагогические технологии»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pedagogicheskie-tekhnologii-199170.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Технологии > Педагогические технологии