Педагогика
<<  Педагогический проект Педагогический проект  >>
Педагогический проект
Педагогический проект
Цель проекта:
Цель проекта:
Задачи проекта:
Задачи проекта:
Длительность проекта:
Длительность проекта:
Результат проекта:
Результат проекта:
Результаты опросов и наблюдений, проводимых школьниками
Результаты опросов и наблюдений, проводимых школьниками
Актуальность проекта:
Актуальность проекта:
Необходимо учить школьников видеть, находить орфографические,
Необходимо учить школьников видеть, находить орфографические,
Содержание проекта:
Содержание проекта:
2. Проведение игр, викторин и т.п. по проблемам русского языка
2. Проведение игр, викторин и т.п. по проблемам русского языка
4. Введение в учебный план школы факультативного курса риторики с
4. Введение в учебный план школы факультативного курса риторики с
5. Выполнение учащимися во внеурочное время заданий, связанных с
5. Выполнение учащимися во внеурочное время заданий, связанных с
Учитель обязан оказывать помощь учащимся в виде консультаций,
Учитель обязан оказывать помощь учащимся в виде консультаций,
Учитель может поощрять наиболее активных учеников положительными
Учитель может поощрять наиболее активных учеников положительными
Планы:
Планы:
Благодарим за внимание
Благодарим за внимание

Презентация на тему: «Педагогический проект». Автор: 1234. Файл: «Педагогический проект.ppt». Размер zip-архива: 126 КБ.

Педагогический проект

содержание презентации «Педагогический проект.ppt»
СлайдТекст
1 Педагогический проект

Педагогический проект

«ОБЩЕСТВО БОРЬБЫ ЗА ЧИСТОТУ РУССКОГО ЯЗЫКА» Автор: учитель русского языка и литературы Чебакова Татьяна Игоревна

2 Цель проекта:

Цель проекта:

Повышение уровня орфографической, орфоэпической, пунктуационной, грамматической и лексической грамотности учащихся 5, 7 классов Замелетеновской средней общеобразовательной школы

3 Задачи проекта:

Задачи проекта:

Привлечь внимание школьников к проблеме чистоты русского языка. Тренировать орфографическую, орфоэпическую, пунктуационную, грамматическую, лексическую грамотность учащихся. Создать сборник «ошибок».

4 Длительность проекта:

Длительность проекта:

Один учебный год. Периодичность: Каждый учебный год.

5 Результат проекта:

Результат проекта:

Создание сборника, в котором будут отражены орфографические, орфоэпические, пунктуационные, грамматические и лексические ошибки, собранные учащимися.

6 Результаты опросов и наблюдений, проводимых школьниками

Результаты опросов и наблюдений, проводимых школьниками

Сфера: - Общественный транспорт, магазины и др. (объявления, плакаты и т.п.); СМИ; Разговорная речь (в семье); Разговорная речь (в школе); Другое.

Материал проекта:

7 Актуальность проекта:

Актуальность проекта:

В настоящее время наблюдается тенденция к снижению уровня грамотности (в сфере русского языка) подрастающего поколения. В связи с этим необходимо уделять большее внимание на школьном уровне тренировке орфографической, орфоэпической, пунктуационной, грамматической и лексической граммотности учеников.

8 Необходимо учить школьников видеть, находить орфографические,

Необходимо учить школьников видеть, находить орфографические,

орфоэпические, пунктуационные, грамматические и лексические ошибки в письменной и устной речи, а значит сформировать четкое представление о системе русского языка со всеми его свойствами и правилами.

9 Содержание проекта:

Содержание проекта:

В рамках проекта будут проведены следующие мероприятия: Дополнительные занятия (1-2 раза в неделю) по актуальным проблемам русского языка с детальным изучением орфографических и пунктуационных правил (с исключениями), лексических и грамматических норм. Особое внимание следует уделить нормам сочетаемости слов, а также орфоэпическим нормам (что чаще всего вызывает затруднения у учеников).

10 2. Проведение игр, викторин и т.п. по проблемам русского языка

2. Проведение игр, викторин и т.п. по проблемам русского языка

3. Введение в учебный план (по предмету «Русский язык») большего количества упражнений, тренирующих орфографическую, пунктуационную зоркость.

11 4. Введение в учебный план школы факультативного курса риторики с

4. Введение в учебный план школы факультативного курса риторики с

последующим тесным сотрудничеством с учителем данного предмета с точки зрения развития у учащихся верных представлений о нормах разговорной речи, о литературном языке.

12 5. Выполнение учащимися во внеурочное время заданий, связанных с

5. Выполнение учащимися во внеурочное время заданий, связанных с

поиском орфографических, орфоэпических, пунктуационных, грамматических и лексических ошибок: Создание карточек с «ошибками»; Создание картотеки (разделение по темам, по сфере употребления); Создание сборника «ошибок». * Разработка формы карточки, выбор места расположения картотеки, составление и верстка сборника осуществляются учащимися с помощью учителя русского языка (НО НЕ НАОБОРОТ).

13 Учитель обязан оказывать помощь учащимся в виде консультаций,

Учитель обязан оказывать помощь учащимся в виде консультаций,

предоставления дополнительной литературы, проверки карточек, контроля хода сбора «ошибок» и др.

14 Учитель может поощрять наиболее активных учеников положительными

Учитель может поощрять наиболее активных учеников положительными

оценками по предмету «Русский язык».

15 Планы:

Планы:

Собрать не менее 50 единиц на одного ученика за четверть (200 единиц за учебный год) – на начальном этапе развития проекта с последующим увеличением количества собранных единиц. Ежегодно обновлять, дополнять сборник «ошибок».

16 Благодарим за внимание

Благодарим за внимание

«Педагогический проект»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pedagogicheskij-proekt-166819.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды