Методическая работа
<<  Педагогический совет Педагогический совет  >>
Педагогический совет
Педагогический совет
1. Результаты работы над методической темой школы Кокшарова А.А.,
1. Результаты работы над методической темой школы Кокшарова А.А.,
Методическая тема школы «Развитие ключевых компетенций учащихся на
Методическая тема школы «Развитие ключевых компетенций учащихся на
«Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим
«Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим
«Не так важна прочность приобретаемых учащимися знаний в той или иной
«Не так важна прочность приобретаемых учащимися знаний в той или иной
Главное изменение в обществе, влияющее на ситуацию в сфере образования
Главное изменение в обществе, влияющее на ситуацию в сфере образования
Новое содержание образования заключается в освоении учащимися набора
Новое содержание образования заключается в освоении учащимися набора
В документах по модернизации образования записано: «Основным
В документах по модернизации образования записано: «Основным
Компетентностный подход в образовании предполагает освоение учащимися
Компетентностный подход в образовании предполагает освоение учащимися
Компетенция – это круг вопросов, явлений, умений, в которых человек
Компетенция – это круг вопросов, явлений, умений, в которых человек
Формула компетентности
Формула компетентности
Термин «ключевые компетентности» указывает на то, что они являются
Термин «ключевые компетентности» указывает на то, что они являются
Ключевые компетенции: Информационная Коммуникативная Компетенция
Ключевые компетенции: Информационная Коммуникативная Компетенция
Формирование ключевых компетенций
Формирование ключевых компетенций
Выписка из решения педагогического совета «Компетентностный подход в
Выписка из решения педагогического совета «Компетентностный подход в
Совершенствование методики преподавания с учетом
Совершенствование методики преподавания с учетом
Результаты работы над методической темой
Результаты работы над методической темой
Обобщение и трансляция опыта работы над методической темой Конкурсы
Обобщение и трансляция опыта работы над методической темой Конкурсы
Конференции, семинары, мастер-классы, открытые уроки (56 педагогов)
Конференции, семинары, мастер-классы, открытые уроки (56 педагогов)
Целевой самоанализ урока с позиции компетентностного подхода ( февраль
Целевой самоанализ урока с позиции компетентностного подхода ( февраль
Педагогический совет
Педагогический совет
Мониторинг оценки уровня сформированности компетенций
Мониторинг оценки уровня сформированности компетенций
Мониторинг результативности участия школьников в муниципальном туре
Мониторинг результативности участия школьников в муниципальном туре
Мониторинг результатов ЕГЭ (2008-2010 гг)
Мониторинг результатов ЕГЭ (2008-2010 гг)
Русский язык
Русский язык
Математика
Математика
История
История
Обществознание
Обществознание
Английский язык
Английский язык
Литература
Литература
Физика
Физика
Химия
Химия
Биология
Биология
География
География
Информатика и ИКТ
Информатика и ИКТ
Мониторинг уровня сформированности ключевых компетенций (самооценка
Мониторинг уровня сформированности ключевых компетенций (самооценка
11кл
11кл
Учебно-организационные
Учебно-организационные
Учебно-организационные
Учебно-организационные
Учебно-коммуникативные
Учебно-коммуникативные
Учебно-коммуникативные
Учебно-коммуникативные
Учебно-коммуникативные
Учебно-коммуникативные
Учебно - информационные
Учебно - информационные
Учебно - информационные
Учебно - информационные
Учебно - информационные
Учебно - информационные
Цели образования XXI века
Цели образования XXI века
Проект решения
Проект решения

Презентация: «Педагогический совет». Автор: . Файл: «Педагогический совет.ppt». Размер zip-архива: 453 КБ.

Педагогический совет

содержание презентации «Педагогический совет.ppt»
СлайдТекст
1 Педагогический совет

Педагогический совет

«Компетентностный подход при оценивании достижений учащихся»

МОУ «Майская средняя общеобразовательная школа»

2010-2011 учебный год

2 1. Результаты работы над методической темой школы Кокшарова А.А.,

1. Результаты работы над методической темой школы Кокшарова А.А.,

Мартюшева О.М., замдиректора по УВР Соловьева В.Н., Фомина Г.П., Караваева Т.И., Нечаева Т.В., руководители ШМО 2. Утверждение локального акта «Положение о научно –исследовательской конференции учащихся»

Вопросы

3 Методическая тема школы «Развитие ключевых компетенций учащихся на

Методическая тема школы «Развитие ключевых компетенций учащихся на

основе активных форм обучения»

4 «Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим

«Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим

передними проблемы, которые надо решить” Роджер Левин «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить» А.Дистервег

5 «Не так важна прочность приобретаемых учащимися знаний в той или иной

«Не так важна прочность приобретаемых учащимися знаний в той или иной

области. Поскольку эти знания подвергаются изменениям каждый год и устаревают подчас раньше, чем учащиеся сумеют их усвоить. Гораздо важнее способность самостоятельно , активно действовать, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, принимать решения, самостоятельно критически мыслить , грамотно работать с информацией. Ведь именно этим придется заниматься всю сознательную жизнь» Джон Гриллос

6 Главное изменение в обществе, влияющее на ситуацию в сфере образования

Главное изменение в обществе, влияющее на ситуацию в сфере образования

- ускорение темпов развития общества. В результате школа должна готовить своих учеников к жизни, о которой сама школа мало что знает. Дети, которые пришли в первый класс в 2007 году, будут продолжать свою трудовую деятельность примерно до 2060 года. Каким будет мир в средине XXI века, трудно себе представить. Поэтому школа должна готовить своих учеников к переменам, развивая такие качества, как мобильность, динамизм, конструктивность.

7 Новое содержание образования заключается в освоении учащимися набора

Новое содержание образования заключается в освоении учащимися набора

ключевых компетенций. В России переход на компетентностно -ориентированное образование был нормативно закреплен в 2001 году в правительственной Программе модернизации российского образования до 2010 г. и подтвержден в решении Коллегии Минобрнауки РФ «О приоритетных направлениях развития образовательной системы Российской Федерации» в 2005 г.

8 В документах по модернизации образования записано: «Основным

В документах по модернизации образования записано: «Основным

результатом образовательной деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений, навыков сама по себе, а набор заявленных государством ключевых компетенций в интеллектуальной, общественно-политической, коммуникационной, информационной и прочих сферах»

9 Компетентностный подход в образовании предполагает освоение учащимися

Компетентностный подход в образовании предполагает освоение учащимися

различного рода умений, позволяющих им в будущем действовать эффективно в ситуациях профессиональной, личной и общественной жизни. Причем особое внимание придается умениям, позволяющим действовать в новых, неопределенных, проблемных ситуациях, для которых нельзя наработать соответствующих средств. Таким образом, компетентностный подход является усилием прикладного, практического характера всего школьного образования.

10 Компетенция – это круг вопросов, явлений, умений, в которых человек

Компетенция – это круг вопросов, явлений, умений, в которых человек

обладает авторитетностью, познанием, опытом. Компетентность – непосредственный результат образования, выражающийся в овладении учащимися определенным набором (меню) способов деятельности.

11 Формула компетентности

Формула компетентности

Компетентность = мобильность знаний + гибкость метода + критичность мышления.

12 Термин «ключевые компетентности» указывает на то, что они являются

Термин «ключевые компетентности» указывает на то, что они являются

«ключом», основанием для других, более конкретных и предметно-ориентированных умений. Ключевые компетентности носят надпрофессиональный характер и необходимы в любой области деятельности.

13 Ключевые компетенции: Информационная Коммуникативная Компетенция

Ключевые компетенции: Информационная Коммуникативная Компетенция

разрешения проблем (самоменеджмент) (по А.В.Хуторскому)

14 Формирование ключевых компетенций

Формирование ключевых компетенций

Через технологии

Через компетентностно- ориентированные задания

Проектные

Исследовательские

Игровые

Развития критического мышления

15 Выписка из решения педагогического совета «Компетентностный подход в

Выписка из решения педагогического совета «Компетентностный подход в

образовании» от 15.12.2008 г.

Считать методической темой школы на 2008-2011 гг «Развитие ключевых компетенций учащихся на основе активных форм обучения». Каждому педагогу школы разработать концепцию преподавания предмета с точки зрения компетентностно-ориентированного образования и защитить её на методической конференции в апреле 2009 г. Каждому педагогу скорректировать тему по самообразованию согласно общей методической темы школы (апрель 2009 г.) Освоение педагогами школы теории и техники компетентностно-ориентированных технологий.

16 Совершенствование методики преподавания с учетом

Совершенствование методики преподавания с учетом

компетентностно-ориентированного образования. Разработка и внедрение диагностик по определению уровня сформированности предметных, общепредметных и ключевых образовательных компетенций школьников. Повышение профессиональной компетенции педагогов.

17 Результаты работы над методической темой

Результаты работы над методической темой

Диагностика уровня сформированности компетенций педагогов (ноябрь 2008 г.) Повышение профессиональной компетенции педагогов (по итогам 2008 - 2011 гг педагоги прошли подготовку по 73 тематическим курсам); Разработка и защита концепции преподавания предмета с точки зрения компетентностно-ориентированного образования (2008 - 2009 уч.год); Выбор (корректировка) темы по самообразованию согласно общей методической темы школы (апрель 2009 г.); Разработка и внедрение программ предметных кружков и курсов по выбору (кружков - 13, курсов - 16); Фестиваль методических идей «Развитие ключевых компетенций учащихся на основе активных форм обучения (апрель 2010 г.); Районный семинар для замдиректоров и руководителей РМО (январь 2010 г.) Районный семинар для замдиректоров и руководителей РМО (февраль 2011г.)

18 Обобщение и трансляция опыта работы над методической темой Конкурсы

Обобщение и трансляция опыта работы над методической темой Конкурсы

(62педагога) ПНП «Образование» Всероссийский фестиваль «Открытый урок» Всероссийский конкурс «Педагогические инновации: взгляд в будущее» «Учитель года» «Лучший урок с использованием ИКТ» Дидактических и методических средств обучения «Лучший Интернет ресурс» «Эврика» (среди молодых педагогов) «Лучший мастер-класс года»

19 Конференции, семинары, мастер-классы, открытые уроки (56 педагогов)

Конференции, семинары, мастер-классы, открытые уроки (56 педагогов)

Публикации (54) В сборниках ПГПУ В сборниках фестиваля «Открытый урок» В приложении к газете «Первое сентября» На школьном сайте (раздел «Методическая страничка») На сайте МЦ УСО КМР На сайте издательства «Титул»

20 Целевой самоанализ урока с позиции компетентностного подхода ( февраль

Целевой самоанализ урока с позиции компетентностного подхода ( февраль

2011 г.)

21 Педагогический совет
22 Мониторинг оценки уровня сформированности компетенций

Мониторинг оценки уровня сформированности компетенций

Внутренний

Внешний

Через обобщающие уроки (проект, исследование)

Мониторинговые обследования

Ноу

Гиа

Егэ

Мониторинг учителя

Мониторинг ученика

Переводные экзамены

23 Мониторинг результативности участия школьников в муниципальном туре

Мониторинг результативности участия школьников в муниципальном туре

Всероссийской олимпиады школьников (2008-2011 гг)

24 Мониторинг результатов ЕГЭ (2008-2010 гг)

Мониторинг результатов ЕГЭ (2008-2010 гг)

25 Русский язык

Русский язык

Пк

Рф

Отклонение

Отклонение

Школа

18

65,1

12

65,50

+0,4

18

71,0

+5,5

Кмр

56,0

56,90

60,31

57,7

59,10

59,40

56,3

56,4

57,90

2007-2008 уч. Год

2007-2008 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2009-2010 уч. Год

2009-2010 уч. Год

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

26 Математика

Математика

Пк

Рф

Отклонение

Отклонение

Школа

18

44,5

12

44,5

0

18

47,44

+2,94

Кмр

39,4

42,4

39,50

42,2

46,3

42,50

38,1

42,9

43,35

2007-2008 уч. Год

2007-2008 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2009-2010 уч. Год

2009-2010 уч. Год

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

27 История

История

-

Пк

Рф

Отклонение

Отклонение

Школа

-

-

3

60,0

6

47,67

-12,33

Кмр

58,0

57,8

51,06

51,2

51,1

48,10

56,3

48,0

49,50

2007-2008 уч. Год

2007-2008 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2009-2010 уч. Год

2009-2010 уч. Год

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

28 Обществознание

Обществознание

-

-

Пк

Рф

Отклонение

Отклонение

Школа

3

27,0

7

60,4

9

57,33

-3,07

Кмр

28,1

58,4

56,85

-

59,0

57,80

56,7

56,40

2007-2008 уч. Год

2007-2008 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2009-2010 уч. Год

2009-2010 уч. Год

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

29 Английский язык

Английский язык

-

-

Пк

Рф

Отклонение

Отклонение

Школа

2

66,00

Кмр

70,90

63,40

55,90

2007-2008 уч. Год

2007-2008 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2009-2010 уч. Год

2009-2010 уч. Год

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

30 Литература

Литература

-

Пк

Рф

Отклонение

Отклонение

Школа

-

-

1

61.0

4

64,50

+3,5

Кмр

65.8

63,00

65.3

58,50

61,8

54,60

2007-2008 уч. Год

2007-2008 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2009-2010 уч. Год

2009-2010 уч. Год

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

31 Физика

Физика

Пк

Рф

Отклонение

Отклонение

Школа

1

52,0

4

44,8

-7,2

6

59,83

Кмр

49,2

49,2

53,54

52,8

51,1

54,40

53,0

49,0

51,30

2007-2008 уч. Год

2007-2008 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2009-2010 уч. Год

2009-2010 уч. Год

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

+15,03

32 Химия

Химия

-

-

-

Пк

Рф

Отклонение

Отклонение

Школа

1

82,00

Кмр

58,86

54,60

56,00

2007-2008 уч. Год

2007-2008 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2009-2010 уч. Год

2009-2010 уч. Год

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

33 Биология

Биология

Пк

Рф

Отклонение

Отклонение

Школа

6

40,7

1

44,0

+3,3

5

51,00

+7,0

Кмр

49,1

53,2

53,24

52,8

54,7

55,60

54,3

53,4

55,50

2007-2008 уч. Год

2007-2008 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2009-2010 уч. Год

2009-2010 уч. Год

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

34 География

География

Пк

Рф

Отклонение

Отклонение

Школа

10

46.3

6

59.8

+13,5

-

-

-

Кмр

50.6

67.7

53.3

57.7

51.4

49.7

2007-2008 уч. Год

2007-2008 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2009-2010 уч. Год

2009-2010 уч. Год

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

35 Информатика и ИКТ

Информатика и ИКТ

-

-

-

Пк

Рф

Отклонение

Отклонение

Школа

4

39,0

3

73,67

Кмр

45,3

69,90

60,9

66,60

56,1

62,70

2007-2008 уч. Год

2007-2008 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2008-2009 уч. Год

2009-2010 уч. Год

2009-2010 уч. Год

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

Сда-вало

Ср. балл

+34,67

36 Мониторинг уровня сформированности ключевых компетенций (самооценка

Мониторинг уровня сформированности ключевых компетенций (самооценка

учащихся)

37 11кл

11кл

Учебно-организационные

38 Учебно-организационные

Учебно-организационные

39 Учебно-организационные

Учебно-организационные

40 Учебно-коммуникативные

Учебно-коммуникативные

41 Учебно-коммуникативные

Учебно-коммуникативные

42 Учебно-коммуникативные

Учебно-коммуникативные

43 Учебно - информационные

Учебно - информационные

44 Учебно - информационные

Учебно - информационные

45 Учебно - информационные

Учебно - информационные

46 Цели образования XXI века

Цели образования XXI века

Научиться познавать Научиться делать Научиться жить вместе Научиться жить Жак Делор

47 Проект решения

Проект решения

1. Считать работу над методической темой школы завершенной. 2. Совершенствовать систему мониторинга уровня сформированности ключевых и предметных компетенций учащихся. 3. Утвердить перечень переводных экзаменов в 5-8, 10 классах на 2010-11 учебный год: 5 кл.- руский язык, природоведение; 6 кл. - англ.язык, математика; 7 кл. - история, физика; 8 кл. - обществознание, химия; 10 кл.- биология, география. 5. Утвердить положение о школьной научно-исследовательской конференции учащихся.

«Педагогический совет»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pedagogicheskij-sovet-264602.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды