Методическая работа
<<  Педагогический совет Педагогический совет - практикум  >>
Педагогический совет "Роль моего предмета в будущей жизни ученика"
Педагогический совет "Роль моего предмета в будущей жизни ученика"
Цель: выработка единых представлений участников педагогического
Цель: выработка единых представлений участников педагогического
«Дети святы и чисты
«Дети святы и чисты
Результаты анкетирования «Зачем мне надо изучать
Результаты анкетирования «Зачем мне надо изучать
Результаты анкетирования
Результаты анкетирования
Приняло участие 13 учащихся из 10-го класса 47% считают, что
Приняло участие 13 учащихся из 10-го класса 47% считают, что
Из 21 учащегося 9 – 10-х классов 47,6% считают, что предметное
Из 21 учащегося 9 – 10-х классов 47,6% считают, что предметное
9 класс
9 класс
9 к л а с с
9 к л а с с
9 к л а с с
9 к л а с с
Не нужен вообще: Изо
Не нужен вообще: Изо
10 класс
10 класс
10 к л а с с
10 к л а с с
Заставляют родители: 1. География – 15% История – 15% 2. Биология – 7%
Заставляют родители: 1. География – 15% История – 15% 2. Биология – 7%
Не нужен вообще: 1. Химия – 62% Музыка – 62% 2. ИЗО – 38% 3
Не нужен вообще: 1. Химия – 62% Музыка – 62% 2. ИЗО – 38% 3
Развитие деятельности педагогического коллектива должно идти в
Развитие деятельности педагогического коллектива должно идти в
"Кто он - современный ученик
"Кто он - современный ученик
Почему я в профессии
Почему я в профессии
Рабочие группы:
Рабочие группы:
Вопросы для подготовки высказывания предметных групп:
Вопросы для подготовки высказывания предметных групп:
Ни пуха ни пера
Ни пуха ни пера
1. Личность воспитанника
1. Личность воспитанника
Педагогический совет – бытие, в котором существует школа, формируется
Педагогический совет – бытие, в котором существует школа, формируется
Спасибо всем за работу
Спасибо всем за работу

Презентация на тему: «Педагогический совет "Роль моего предмета в будущей жизни ученика"». Автор: . Файл: «Педагогический совет "Роль моего предмета в будущей жизни ученика".ppt». Размер zip-архива: 4685 КБ.

Педагогический совет "Роль моего предмета в будущей жизни ученика"

содержание презентации «Педагогический совет "Роль моего предмета в будущей жизни ученика".ppt»
СлайдТекст
1 Педагогический совет "Роль моего предмета в будущей жизни ученика"

Педагогический совет "Роль моего предмета в будущей жизни ученика"

2 Цель: выработка единых представлений участников педагогического

Цель: выработка единых представлений участников педагогического

процесса о генеральных целях предметного обучения в школе, работающей в режиме формирования модели непрерывного образования

Задачи: Осмысление педагогами собственной обучающей, развивающей и воспитательной деятельности в современных условиях. Определение уровня осознания участниками педагогического процесса целей и задач предметного обучения. Выявление первоочередных задач предметного обучения в средней школе. Включение всех участников педагогического процесса в реализацию задачи формирования выпускника как компетентной личности, способной к самореализации.

3 «Дети святы и чисты

«Дети святы и чисты

Даже у разбойников и крокодилов они состоят в ангельском чине. Сами мы можем лезть в какую угодно яму, но их должны окутывать в атмосферу, приличную их чину. Нельзя безнаказанно похабничать в их присутствии … нельзя делать их игрушкою своего настроения: то нежно лобызать, то бешено топтать их ногами…» А.П. Чехов

4 Результаты анкетирования «Зачем мне надо изучать

Результаты анкетирования «Зачем мне надо изучать

АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Русский язык Математику Физику Химию Географию Биологию Историю/обществознание Технологию Физическую культуру Музыку ИЗО Иностранный язык Напротив каждого предмета поставьте соответствующий номер вашего ответа: 1) необходим для продолжения обучения и приобретения профессии; 2) необходим, чтобы правильно говорить, читать, считать; 3) заставляют родители; 4) не нужен вообще; 5) не знаю ответа; 6) ваше мнение.

5 Результаты анкетирования

Результаты анкетирования

Приняло участие 9 учащихся из 9-го класса. 44% считают, что предметное обучение необходимо для продолжения обучения; 22% считают, что изучать тот или иной предмет необходимо; 22% заставляют родители; 11% считают, что не нужен вообще.

6 Приняло участие 13 учащихся из 10-го класса 47% считают, что

Приняло участие 13 учащихся из 10-го класса 47% считают, что

предметное обучение необходимо для продолжения обучения; 23% считают, что изучать тот или иной предмет необходимо; 7,7% заставляют родители; 23 % считают, что какой-то предмет не нужен вообще.

7 Из 21 учащегося 9 – 10-х классов 47,6% считают, что предметное

Из 21 учащегося 9 – 10-х классов 47,6% считают, что предметное

обучение необходимо для продолжения обучения; 23,8% считают, что изучать тот или иной предмет необходимо; 14% заставляют родители; 19% считают, что не нужен вообще.

8 9 класс

9 класс

Необходим предмет для продолжения обучения и приобретения профессии: Математика – 67% История – 67% Химия – 56% География – 56% Физика – 45% Технология – 45% Русский язык – 33% Иностранный язык – 33% Биология – 22% Изобразительное искусство - 11%

9 9 к л а с с

9 к л а с с

Необходимо изучать предмет : Русский язык – 67% Иностранный язык – 33% Математика – 22% Биология – 11% История – 11%

10 9 к л а с с

9 к л а с с

Заставляют родители: Химия – 22 % География – 22 % Биология – 11% История – 11% Физкультура – 11 % Физика – 11 %

11 Не нужен вообще: Изо

Не нужен вообще: Изо

искусство – 67 % Музыка – 33 % Биология – 22% Технология – 11% Иностранный язык – 11%

9 класс

12 10 класс

10 класс

Необходим предмет для продолжения обучения и приобретения профессии: 1. Физика – 77% 2. Биология – 52% 3. Русский язык – 46% 4. Иностранный язык – 38% История – 38% География – 38% Технология – 38% Физическая культура – 38% 5. Математика – 31% 6. ИЗО – 23% 7. Химия – 15% 8. Музыка – 7%

13 10 к л а с с

10 к л а с с

Необходимо изучать предмет : 1. Математика – 62% 2. Русский язык – 54% 3. Иностранный язык – 31% 4. История – 23% Технология – 23% 5. География – 15% Музыка – 15% 6. Биология – 7% Физкультура – 7%

14 Заставляют родители: 1. География – 15% История – 15% 2. Биология – 7%

Заставляют родители: 1. География – 15% История – 15% 2. Биология – 7%

Физика – 7% Иностранный язык – 7%

10 класс

15 Не нужен вообще: 1. Химия – 62% Музыка – 62% 2. ИЗО – 38% 3

Не нужен вообще: 1. Химия – 62% Музыка – 62% 2. ИЗО – 38% 3

Физическая культура – 23% 4. Физика - 15% История – 15% Иностранный язык - 15% 5. Биология – 7% Технология – 7%

10 класс

16 Развитие деятельности педагогического коллектива должно идти в

Развитие деятельности педагогического коллектива должно идти в

нескольких направлениях: Осознание педагогами основных задач предметного обучения. Осмысление педагогами собственной обучающей, развивающей и воспитательной деятельности в современных условиях. Педагогическое взаимообучение по созданию условий для реализации задачи формирования выпускника как компетентной личности, способных к самореализации.

17 "Кто он - современный ученик

"Кто он - современный ученик

"

??????????????????????

"Кто он - современный учитель?"

??????????????????????

18 Почему я в профессии

Почему я в профессии

19 Рабочие группы:

Рабочие группы:

«Русский язык и литература»

«Математика и физика»

«Химия, биология»

«Искусство»

«Физическое воспитание и ОБЖ»

«Английский язык»

«История и обществознание»

20 Вопросы для подготовки высказывания предметных групп:

Вопросы для подготовки высказывания предметных групп:

Кто такой мой ученик? Чему учит мой предмет? Чему я хочу научить своих детей? Почему жизненно необходимо изучать мой предмет? Что в первую очередь надо моим ученикам: знания? умения? навыки? Как я могу увлечь своим предметом моего ученика? Как в свете современного рынка труда просматривается мой предмет?

21 Ни пуха ни пера

Ни пуха ни пера

..

22 1. Личность воспитанника

1. Личность воспитанника

2. Содержание образования.

3. Педагогика школы, профессиограмма учителя.

23 Педагогический совет – бытие, в котором существует школа, формируется

Педагогический совет – бытие, в котором существует школа, формируется

ее парадигма, складывается коллектив, пишется педагогическая поэма, вырастают крылья, реализовываются здоровые педагогические амбиции, где совершается таинство решения неразрешимых проблем. Но при одном условии: каждый приходящий на совет, знает, зачем он там, и готов экспромтом или запрограммировано презентовать свою точку зрения, принимать решения и брать на себя ответственность.

24 Спасибо всем за работу

Спасибо всем за работу

!!

«Педагогический совет "Роль моего предмета в будущей жизни ученика"»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pedagogicheskij-sovet-rol-moego-predmeta-v-buduschej-zhizni-uchenika-232827.html
cсылка на страницу

Методическая работа

13 презентаций о методической работе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Методическая работа > Педагогический совет "Роль моего предмета в будущей жизни ученика"