Педагогический совет цель: проанализировать состояние данной проблемы, определить уровень развития классных коллективов, разработать мероприятия по решению данной проблемы

Педагогический совет цель: проанализировать состояние данной проблемы,

определить уровень развития классных коллективов, разработать мероприятия по решению данной проблемы.

Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика

Правила педсовета

Будь активным предлагай идеи умей слушать не перебивай говори кратко и по теме уважай собеседника не засыпай!

Семья

Окружающий мир

Что влияет на формирование коллектива

Взаимоотношение в классе

Классный руководитель

Личность

Коллектив

Интересы и склонности

Коллективная работа

Факторы сформированного коллектива 1.Сплоченность; 2.Организованность;

3.Авторитет актива класса; 4.Связь с общешкольным коллективом; 5.Участие в общественно полезном труде; 6.Взаимоотношения в классе; 7. Уровень сознательной дисциплины

Сплочённость

Организованность

Авторитет актива класса

Связь с общешкольным коллективом

Участие в общественно полезном труде

Взаимоотношения в классе

Уровень сознательной дисциплины

Творческая работа в группах

Группа 1-2 кл.– Как выявляются коллективные навыки? У всех ли они есть? Можно ли их сформировать? Группа 3-4 кл. - Как выявить лидера? Можно ли научить ребенка быть лидером? Что характеризует лидера? Группа 5 – 6 кл.– Как проявляются признаки коллектива в вашем классе? Учитываете ли вы специфику класса и как? Группа 7 – 8 кл.– Есть ли в вашем классе 3 показателя развития коллектива? Что из них проявляется в большей степени? Каков доминирующий фактор развития вашего коллектива? Группа 9 – 11 кл. Определите степень развития своего коллектива и докажите, что у вашего коллектива есть будущее.

3-4 кл

Формирование коллективистких и лидерских навыков

1-2 кл. Выявление коллективистких навыков

5-6 кл. Формирование коллектива

7-8 кл. Развитие и становление коллектива

9-11 кл. Формирование и социализация личности через коллектив

Правила класса

1.Вовремя приходи на уроки. 2.Относись к людям так, как ты бы хотел, чтобы они относились к тебе. 3.Приходи в школу подготовленным, с выполненным домашним заданием. 4.Будь вежлив, не груби, не дерись. 5.Бережно относись к школьному имуществу. 6.На уроках соблюдай тишину. 7.Во время перемены не бегай в классе. 8.Приходи в школу в форме, будь аккуратен и опрятен. 9.Помогай слабому. 10.Не бери чужие вещи без разрешения. 11.Не пользуйся мобильным телефоном в классе. 12.Бережно относись к чужим вещам. 13.Активно участвуй в общественной жизни класса и школы. 14.Следи за чистотой и порядком класса и своего рабочего места.

Коллектив

Личность

Классный руководитель

Детская организация

Лидер коллектива

Ктд

Программа воспитания

Воспитательный коллектив

Критерии коллектива: групповая направленность способность группы к самоуправлению подготовленность к совместной деятельности

Показатели развития: восприятие и взаимопонимание общение и поддержка в радости и горе стрессоустойчивость и надежность

Принципы сотрудничества

Безусловное принятие личности, ее слабых и сильных сторон; беспристрастность в оценке поступков учащихся; терпение и терпимость в достижении результатов воздействия;

Диалогичность в общении; отсутствие страха в признании своей неправоты; чувство юмора; не бояться сделать ошибку и признать ее

Для формирования и организации коллектива необходимо

Открытость деятельности классного руководителя; «обратная связь» после каждого проведенного дела; сотворчество; успешность (инструмент оценки); свобода выбора; целевая направленность; привлекательная деятельность.

Советы педагогу

Работая с детьми, чаще вспоминай себя в детстве, тебе будет легче понять ребенка. Старайся видеть успехи детей и радоваться каждому из них. Всегда найди то, за что можно похвалить ребенка. Если увидел что-то, плохо сделанное детьми, подумай, в чем твоя ошибка. Не делай ничего за ребенка, а делай вместе с ним. Жалок воспитатель, лишенный чувства юмора. Научись не приказывать, а просить, тогда ребенок все сделает. Помни, человек сложен, даже если ему 10-11 лет. Не будь ханжой в острых и трудных вопросах детской жизни. Научись все видеть и слышать, а кое-что не замечать. Не читай много нотаций - все равно не поможет. Главное достоинство учителя - это чувство справедливости. Не играй в друзья с детьми, а будь им другом. Чтобы иметь согласие - уважай разногласия. Не убивай ребенка потоком знаний. Не отыгрывайся на детях, если у тебя плохое настроение. Умей признавать свои ошибки (и уж тем более старайся не повторять их). Будьте открытыми для новых идей и предложений. Будьте готовы рискнуть, проявляйте энтузиазм. Будьте образцом уровня ответственности.

Итог педсовета – ваше мнение

Самая важная мысль педсовета для вас? Самая спорная мысль педсовета, по вашему мнению? Возникла ли увас идея, которую хочется опробовать?