Педагогический опыт
<<  Описание педагогического опыта по реализации новых ФГОС Урок это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции  >>
Педагогическое кредо «Быть союзником и другом»
Педагогическое кредо «Быть союзником и другом»
Концепция воспитательной работы «Человек без Родины – соловей без
Концепция воспитательной работы «Человек без Родины – соловей без
Лоскутки сродни с детьми
Лоскутки сродни с детьми
Принципы:
Принципы:
Цель программы
Цель программы
Задачи программы:
Задачи программы:
Основные направления по реализации Программы патриотического
Основные направления по реализации Программы патриотического
Формирование социально-активной личности, её гражданских качеств
Формирование социально-активной личности, её гражданских качеств
1.Патриот - (гр
1.Патриот - (гр
Основные задачи программы:
Основные задачи программы:
Программа предусматривает следующие направления: п «прошлое и
Программа предусматривает следующие направления: п «прошлое и
А «архитектурное наследие»
А «архитектурное наследие»
Т «творчество»
Т «творчество»
Р «родники моей родины»
Р «родники моей родины»
И «исследователь родного края»
И «исследователь родного края»
О «отчизна моя сегодня»
О «отчизна моя сегодня»
Т «ты - гражданин казани»
Т «ты - гражданин казани»
Тест по патриотическому воспитанию
Тест по патриотическому воспитанию
8. Что для вас является предметом гордости за свою страну
8. Что для вас является предметом гордости за свою страну

Презентация: «Педагогическое кредо «Быть союзником и другом»». Автор: User. Файл: «Педагогическое кредо «Быть союзником и другом».pptx». Размер zip-архива: 6354 КБ.

Педагогическое кредо «Быть союзником и другом»

содержание презентации «Педагогическое кредо «Быть союзником и другом».pptx»
СлайдТекст
1 Педагогическое кредо «Быть союзником и другом»

Педагогическое кредо «Быть союзником и другом»

6 принципов, на которых строю свою работу: Профессионализм. Постоянное самосовершенствование: развиваемся мы – развиваются наши дети. Индивидуальный подход к каждому ребёнку. Активное творческое начало в любом виде деятельности. Любовь к детям – не просто слова – это терпение, помощь, уважение маленького человека. Союз с родителями по принципу сотрудничества, содружества, сотворчества. Собрав всё, воедино получается ромашка. Почему ромашка? Так как в своей работе уделяю особое внимание патриотическому воспитанию. А ромашка – символ России, чистоты, тайны, радости, любви, благородства. Во всём есть своя душа. А у ромашки душа весёлая, как солнышко. Это соответствует моему внутреннему миру, состоянию души. Свою душу, и сердце вкладываю в своих учеников, и они отвечают мне взаимностью.

2 Концепция воспитательной работы «Человек без Родины – соловей без

Концепция воспитательной работы «Человек без Родины – соловей без

песни». Приоритетным направлением в своей работе выделила патриотическое воспитание.

Ни для кого не секрет, что учитель полностью отдаётся своей работе. И порою его хобби как-то связано с его работой. Одно из направлений воспитательной работы – изучение культуры своего народа. Так я пришла к своему увлечению – лоскутному шитью. Передо мною лоскуток. Он очень прост, он одинок. Но если подобрать к нему, с любовью и стараясь, Ещё один иной совсем невзрачный лоскуток И приложить ещё немножечко терпенья Получим мы прекрасное творенье.

3 Лоскутки сродни с детьми

Лоскутки сродни с детьми

Я их сплотить стараюсь И представляете, порой сама я удивляюсь. Ведь получается из них (не упустить б мгновенье) Прекрасное творенье. Развивать мастерство народное – дело благородное. Нет дела более благородного, чем воспитание гражданина достойного.

4 Принципы:

Принципы:

- открытость для творческого использования - субъектность позиции учащихся - воспитание через социально-значимую деятельность - интеграция усилий школы, семьи, общества Программа ориентирована на все возрастные группы учащихся, коллектив педагогов и родителей.

5 Цель программы

Цель программы

формирование личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентация, установками, мотивациями деятельности и поведения.

6 Задачи программы:

Задачи программы:

?проведение обоснованной организаторской деятельности по созданию условий для эффективного патриотического воспитания школьников; ? формирование эффективной системы патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого подростка, юноши и девушки верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству; утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края; ?развитие у учащихся потребности в познании культурно-исторических ценностей, стимулирование творческой активности; ?привлечение учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края.

7 Основные направления по реализации Программы патриотического

Основные направления по реализации Программы патриотического

воспитания учащихся Разработка мероприятий, направленных на патриотическое воспитание в урочное время. Внеурочная деятельность как воспитания патриотизма

8 Формирование социально-активной личности, её гражданских качеств

Формирование социально-активной личности, её гражданских качеств

предусматривает знание и уважение исторического прошлого, современной действительности своего и других народов, ориентацию в политико-правовых, национальных, религиозных вопросах, приобщение к культурным и духовным ценностям своего народа, осознание себя частью этого процесса. Одна из важнейших задач школы - помочь ученикам определиться в этом мире, почувствовать себя жителем города, в котором он проживает, и подготовить юных Казанцев к творческому созиданию. Отказавшись от старых догм и лозунгов в воспитании, мы учителя начальных классов не имеем права отказаться от воспитания в душах и умах детей вечных человеческих ценностей, среди которых любовь к Родине, патриотизм.

9 1.Патриот - (гр

1.Патриот - (гр

Patriotes - земляк, соотечественник) - человек, любящий своё отечество, преданный своему народу, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей родины. 2.Патриотизм - (гр. Patris - родина, отечество) - любовь к родине, преданность своему отечеству, своему народу. Патриотическое воспитание понимается как систематическая и целенаправленная педагогическая деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, стремления к выполнению своего гражданского долга. «Как нет человека без самолюбия, так и нет человека без любви к Отечеству, и эта любовь даёт воспитанию верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с дурными природными, личными, семейными и родовыми наклонностями». К. Ушинский.

10 Основные задачи программы:

Основные задачи программы:

П - партнёрское взаимодействие (организовать такое взаимодействие ребёнка с родным краем, которое способно стать определяющим в формировании его представлений об окружающем мире, характере мышления, стиля поведения, свойственных цивилизованному человеку). А - адаптированность (содействовать социальной адаптации школьника, сохранению его индивидуальности в условиях современного мега полиса). Т - творчество (подготовить к творческому участию в развитии и благоустройстве родного города, школы). Р - реалистичность (воспитать реалистичность взглядов на современные проблемы города, школы, состояние окружающей среды). И - история культуры (расширить знания, воспитывать уважение к историческому прошлому и современной действительности своего и других народов). О - организованность (развивать у учащихся навыки здорового образа жизни, готовить здоровое поколение). Т - толерантность (воспитывать терпимость к другим религиям, народам нашего края).

11 Программа предусматривает следующие направления: п «прошлое и

Программа предусматривает следующие направления: п «прошлое и

настоящее»

это знакомство с родным городом, изучение его исторического прошлого. Проведение экскурсий по городу, посещение музеев, чтение исторических материалов, газет, журналов.

12 А «архитектурное наследие»

А «архитектурное наследие»

Предполагает приобщение к культурному и духовному наследию, изучению памятников архитектуры родного края, города.

13 Т «творчество»

Т «творчество»

Развитие индивидуальных художественных способностей учащихся, театрализация русских и татарских народных сказок, выставки рисунков, газет, изделий прикладного искусства и др.

14 Р «родники моей родины»

Р «родники моей родины»

изучение истории культуры народов, проживающих в Казани, воспитание художественно-эстетического вкуса учащихся, нравственности, этики поведения, патриотизма на основе многовековых традиций и народной мудрости наших славных предков (Сабантуй, Масленица).

15 И «исследователь родного края»

И «исследователь родного края»

Приобщение к научной и исследовательской работе

16 О «отчизна моя сегодня»

О «отчизна моя сегодня»

даёт возможность учащихся изучить реалии современной политической, экономической и социальной жизни Казани. Здесь предполагаются не только дискуссионное обсуждение проблем города, экологии, но и благотворительность, и помощь нуждающимся в ней (сбор макулатуры, сбор игрушек для детей детского дома, ярмарки, субботники).

17 Т «ты - гражданин казани»

Т «ты - гражданин казани»

включает конкретные дела по благоустройству школы улицы, своего двора. Активное занятие спортом, участие в спортивных соревнованиях, соблюдение правил поведения на улице, в общественных местах, в транспорте (спортивные праздники вместе с родителями, походы экскурсии).

18 Тест по патриотическому воспитанию

Тест по патриотическому воспитанию

1. Что такое патриотизм? 2. Какими чертами должен обладать патриот? 3. Считаешь ли ты себя патриотом? 4. Любишь ли ты Родину? 5. Считаешь ли, что ты готов к защите Родины? 6. Кем осуществляется работа по патриотическому воспитанию? а) школой; б) семьёй; в) телевидением; г) представителями Вооруженных Сил. 7. Если бы у тебя была возможность выбрать Родину, какую бы ты выбрал? а) свою страну; б) заграницу

19 8. Что для вас является предметом гордости за свою страну

8. Что для вас является предметом гордости за свою страну

а) культурное наследие; б) победа в ВОВ; в) история страны; г) принадлежность к своей нации; д) природные богатства страны; е) место России в мировом сообществе; ж) мощь Вооруженных сил; з) демократические преобразования в стране; и) гордиться нечем; к) затрудняюсь ответить 9. Что такое Родина? а) место, где родился и вырос; б) самое родное и любимое место; в) место, где родились предки; г) страна, где проживаю в данный момент 10.Что ты представляешь при упоминании слова Родина? а) Россия; б) Татарстан; в) планета Земля

«Педагогическое кредо «Быть союзником и другом»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pedagogicheskoe-kredo-byt-sojuznikom-i-drugom-229248.html
cсылка на страницу

Педагогический опыт

9 презентаций о педагогическом опыте
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогический опыт > Педагогическое кредо «Быть союзником и другом»