Методическая работа
<<  Педсовет Педсовет  >>
Педсовет
Педсовет
Повестка педсовета «Профильное обучение» В.П.Леонтьева, зам
Повестка педсовета «Профильное обучение» В.П.Леонтьева, зам
Пусть я не знаю смысла жизни, но искание смысла уже дает смысл жизни
Пусть я не знаю смысла жизни, но искание смысла уже дает смысл жизни
Профильное обучение - особый способ организации обучения в системе
Профильное обучение - особый способ организации обучения в системе
Профильное обучение
Профильное обучение
Переход к профильному обучению преследует следующие основные цели:
Переход к профильному обучению преследует следующие основные цели:
Принципы профильного обучения
Принципы профильного обучения
Принципы профильного обучения
Принципы профильного обучения
Исходя из принципов построения учебного плана для Х-ХI классов,
Исходя из принципов построения учебного плана для Х-ХI классов,
Элективные курсы выполняют функции: развитие содержания одного из
Элективные курсы выполняют функции: развитие содержания одного из
Профессия
Профессия
Профильное обучение ставит старшеклассника в ситуацию выбора не
Профильное обучение ставит старшеклассника в ситуацию выбора не
Решение педсовета Организовать работу участников ОП по формированию
Решение педсовета Организовать работу участников ОП по формированию
Педсовет
Педсовет

Презентация на тему: «Педсовет». Автор: Школа. Файл: «Педсовет.ppt». Размер zip-архива: 1073 КБ.

Педсовет

содержание презентации «Педсовет.ppt»
СлайдТекст
1 Педсовет

Педсовет

«Профильное обучение и профессиональное самоопределение как условие самореализации личности»

2 Повестка педсовета «Профильное обучение» В.П.Леонтьева, зам

Повестка педсовета «Профильное обучение» В.П.Леонтьева, зам

директора по УВР «Профессиональное самоопределение обучающихся в учебном курсе «Путь в профессию»» Л.И.Бондарева, учитель технологии «Психологическое сопровождение профильного обучения на старшей ступени» И.В.Совгачева, педагог-психолог «Из опыта работы кл.руководителя» Т.В.Торопова, учитель начальных классов «Профильное обучение на старшей ступени: проблемы и перспективы» Т.В.Егорова, Е.М.Романова, Т.В.Минина, учителя-предметники профильных классов Разное.

3 Пусть я не знаю смысла жизни, но искание смысла уже дает смысл жизни

Пусть я не знаю смысла жизни, но искание смысла уже дает смысл жизни

Н. А. Бердяев

4 Профильное обучение - особый способ организации обучения в системе

Профильное обучение - особый способ организации обучения в системе

общего образования В России профильное обучение начинается на завершающей стадии основного общего образования - предпрофильная подготовка - и осуществляется на старшей ступени общего образования.

5 Профильное обучение

Профильное обучение

Индивидуализация обучения

Развитие мотивации учения

Профильное обучение — пример комплексного и достаточно радикального образовательного новшеств

Расширение возможностей выбора обучающимися образовательных траекторий и маршрутов

6 Переход к профильному обучению преследует следующие основные цели:

Переход к профильному обучению преследует следующие основные цели:

Обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

7 Принципы профильного обучения

Принципы профильного обучения

Индивидуализация обучения -предполагает организацию учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся.

Дифференциация обучения - форма организации учебной деятельности, при которой учитываются склонности, интересы и способности учащихся .

8 Принципы профильного обучения

Принципы профильного обучения

Вариативность - выбор свободно изучаемых дисциплин, смена видов деятельности, использование интегративного подхода в изучении обязательных предметов, активное включение творческого начала в учебный процесс

9 Исходя из принципов построения учебного плана для Х-ХI классов,

Исходя из принципов построения учебного плана для Х-ХI классов,

учебные предметы в МБОУ «Каменногорская СОШ» представлены для изучения предметы по профилям : индустриально-технологический (технология) информационно-технологический (информатика и ИКТ и математика) математический профиль (математика). Элективные курсы – обязательные курсы по выбору учащегося из компонента образовательного учреждения, входят в состав профиля обучения. Элективные учебные курсы в нашей школе - обязательные учебные предметы по подготовке к ЕГЭ: русский язык, математика, биология, обществознание, физика.

10 Элективные курсы выполняют функции: развитие содержания одного из

Элективные курсы выполняют функции: развитие содержания одного из

базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена; «надстройку» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным; удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности. Все элективные курсы включены в расписание занятий.

11 Профессия

Профессия

Профессия

Класс

Класс

Обучались в учебном году

Обучались в учебном году

Обучались в учебном году

Обучались в учебном году

Обучались в учебном году

Обучались в учебном году

Обучались в учебном году

Всего

Всего

2005/06

2006/07

2007/08

2008/09

2009/10

2010/11

2011/12

Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

10

12

12

10

-

8

11

50

11

-

12

12

8

-

8

43

Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования

Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования

10

4

3

-

11

-

-

18

11

-

4

3

-

11

-

-

18

Мастер отделочных работ

Мастер отделочных работ

10

-

-

8

-

-

-

8

11

-

-

-

8

-

-

8

Итого

Итого

16

31

33

27

11

8

19

145/ 69

Динамика сотрудничества по индустриально-технологическому профилю

12 Профильное обучение ставит старшеклассника в ситуацию выбора не

Профильное обучение ставит старшеклассника в ситуацию выбора не

профессии, а образовательного маршрута. С одной стороны, возможность такого выбора стимулирует положительную мотивацию учения, с другой – требует от школьников принятия ответственных, прежде всего перед самим собой, решений.

13 Решение педсовета Организовать работу участников ОП по формированию

Решение педсовета Организовать работу участников ОП по формированию

маршрута обучения выпускников на старшей ступени обучения. Срок: 3 четверть 2012 года Ответственный: В.П.Леонтьева, зам.директора по УВР Определить выбор учебных предметов на старшей ступени обучения. Срок: 3 четверть 2012 года Ответственный: учитель технологии Л.И.Бондарева, В.Совгачева, педагог-психолог Обеспечивать психологическое сопровождение профильного обучения на старшей ступени. Срок: в течение 2012 года Ответственный: И.В.Совгачева, педагог-психолог Кл.руководителям 1-11 классов проводить профориентационную работу с обучающимися. Срок: в течение года. Учителям профильных предметов работать над качеством знаний обучающихся, добиваться результатов ЕГЭ не ниже среднерайонного. Срок: в течение года.

14 Педсовет
«Педсовет»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pedsovet-247897.html
cсылка на страницу

Методическая работа

13 презентаций о методической работе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды