Методическая работа
<<  Педсовет на тему: "Роль детской книги в речевом развитии детей" Педсовет № 4 Итоги работы за год  >>
Педсовет №4 от 04
Педсовет №4 от 04
Мудр тот, кто знает не многое, а нужное
Мудр тот, кто знает не многое, а нужное
О параллелях, обучающихся по ФГОС, по БУП 2004, в 2015-2016 учебном
О параллелях, обучающихся по ФГОС, по БУП 2004, в 2015-2016 учебном
Рекомендации по выбору предметов
Рекомендации по выбору предметов
Педсовет №4
Педсовет №4
Структура совместной деятельности педагога и обучающихся по разработке
Структура совместной деятельности педагога и обучающихся по разработке
Структура совместной деятельности педагога и обучающихся по разработке
Структура совместной деятельности педагога и обучающихся по разработке
Структура совместной деятельности педагога и обучающихся по разработке
Структура совместной деятельности педагога и обучающихся по разработке
Структура совместной деятельности педагога и обучающихся по разработке
Структура совместной деятельности педагога и обучающихся по разработке
Педсовет №4
Педсовет №4
Педсовет №4
Педсовет №4
Педсовет №4
Педсовет №4
Педсовет №4
Педсовет №4
Педсовет №4
Педсовет №4
Особенности учебного плана в 8-ых классах
Особенности учебного плана в 8-ых классах
Проект решения по вопросу: утвердить порядок формирования УП с учетом
Проект решения по вопросу: утвердить порядок формирования УП с учетом
Об изменениях в нормативной базе, регламентирующей формы получения
Об изменениях в нормативной базе, регламентирующей формы получения
Проект решения по вопросу: утвердить положения, регламентирующие формы
Проект решения по вопросу: утвердить положения, регламентирующие формы

Презентация на тему: «Педсовет №4». Автор: татьяна. Файл: «Педсовет №4.ppsx». Размер zip-архива: 473 КБ.

Педсовет №4

содержание презентации «Педсовет №4.ppsx»
СлайдТекст
1 Педсовет №4 от 04

Педсовет №4 от 04

02.2015 г.

Об изменениях в пенсионном законодательстве РФ. О подготовке Учебного плана на новый 2015-2016 учебный год. Об изменениях в нормативной базе, регламентирующей формы получения образования. О завершающем этапе реализации программы развития на 2011-2015 гг. Выбор предметов на итоговую аттестацию (егэ).

2 Мудр тот, кто знает не многое, а нужное

Мудр тот, кто знает не многое, а нужное

Эсхил Не стремись знать всё, чтобы не стать во всём невеждой. Демокрит

3 О параллелях, обучающихся по ФГОС, по БУП 2004, в 2015-2016 учебном

О параллелях, обучающихся по ФГОС, по БУП 2004, в 2015-2016 учебном

году. Особенности учебного плана ФГОС. «Удачный» и «неудачный» выбор предметов на текущий год.

О подготовке Учебного плана на новый 2015-2016 учебный год

4 Рекомендации по выбору предметов

Рекомендации по выбору предметов

Что брать за основу? Рекомендации по внеурочной занятости.

О подготовке Учебного плана на новый 2015-2016 учебный год

5 Педсовет №4
6 Структура совместной деятельности педагога и обучающихся по разработке

Структура совместной деятельности педагога и обучающихся по разработке

и реализации индивидуальных образовательных траекторий:

«Общение»

Стратегии поведения, Стилей общения, Способов решения проблем выхода из конфликтов, Социального статуса в социуме (ближайшего и отдаленного по времени и значимости).

Выбор ограничен социокультурными нормами и степенью знакомства с ними обучающихся. Расширение возможно за счет создания педагогически организованного моделирования ситуаций внутри- и межличностного общения

Сферы выбора

Совместное обсуждение выбора

Ограничение выбора и возможности его расширения

7 Структура совместной деятельности педагога и обучающихся по разработке

Структура совместной деятельности педагога и обучающихся по разработке

и реализации индивидуальных образовательных траекторий:

Сферы выбора

Совместное обсуждение выбора

Ограничение выбора и возможности его расширения

«Образование вне стен образовательного учреждения»

Базы для выполнения учебных проектов, Тематики кружков, секций, студий учреждений ДО, Тематики экскурсий в муниципальном, регионально, федеральном масштабе, виртуальных в сети Интернет

Выбор ограничен готовностью фирм и учреждений к сотрудничеству с ОУ, спецификой региона. Расширение за счет практики социальных проектов, повышающих рейтинг ОУ в социуме, разнообразия открытых презентаций результатов образовательной деятельности обучающихся, предполагающих свободное общение присутствующих.

8 Структура совместной деятельности педагога и обучающихся по разработке

Структура совместной деятельности педагога и обучающихся по разработке

и реализации индивидуальных образовательных траекторий:

Сферы выбора

Совместное обсуждение выбора

Ограничение выбора и возможности его расширения

«Внеурочная занятость в лицее»

Тем творческих и прикладных проектов, имеющих личную и социальную значимость; Ролей в подготовке и проведении мероприятий рефлексивного, научного, творческого, прикладного, спортивного характера (тренинги общения, шоу-технологии, КТД, дебаты, деловые игры и т.д.); Вариантов презентации результатов деятельности.

Выбор ограничен педагогическими возможностями субъекта. Расширение возможно за счет повышения их квалификации, привлечения родителей и специалистов, увеличения степени веры в творческие силы обучающихся, создания школьных СМИ (газеты, радио, журналы, сайты, телевидение и т.д.), кафе, театров, ученических объединений социальной направленности.

9 Структура совместной деятельности педагога и обучающихся по разработке

Структура совместной деятельности педагога и обучающихся по разработке

и реализации индивидуальных образовательных траекторий:

Сферы выбора

Совместное обсуждение выбора

Ограничение выбора и возможности его расширения

«Учебные занятия в лицее»

Темпа и уровня глубины изучения материала; Тем научных и прикладных проектов; Источников информации; Видов домашних заданий; Вариантов презентаций результатов учения; Педагога, стиль обучения которого максимально соответствует стилю учения обучающегося.

Выбор ограничен традициями единообразия образовательных траекторий для всех учащихся учебной группы, что закреплено в расписании, недостатком финансирования для приобретения необходимого количества информационных источников. Расширение возможно за счет составления вариативного расписания и введения практики посещения занятий учениками разных возрастов, но сходного уровня подготовленности и направленности образовательных интересов.

10 Педсовет №4
11 Педсовет №4
12 Педсовет №4
13 Педсовет №4
14 Педсовет №4
15 Особенности учебного плана в 8-ых классах

Особенности учебного плана в 8-ых классах

Как быть, если выбор отличается от выбора всего класса? (индивидуальные формы обучения).

О подготовке Учебного плана на новый 2015-2016 учебный год

16 Проект решения по вопросу: утвердить порядок формирования УП с учетом

Проект решения по вопросу: утвердить порядок формирования УП с учетом

индивидуализации образовательного процесса

Изучение социального заказа на образование (УП), проектирование портфолио (февраль 2015 г.). Разработка Учебного плана на 2015-2016 уч. год (март 2015 г.) и программ дополнительного образования (апрель 2015 г.). Формирование групп для внеаудиторных занятий (до 02 сентября 2015 г.). Составление плана работы лицея и планов классных руководителей по работе с классом, группами и отдельным учеником (до 02 сентября 2015 г.). Анализ выполнения планов (рефлексия) (по итогам каждой четверти при строгом соблюдении сроков). Мониторинг результатов образовательной деятельности лицеистов (по итогам 1 полугодия и учебного года) по количеству баллов портфолио.

17 Об изменениях в нормативной базе, регламентирующей формы получения

Об изменениях в нормативной базе, регламентирующей формы получения

образования

Как быть, если выбор отличается от выбора всего класса? (индивидуальные формы обучения). Положение об индивидуальном учебном плане. Положение о семейном обучении. Индивидуальный учет результатов обучения. Другие положения и локальные акты.

18 Проект решения по вопросу: утвердить положения, регламентирующие формы

Проект решения по вопросу: утвердить положения, регламентирующие формы

организации индивидуального обучения; довести до сведения родителей обучающихся сведения о возможных способах индивидуализации образовательного процесса; Внести индивидуальные формы организации учебного процесса в УП на 2015-2016 учебный год.

«Педсовет №4»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pedsovet-4-101986.html
cсылка на страницу

Методическая работа

13 презентаций о методической работе
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды