Методическая работа
<<  Установочный педсовет Педсовет на тему  >>
Педсовет «Реализация ФГОС
Педсовет «Реализация ФГОС
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) –
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) –
По словам руководителя проекта по разработке ФГОСов Александра
По словам руководителя проекта по разработке ФГОСов Александра
В новых Стандартах сформулированы требования к современному учителю:
В новых Стандартах сформулированы требования к современному учителю:
Системно – деятельностный подход Основной результат – развитие
Системно – деятельностный подход Основной результат – развитие
Универсальные учебные действия- совокупность действий учащегося,
Универсальные учебные действия- совокупность действий учащегося,
Виды УУД
Виды УУД
Педсовет «Реализация ФГОС
Педсовет «Реализация ФГОС
Урок современного типа
Урок современного типа
Технологическая карта — это новый вид методической продукции,
Технологическая карта — это новый вид методической продукции,
Создание технологической карты позволяет учителю: осмыслить и
Создание технологической карты позволяет учителю: осмыслить и
Преимущества технологической карты: использование готовых разработок
Преимущества технологической карты: использование готовых разработок
«Урок – клеточка педагогического процесса
«Урок – клеточка педагогического процесса
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Педсовет «Реализация ФГОС». Автор: dns. Файл: «Педсовет «Реализация ФГОС.ppt». Размер zip-архива: 1036 КБ.

Педсовет «Реализация ФГОС

содержание презентации «Педсовет «Реализация ФГОС.ppt»
СлайдТекст
1 Педсовет «Реализация ФГОС

Педсовет «Реализация ФГОС

Стандарты нового поколения»

2 Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) –

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) –

нормативный документ, представляющий собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы общего образования, имеющих государственную аккредитацию.

3 По словам руководителя проекта по разработке ФГОСов Александра

По словам руководителя проекта по разработке ФГОСов Александра

Михайловича Кондакова: «Стандарты второго поколения невозможны без учителя второго поколения»!

4 В новых Стандартах сформулированы требования к современному учителю:

В новых Стандартах сформулированы требования к современному учителю:

Во-первых, это профессионал, который демонстрирует универсальные и предметные способы действий инициирует действия учащихся консультирует и корректирует их действия находит способы включения в работу каждого ученика создаёт условия для приобретения детьми жизненного опыта. Во-вторых, это учитель, применяющий развивающие технологии. В-третьих, современный учитель обладает информационной компетентностью.

5 Системно – деятельностный подход Основной результат – развитие

Системно – деятельностный подход Основной результат – развитие

личности ребенка на основе учебной деятельности. Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие.

6 Универсальные учебные действия- совокупность действий учащегося,

Универсальные учебные действия- совокупность действий учащегося,

обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

7 Виды УУД

Виды УУД

Регулятивный

Коммуникативный

Личностный

Познавательный

8 Педсовет «Реализация ФГОС
9 Урок современного типа

Урок современного типа

Требования к уроку

Традиционный урок

Формулируют сами учащиеся

Учитель сообщает учащимся

Объявление темы урока

Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания

Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться

Сообщение целей и задач

Планирование учащимися способов достижения намеченной цели

Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели

Планирование

Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы)

Практическая деятельность учащихся

Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности)

Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля)

Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы

Осуществление контроля

Осуществление коррекции

Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно

Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию

Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей)

Оценивание учащихся

Учитель осуществляет оценивание учащихся за работу на уроке

Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили

Итог урока

Проводится рефлексия

Домашнее задание

Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех)

10 Технологическая карта — это новый вид методической продукции,

Технологическая карта — это новый вид методической продукции,

обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС второго поколения.

11 Создание технологической карты позволяет учителю: осмыслить и

Создание технологической карты позволяет учителю: осмыслить и

спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата; определить уровень раскрытия понятий на данном этапе и соотнести его с дальнейшим обучением (вписать конкретный урок в систему уроков); определить возможности реализации межпредметных знаний (установить связи и зависимости между предметами и результатами обучения); определить универсальные учебные действия, которые формируются в процессе изучения конкретной темы, всего учебного курса; соотнести результат с целью обучения после создания продукта — набора технологических карт.

12 Преимущества технологической карты: использование готовых разработок

Преимущества технологической карты: использование готовых разработок

по темам освобождает учителя от непродуктивной рутинной работы; освобождается время для творчества учителя; обеспечиваются реальные метапредметные связи и согласованные действия всех участников педагогического процесса; снимаются организационно-методические проблемы (молодой учитель, замещение уроков, выполнение учебного плана и т. д.); обеспечивается повышение качества образования.

13 «Урок – клеточка педагогического процесса

«Урок – клеточка педагогического процесса

В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны».

14 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Педсовет «Реализация ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pedsovet-realizatsija-fgos-180493.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды