ФГОС ООО
<<  Образовательная Программа в соответствии с ФГОС дошкольного образования 2015 г Новые подходы к организации образовательного процесса по курсу "Информатика" в соответствии с требованиями ФГОС ООО  >>
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
План проведения педсовета
План проведения педсовета
Цели педсовета
Цели педсовета
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
« Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило
« Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило
Проект национальной образовательной инициативы “Наша новая школа”
Проект национальной образовательной инициативы “Наша новая школа”
? ? ?
? ? ?
Защитники
Защитники
Современные педагогические технологии
Современные педагогические технологии
Сравнительные результаты анкетирования учащихся и педагогов «Я и
Сравнительные результаты анкетирования учащихся и педагогов «Я и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
Критерии эффективности современного урока
Критерии эффективности современного урока
Рефлексия
Рефлексия
Решение педсовета Систематизировать опыт учителей школы с целью
Решение педсовета Систематизировать опыт учителей школы с целью

Презентация: «ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и реализации ФГОС ООО»». Автор: User. Файл: «ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и реализации ФГОС ООО».pptx». Размер zip-архива: 245 КБ.

ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и реализации ФГОС ООО»

содержание презентации «ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и реализации ФГОС ООО».pptx»
СлайдТекст
1 ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и

ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и

реализации ФГОС ООО»

2014 – 2015 уч. Год

2 План проведения педсовета

План проведения педсовета

Информационный блок Работа в группах «Плюсы и минусы традиционного урока» Современные педагогические технологии Анкета « Стиль преподавания» Сравнительные результаты анкеты, проведенной среди учащихся «Учитель и я» Критерии эффективности современного урока Просмотр презентации «Суть изменений современного урока с введением Федерального государственного образовательного стандарта» Трудности перехода на ФГОС (из опыта работы) Планирование современного урока. Составление технологической карты урока Рефлексия Подведение итогов педсовета Решение педсовета

3 Цели педсовета

Цели педсовета

Осознание основных критериев современного урока Повышение интереса педагогов к современным технологиям Осознание необходимости повышения уровня самообразования Рассмотрение способов моделирования современного урока в контексте профессиональной деятельности учителя, необходимые для реализации ФГОС Рассмотрение основных составляющих современного урока, влияющие на качество обучения учащихся. Повышение мотивации педагогов на применение современных технологий на уроках. Способствовать повышению эффективности взаимодействия учителя и учащихся на уроке

4 ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
5 « Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило

« Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило

его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции» Сухомлинский В.А

6 Проект национальной образовательной инициативы “Наша новая школа”

Проект национальной образовательной инициативы “Наша новая школа”

Обновление образовательных стандартов 2. Система поддержки талантливых детей 3. Развитие учительского потенциала 4. Современная школьная инфраструктура 5. Здоровье школьника Модернизация системы образования

7 ? ? ?

? ? ?

«Плюсы и минусы традиционного урока»

8 Защитники

Защитники

«Нападающие»

Меняющиеся времена не могут изменить лучшее в уроке. То, что накапливалось веками, остается ценным всегда. Нельзя обойтись без прочных, глубоких знаний. Нельзя обойтись без привычки к дисциплине и порядку на традиционном уроке.

Очень высокая утомляемость учителя, особенно на последних уроках, т.к. большую часть урока проводит сам учитель.

Всю жизнь проводили традиционные уроки и вырастили нормальных учеников.

Надоедает одно и то же, жалко «сильных учеников», т.к. «низкий» уровень подтягиваем до «среднего», а с «сильными» работать некогда.

Организация традиционного урока проста, привычна, хорошо известна и отработана до мелочей.

Скука на уроке снижает мотивацию к учению, снижается интерес к предмету, снижается успеваемость.

Меньше тратиться времени при подготовке к уроку, т.к. готовится чаще всего учитель.

Репродуктивные методы преподавания не отвечают современным требованиям общества

Недовольство родителей преподаванием в школе.

Учащиеся не отвечают современным требованиям, им труднее найти себя в жизни, они не умеют учиться и не умеют брать на себя ответственность.

9 Современные педагогические технологии

Современные педагогические технологии

Технология исследовательского обучения Использование проектной методики Технология развития критического мышления Применение ИКТ Проблемное обучение Разноуровневое обучение Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых, и других видов обучающих игр Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа) Здоровьесберегающие технологии Система инновационной оценки «портфолио» и т.д.

10 Сравнительные результаты анкетирования учащихся и педагогов «Я и

Сравнительные результаты анкетирования учащихся и педагогов «Я и

учитель» педагоги ученики

11 ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
12 ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
13 ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
14 ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
15 ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
16 ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
17 ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
18 ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
19 ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и
20 Критерии эффективности современного урока

Критерии эффективности современного урока

Обучение через открытие Самоопределение обучаемого к выполнению той или иной образовательной деятельности. Наличие дискуссий, характеризующихся различными точками зрения по изучаемым вопросам, сопоставлением их, поиском за счет обсуждения истинной точки зрения. Развитие личности Способность ученика проектировать предстоящую деятельность, быть ее субъектом Демократичность, открытость Осознание учеником деятельности: того как, каким способом получен результат, какие при этом встречались затруднения , как они были устранены, и что чувствовал ученик при этом. Моделирование жизненно важных профессиональных затруднений в образовательном пространстве и поиск путей их решения. Позволяет ученикам в коллективном поиске приходить к открытию Ученик испытывает радость от преодоленной трудности учения, будь то: задача, пример, правило, закон, теорема или - выведенное самостоятельно понятие. Педагог ведет учащегося по пути субъективного открытия, он управляет проблемно – поисковой или исследовательской деятельностью учащегося.

21 Рефлексия

Рефлексия

22 Решение педсовета Систематизировать опыт учителей школы с целью

Решение педсовета Систематизировать опыт учителей школы с целью

создания банка идей и единого образовательного пространства на основе принципов личностно-ориентированного обучения. Педагогам пересмотреть свои темы самообразования и взять тему с учетом методической темы школы. Для создания эффективной работы в данном направлении развивать обмен опытом учителей школы в рамках декад методического мастерства, методических объединений, педсоветов, семинаров. Педагогу-психологу на основе психологической диагностики оказывать адресную помощь учащимся, родителями, педагогическому коллективу с целью ориентации их в проблемах личностного и социального развития учащихся. Разработать тематику выступлений учителей на следующий учебный год и провести научно-методическую конференцию учителей с целью активизации учебной деятельности, методической, практической работы по данной теме. Развивать систему накопительной оценки деятельности учителя с помощью технологии портфолио.

«ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и реализации ФГОС ООО»»
http://900igr.net/prezentacija/pedagogika/pedsovet-sovremennye-podkhody-k-prepodavaniju-v-uslovijakh-vvedenija-i-realizatsii-fgos-ooo-259231.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

135 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС ООО > ПЕДСОВЕТ «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и реализации ФГОС ООО»